0_dojobiologie

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<<silently>><<include variable_icone>> /* on définit les raccourcis pour utiliser des icônes */ <<set $profil to recall('save_profil', [0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0])>> /* définir le profil initial */ <<set $correction = "aucun"; $surveillant =""; $name =""; $numeroQ = 1; $reponse = 0; $score = 0; $essai = 0; $etape ="question"; $choix =""; $faute=0; $exo to either(1,2,3,4); $exercice =""; $today = new Date(Date.now()).toLocaleString("en-GB", { day: "2-digit"})>> /* on définit les variables par défaut */<<endsilently>> <div class="progression"><span style="font-size:18px">''Les compétences travaillées en cours de S.V.T''</span></div> /* utilisé : 0 à 32 reste : 33 <button style="text-align:left" data-passage="profil_capacite"><i class="material-icons">account_circle</i> Voir mon profil.</button>*/ <div class="a"> ''LANGUE FRANÇAISE (domaine 1.1)'' <button style="text-align:left" data-passage="connecteur" data-setter="$etape to 'question'; $cas to 'connecteurs'">1 - Rédiger - utiliser des connecteurs logiques /*<<if $profil[29] is 0>>☐<<else>>☑<</if>>*/</button> <button style="text-align:left" data-passage="oral_0" data-setter="$etape to 'question'">2 - S'exprimer à l'oral /*<<if $profil[31] is 0>>☐<<else>>☑<</if>>*/</button> ''LANGAGES MATHÉMATIQUES, SCIENTIFIQUES ET INFORMATIQUE (domaine 1.3)'' <button style="text-align:left" data-passage="question_menu" data-setter="$cas to 'question'; $defi to 'Poser une question scientifique'">3 - Poser une question scientifique <<if $profil[0] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="hypothèse_menu" data-setter="$cas to 'hypothèse'; $defi to 'Proposer une hypothèse'">4 - Proposer une hypothèse <<if $profil[1] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="protocole_menu" data-setter="$cas to 'protocole'; $defi to 'Élaborer un protocole'">5 - Élaborer un protocole <<if $profil[2] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="conclusion_menu" data-setter="$cas to 'conclusion'; $defi to 'Rédiger la conclusion'">6 - Interpréter des résultats et rédiger la conclusion <<if $profil[3] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> /*<button style="text-align:left" data-passage="je_vois_que_0" data-setter="$etape to 'question'">7A - Décrire et comparer des valeurs «Je vois que [...]» <<if $profil[27] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="je_deduis_que_0" data-setter="$etape to 'question'">7B - Interpréter une information «J'en déduis que [...]» <<if $profil[28] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button>*/\ <button style="text-align:left" data-passage="lecture_chart_0" data-setter="$etape to 'question'">7C - Interpréter un graphique <<if $profil[10] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="lecture_pourcentage_0" data-setter="$etape to 'question'">7D - Interpréter un pourcentage <<if $profil[26] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="identifier_calcul" data-setter="$cas to 'identifier_calcul'; $defi to 'Identifer le calcul à faire'">11A - Identifier le calcul à faire /*<<if $profil[30] is 0>>☐<<else>>☑<</if>>*/</button> <button style="text-align:left" data-passage="affichage_critere" data-setter="$cas to 'moyenne'; $defi to 'Calculer une moyenne'">11B - Calculer une moyenne <<if $profil[6] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="moyenne_ponderee_menu" data-setter="$cas to 'moyenne_ponderee'; $defi to 'Calculer une moyenne pondérée'">11C - Calculer une moyenne pondérée <<if $profil[18] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="affichage_critere" data-setter="$cas to 'proportionnalite'; $defi to 'Manipuler la proportionnalité'; $exo to either(1,2,3,4)">12A - Calculer la proportionnalité <<if $profil[5] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="pourcentage_0" data-setter="$optA to 0; $optB to 0; $defi to 'Calculer un pourcentage'">12B - Calculer un pourcentage <<if $profil[4] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="edumodeles_choix" data-setter="$etape to 'question'">15 - Créer des algorithmes avec Édu'modèles <<if $profil[11] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> </div><div class="b"> <button style="text-align:left" data-passage="affichage_critere" data-setter="$cas to 'tableau'; $doc to 'tableau'; $defi to 'Construire un tableau'">17A - Construire un tableau <<if $profil[7] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="chart_barre_1" data-setter="$etape to 'question'; $groupe to either('A','B','C','D','E','F')">17B - Tracer un graphique ''à barre''<<if $profil[24] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="chart_1" data-setter="$etape to 'question'">17C - Tracer un graphique ''à courbe''<<if $profil[8] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="tableur_0" data-setter="$etape to 'question'">17D - Traiter des données ''avec un logiciel'' <<if $profil[9] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="titre_1" data-setter="$etape to 'question'; $doc to 'tableau'; $exo to either (1,2,3); $init to 0">17E - Donner un titre à un tableau <<if $profil[13] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="schema_0" data-setter="$etape to 'question'">18A - Réaliser un schéma fonctionnel <<if $profil[12] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="dessin" data-setter="$etape to 'question'; $cas to 'dessin'">18B - Réaliser un dessin d'observation <<if $profil[23] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="schema_exp_0" data-setter="$etape to 'question'; $cas to 'dessin'">18C - Réaliser un schéma expérimental <<if $profil[32] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="microscope_0" data-setter="$etape to 'question'">19 - Observer au microscope <<if $profil[22] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> ''S’APPROPRIER DES OUTILS & MÉTHODES (domaine 2)'' <button style="text-align:left" data-passage="echelle_1">24A - Distinguer les niveaux de preuve <<if $profil[14] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="opinion_1">24B - Distinguer opinion et connaissance <<if $profil[15] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="maquette_1">24C - Distinguer maquette et réalité <<if $profil[16] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="correlation">24D - Identifier une corrélation <<if $profil[20] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="obs_exp_1">24E - Distinguer preuve observationnelle et expérimentale <<if $profil[17] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="critique_5">24F - Différence significative <<if $profil[21] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button>\ /*<button style="text-align:left" data-passage="interpretation_1">$demarche Distinguer fait et interprétation</button> <button style="text-align:left" data-passage="demarche_1">$demarche Connaitre la démarche scientifique</button>*/ [[Retour au menu|accueil]] [[Réinitialiser la progression|reinitialisation]] </div> <div class="pied_page" >Guillaume Berthelot, professeur de S.V.T dans l'académie de Créteil. //Licence CC BY-NC-SA//</div>

<<silently>><<include $cas>><<endsilently>>\ <div class="a"><blockquote><<print $numeroQ>>/<<print $nombreQ>>. <<print $question>></blockquote>\ <<if $choix is "">><<set $liste_proposition to [$proposition1, $proposition2, $proposition3, $proposition4]; $liste_proposition.shuffle(); >><</if>> /* lorsqu'il s'agit d'une nouvelle question, on actualise les propositions de réponses et on les mélange */\ <center><<if $document.count("src") is 1>>$document<<elseif $document neq "non">><<include $document>><</if>></center>\ <<if $etape is "question">> <<if $liste_proposition[0] neq "-">>[[$liste_proposition[0]|affichage_qcm][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[0]]]<</if>>\ <<if $liste_proposition[1] neq "-">>[[$liste_proposition[1]|affichage_qcm][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[1]]]<</if>>\ <<if $liste_proposition[2] neq "-">>[[$liste_proposition[2]|affichage_qcm][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[2]]]<</if>>\ <<if $liste_proposition[3] neq "-">>[[$liste_proposition[3]|affichage_qcm][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[3]]]<</if>>\ <<elseif $etape is "conseil">> <<if $choix != $proposition1 and $choix !="">> /* en cas de mauvaise réponse */\ <div class="qcm_faux">$erreur $choix</div> /* on affiche la réponse sélectionnée en rouge */ <<print $correction>> /*on affiche la correction */\ <<if $reponse_fausse is 0>><<set $faute +=1; $reponse_fausse =1>><</if>> /* si l'élève s'est trompé, on incrémente le score $faute de 1 seulement une fois par question. La variable $reponse_fausse permet de s'assurer que l'incrémentation se fasse une seule fois par question */\ [[Recommencer la question|affichage_qcm][$etape = "question"]]\ <<elseif $choix == $proposition1 and $choix !="">> /* en cas de bonne réponse */\ <div class="qcm_bon">$good $choix</div> /* on affiche la réponse sélectionnée en vert */ <<if $numeroQ < $nombreQ>> /* on vérifie qu'il reste des questions à répondre */\ [[Question suivante|affichage_qcm][$choix =""; $numeroQ +=1; $score +=1 ; $reponse_fausse=0; $etape = "question"; $alea to random(1,4)]]\ <<else>> /* si c'est la dernière question, il faut aller au score */\ [[Voir le score|niveau][$score +=1 ; $reponse_fausse=0; $choix =""]]\ <</if>>\ <</if>> <</if>> [[Arrêter le QCM|capacite][$numeroQ = 1; $score = 0; $faute =0; $choix =""]]</div>

<div class="a"><blockquote>BILAN</blockquote>\ <<if $faute >= 1>>Tu n'as pas réussi toutes les questions du premier coup. Tu n'as peut être pas tout compris. N'hésites pas à recommencer le QCM. [[Recommencez le qcm|affichage_qcm][$numeroQ = 1; $reponse = 0; $score = 0]]\ <<else>> Tu as réussi toutes les questions. <div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>Tu as gagné un niveau.</div> <<set $profil[$num_comp] to 1>> <<run memorize('save_profil', $profil)>> <</if>>\ [[Retour|capacite]]</div>

<<silently>> <<set $nombreQ = 10>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "question">> <<set $proposition1 = "proposition">> <<set $proposition2 = "proposition">> <<set $proposition3 = "proposition">> <<set $proposition4 = "proposition">> <<set $correction = "conseil">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "question">> <<set $proposition1 = "proposition">> <<set $proposition2 = "proposition">> <<set $proposition3 = "proposition">> <<set $proposition4 = "proposition">> <<set $correction = "conseil">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "non">> <<set $question = "question">> <<set $proposition1 = "proposition">> <<set $proposition2 = "proposition">> <<set $proposition3 = "proposition">> <<set $proposition4 = "proposition">> <<set $correction = "conseil">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "non">> <<set $question = "question">> <<set $proposition1 = "proposition">> <<set $proposition2 = "proposition">> <<set $proposition3 = "proposition">> <<set $proposition4 = "proposition">> <<set $correction = "conseil">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "non">> <<set $question = "question">> <<set $proposition1 = "proposition">> <<set $proposition2 = "proposition">> <<set $proposition3 = "proposition">> <<set $proposition4 = "proposition">> <<set $correction = "conseil">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "non">> <<set $question = "question">> <<set $proposition1 = "proposition">> <<set $proposition2 = "proposition">> <<set $proposition3 = "proposition">> <<set $proposition4 = "proposition">> <<set $correction = "conseil">> <<elseif $numeroQ is 7>> <<set $document = "non">> <<set $question = "question">> <<set $proposition1 = "proposition">> <<set $proposition2 = "proposition">> <<set $proposition3 = "proposition">> <<set $proposition4 = "proposition">> <<set $correction = "conseil">> <<elseif $numeroQ is 8>> <<set $document = "non">> <<set $question = "question">> <<set $proposition1 = "proposition">> <<set $proposition2 = "proposition">> <<set $proposition3 = "proposition">> <<set $proposition4 = "proposition">> <<set $correction = "conseil">> <<elseif $numeroQ is 9>> <<set $document = "non">> <<set $question = "question">> <<set $proposition1 = "proposition">> <<set $proposition2 = "proposition">> <<set $proposition3 = "proposition">> <<set $proposition4 = "proposition">> <<set $correction = "conseil">> <<elseif $numeroQ is 10>> <<set $document = "non">> <<set $question = "question">> <<set $proposition1 = "proposition">> <<set $proposition2 = "proposition">> <<set $proposition3 = "proposition">> <<set $proposition4 = "proposition">> <<set $correction = "conseil">> <<endif>> <<endsilently>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 6; $num_comp = 5>> <<if $numeroQ == 1>> <<set $document = "situation_proportionnalite">> <<set $question = "La situation présentée dans le tableau semble-t-elle être une situation de proportionnalité ?">> <<if $exo ==1>> <<set $proposition1 = "Oui. Le coefficient de proportionnalité est de 1,2.">> <<set $proposition2 = "Non. Il n'y a pas de coefficient de proportionnalité.">> <<set $proposition3 = "Oui. Le coefficient de proportionnalité est de 120.">> <<set $proposition4 = "-">> <<elseif $exo ==2>> <<set $proposition2 = "Oui. Le coefficient de proportionnalité est de 1,2.">> <<set $proposition1 = "Non. Il n'y a pas de coefficient de proportionnalité.">> <<set $proposition3 = "Oui. Le coefficient de proportionnalité est de 2,0.">> <<set $proposition4 = "-">> <<elseif $exo ==3>> <<set $proposition1 = "Oui. Le coefficient de proportionnalité est de 3.">> <<set $proposition2 = "Non. Il n'y a pas de coefficient de proportionnalité.">> <<set $proposition3 = "Oui. Le coefficient de proportionnalité est de 9.">> <<set $proposition4 = "-">> <<elseif $exo ==4>> <<set $proposition2 = "Oui. Le coefficient de proportionnalité est de 0,5.">> <<set $proposition1 = "Non. Il n'y a pas de coefficient de proportionnalité.">> <<set $proposition3 = "Oui. Le coefficient de proportionnalité est de 0,75.">> <<set $proposition4 = "-">> <</if>> <<set $correction ="On peut dire que deux //grandeurs// sont proportionnelles si je peux passer d'une ligne à l'autre en multipliant par la même valeur dans toutes les colonnes.">> <<elseif $numeroQ == 2>> <<set $document = "non">> <<if $choix == "">><<set $varA to random (30,40)>><<set $varB to either (3,4,5)>><</if>> <<set $question = "Si un fruit fournit <<print $varA>> kJ et que je mange <<print $varB>> fruits, quelle sera l'apport énergétique ?">> <<set $proposition1 = $varB + " fruits x " + $varA + " kJ = " +($varB * $varA) + " kJ">> <<set $proposition2 = $varB + " fruits + " + $varA + " kJ = " +($varB + $varA) + " kJ">> <<set $proposition3 = $varB + " fruits - " + $varA + " kJ = " +($varA - $varB) + " kJ">> <<set $proposition4 = $varA + " kJ">> <<set $correction ="Dans une situation de proportionnalité, il faut trouver et utiliser le coefficient de proportionnalité.">> <<elseif $numeroQ == 3>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelle réponse faut-il écrire ?">> <<set $proposition1 = "Le repas fournit " + ($varB * $varA) +" kJ">> <<set $proposition2 = "Le repas fournit " + ($varB * $varA)>> <<set $proposition3 = ($varB * $varA)>> <<set $proposition4 = ($varB * $varA) +" kJ">> <<set $correction ="Une phrase réponse est une phrase composé de plusieurs mots, de la valeur et de l'unité de mesure.">> <<elseif $numeroQ == 4>> <<set $document = "tableau_proportionnalite">> <<if $choix == "">><<set $varA to random (90,100)>><<set $varB to either (300,400,500)>><</if>> <<set $question = "Si 100 grammes de légumes fournit <<print $varA>> kJ et que je mange <<print $varB>> grammes de légumes, quelle sera l'apport énergétique ?">> <<set $proposition1 = $varB * $varA / 100>> <<set $proposition2 = $varB + $varA + 100>> <<set $proposition3 = $varB - 100 >> <<set $proposition4 = ($varB / $varA).toFixed(2)>> <<set $correction ="Dans une situation de proportionnalité, il faut trouver et utiliser le coefficient de proportionnalité.">> <<elseif $numeroQ == 5>> <<set $document = "tableau_proportionnalite">> <<if $choix == "">><<set $varA to random (60,70)>><<set $varB to random (121,149)>><</if>> <<set $question = "Si 100 grammes de biscuits fournissent <<print $varA>> kJ et que je mange <<print $varB>> grammes de biscuits, quelle sera l'apport énergétique ?">> <<set $proposition1 = $varB * $varA / 100>> <<set $proposition2 = $varB * $varA / 100 + either(-3,3)>> <<set $proposition3 = $varB * $varA / 100 + either(-2,2)>> <<set $proposition4 = $varB * $varA / 100 + either(-1,1)>> <<set $correction ="Dans une situation de proportionnalité, il faut trouver et utiliser le coefficient de proportionnalité.">> <<elseif $numeroQ == 6>> <<set $document = "tableau_proportionnalite">> <<if $choix == "">><<set $varA to random (60,70)>><<set $varB to random (80,120)>><</if>> <<set $question = "Si 100 grammes de biscuits fournissent <<print $varA>> kJ et que je mange <<print $varB>> grammes de biscuits, quelle sera l'apport énergétique ?">> <<set $proposition1 = $varB * $varA / 100>> <<set $proposition2 = $varB * $varA / 100 + either(-3,3)>> <<set $proposition3 = $varB * $varA / 100 + either(-1,1)>> <<set $proposition4 = $varB * $varA / 100 + either(-2,2)>> <<set $correction ="Dans une situation de proportionnalité, il faut trouver et utiliser le coefficient de proportionnalité.">> <</if>> <</silently>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 5; $num_comp = 2>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "On cherche à répondre à la question scientifique suivante : <br> $probleme Comment expliquer que les rosiers du terrain A sont plus petits que sur le terrain B ?<br>$hypothese Je suppose que l'acidité du sol a un effet négatif sur la croissance des rosiers..<br><br> Combien de tests faut-il faire ?">> <<set $proposition1 = "deux tests">> <<set $proposition2 = "un seul test">> <<set $proposition3 = "-">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Pour tester une hypothèse, il faut toujours comparer plusieurs tests.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "On cherche à tester l'hypothèse suivante : <br>$hypothese Je suppose que l'acidité du sol a un effet négatif sur les rosiers.<br><br>Quel paramètre doit varier entre les deux tests ?">> <<set $proposition1 = "l'acidité de la terre">> <<set $proposition2 = "le nombre de rosiers">> <<set $proposition3 = "l'acidité des rosiers ">> <<set $proposition4 = "la température">> <<set $correction = "Pour trouver le paramètre à changer entre les deux tests, il faut trouver le paramètre qui semble être la ''cause'' de l'autre. Il s'agit toujours du paramètre explicatif énoncé dans l'hypothèse.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "non">> <<set $question = "On cherche à tester l'hypothèse suivante : <br>$hypothese Je suppose que l'acidité du sol a un effet négatif sur la croissance des rosiers.<br><br>Comment vas-tu comparer ?">> <<set $proposition1 = "Je fais pousser 100 rosiers sur un sol acide et 100 rosiers sur un sol non acide puis je compare la tailles des rosiers.">> <<set $proposition2 = "Je fais pousser 50 rosiers sur un sol acide et 100 rosiers sur un sol non acide puis je compare le nombre de plantes qui poussent.">> <<set $proposition3 = "Je fais pousser 100 tulipes sur un sol acide et 100 rosiers sur un sol non acide puis je compare le nombre de plantes qui poussent.">> <<set $proposition4 = "Je fais pousser 100 rosiers sur un sol acide et 100 rosiers sur un sol non acide puis je compare le nombre de fleurs qui poussent.">> <<set $correction = "Pour comparer les tests, tout doit être identique. Il faut donc mettre le même nombre plantes pour chaque type de sol. Il faut aussi mettre les mêmes espèces de plantes. En effet, peut être qu'une plante aime les sols acides et pas l'autre. Cela pertubera les résultats.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "non">> <<set $question = "On cherche à tester l'hypothèse suivante : <br>$hypothese Je suppose que l'acidité du sol a un effet négatif sur la croissance des rosiers.<br><br>Que dois-tu mesurer pour tester l'hypothèse ?">> <<set $proposition1 = "Je vais mesurer la taille des rosiers.">> <<set $proposition3 = "Je vais compter le nombre de fleurs sur chaque rosier.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $proposition2 = "Je mesure l'acidité du terrain A et B.">> <<set $correction = "Tu cherches à tester si l'acidité du terrain a un effet sur la croissance des rosiers.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Pourquoi faut-il répéter les tests ?">> <<set $proposition1 = "Pour être certains des résultats.">> <<set $proposition2 = "Parce que les chercheurs font comme ça par habitude.">> <<set $proposition3 = "Parce que l'expérience est sympa à faire.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Il faut toujours répéter les tests car il peut y avoir des erreurs, des différences entre les êtres-vivants... etc. En répétant les expériences puis en calculant la moyenne, tu peux vérifier si les résultats sont toujours les mêmes et donc avoir davantage confiance dans les résultats.">> <<endif>> <<endsilently>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 7; $num_comp = 7>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "img_tableau_a_remplir">> <<if $exo <=2>><<set $question = "Si je mesure la température dans la zone 2, dans quelle case dois-je noter la valeur de 11°C ?">><<set $proposition2= "case A">><<set $proposition1 = "case B">><<set $proposition3 = "-">><<set $proposition4 = "-">> <<elseif $exo >2>><<set $question = "Si je mesure la température dans la zone 1, dans quelle case dois-je noter la valeur de 14°C ?">><<set $proposition4 = "-">><<set $proposition2 = "case B">><<set $proposition3 = "-">><<set $proposition1 = "case A">><</if>> <<set $correction = "Pour remplir un tableau, je dois trouver la bonne colonne et la bonne ligne. Je choisis alors la case qui se trouve à la fois dans la bonne colonne et dans la bonne ligne.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "img_tableau_a_remplir">> <<if $exo <=2>><<set $question = "Il fait 11°C dans la zone 2. Que faut-il noter dans la case B ?">><<set $proposition3 = "11°C">><<set $proposition2 = "température de 11°C ">><<set $proposition4 = "La température dans la zone 2 est de 11°C">><<set $proposition1 = "11">> <<elseif $exo >2>><<set $question = "Il fait 14°C dans la zone 1. Que faut-il noter dans la case A ?">><<set $proposition3 = "14°C">><<set $proposition2 = "température de 14°C">><<set $proposition4 = "La température dans la zone 1 est de 14°C">><<set $proposition1 = "14">><</if>> <<set $correction = "Il faut seulement écrire la mesure. Ce n'est pas la peine de dire que c'est la température dans la zone 1 ou 2 car on sait déjà que c'est la témpérature grâce au titre du tableau. De plus, le titre indique déjà l'unité. Il n'y a donc pas besoin de noter l'unité à chaque fois.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "non">> <<if $choix == "">><<set $varA to either (2, 3)>><</if>> <<set $question = "Combien de colonnes doit avoir un tableau pour comparer la température dans <<print $varA>> zones ? ">> <<set $proposition2 = ($varA + 1)>> <<set $proposition1 = $varA>> <<set $proposition3 = ($varA - 1)>> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Lorsque tu fais une expérience, tu fais des comparaisons entre plusieurs situations (groupes d'animaux, zones, maquette...). Il faut une colonne pour chaque situation. Par exemple, si je compare 3 zones, je dois avoir une colonne par zone.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "img_tableau_vide">> <<if $choix == "">><<set $varA to either (2, 3, 4)>><</if>> <<set $question = "Lorsque tu fais une expérience, tu dois répéter les mesures pour être certain de tes résultats. <br> Si tu mesures $varA fois la température dans la zone 1 et 2, quel tableau faut-il utiliser pour noter la température ?">> <<if $varA ==2>><<set $proposition2 = "proposition A">><<set $proposition1 = "proposition B">><<set $proposition3 = "proposition C">><<set $proposition4 = "proposition D">> <<elseif $varA ==3>><<set $proposition3 = "proposition A">><<set $proposition2 = "proposition B">><<set $proposition1 = "proposition C">><<set $proposition4 = "proposition D">> <<elseif $varA ==4>><<set $proposition4 = "proposition A">><<set $proposition2 = "proposition B">><<set $proposition3 = "proposition C">><<set $proposition1 = "proposition D">><</if>> <<set $correction = "Il faut une ligne pour chaque mesure. De plus, il faut penser à ajouter une ligne supplémentaire pour écrire le titre de chaque colonne.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "tableau_couleur">> <<set $question = "Pour que le tableau soit plus facile à lire, il est possible de colorier des cases. <br>Quel tableau est correctement mis en couleur ?">> <<set $proposition1 = "proposition A">><<set $proposition2 = "proposition B">><<set $proposition3 = "proposition C">><<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Il faut colorier uniquement la première ligne pour mettre en évidence les titres des colonnes.">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Pour que le tableau soit correctement mis en forme, il faut...">> <<set $proposition1 = "ajouter un titre">> <<set $proposition2 = "faire le tableau au crayon papier">> <<set $proposition3 = "tracer le tableau à la règle">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Même si tracer un tableau à la règle permet de faire un travail soigné, il est plus important d'ajouter un titre au tableau, comme pour un graphique ou un schéma.">> <<elseif $numeroQ is 7>> <<set $document = "tableau_titre">> <<set $question = "Quel titre est le plus adapté pour le tableau ci-dessous ?">> <<set $proposition1 = "Température en °C en fonction de la zone.">> <<set $proposition2 = "Zone en fonction de la température en °C.">> <<set $proposition3 = "La température en °C dans différentes zones.">> <<set $proposition4 = "La température en °C">> <<set $correction = "Pour écrire le titre d'un tableau, il faut utiliser l'expression suivante : //ce que je mesure// ''en fonction de'' //ce que je compare//. Dans l'exemple, tu mesures la température et tu compares les zones.">> <<endif>> <<endsilently>>

Proposition A : <table width="50%"><tr BGCOLOR="#C5E3F8" style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr><tr style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr></table>\ Proposition B : <table width="50%"><tr BGCOLOR="#C5E3F8" style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr><tr style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr><tr style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr></table>\ Proposition C : <table width="50%"><tr BGCOLOR="#C5E3F8" style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr><tr style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr><tr style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr><tr style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr></table>\ Proposition D : <table width="50%"><tr BGCOLOR="#C5E3F8" style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr><tr style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr><tr style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr><tr style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr><tr style="height: 20px;"><td></td><td></td></tr></table>\

Proposition A : <table style="width: 50%;"><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">zone 1</td><td BGCOLOR="#C5E3F8">zone 2</td></tr><tr style="height: 20px;"><td>14°C</td><td>11°C</td></tr><tr style="height: 20px;"><td>15°C</td><td>10°C</td></tr></table>\ Proposition B : <table style="width: 50%;"><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">zone 1</td><td>zone 2</td></tr><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">14°C</td><td>11°C</td></tr><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">15°C</td><td>10°C</td></tr></table>\ Proposition C : <table style="width: 50%;"><tr style="height: 20px;"><td>zone 1</td><td>zone 2</td></tr><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">14°C</td><td BGCOLOR="#C5E3F8">11°C</td></tr><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">15°C</td><td BGCOLOR="#C5E3F8">10°C</td></tr></table>\

<div class="b"><<include $cas>> ''<<print $defi>>'' <<if $cas is "question" or $cas is "hypothèse" or $cas is "protocole" or $cas is "conclusion">><button style="text-align:left" data-passage="definition">Lire le cours sur la capacité ''$cas''.</button><</if>> <button style="text-align:left" data-passage="affichage_qcm">Faire un ''QCM'' pour travailler la capacité ''$cas''.</button> <button style="text-align:left" data-passage="$cas + '_exercice'" data-setter="$etape to 'inscription'">Faire un ''rattrapage'' pour la capacité ''$cas''.</button> [[Retour|capacite]]</div>

<<if $exo ==1>> Apport énergétique d'une boite de haricots\ <table style="width: 50%;" border="2"><tbody><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">masse (g)</td><td>100 g</td><td>200 g</td></tr><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">énergie (kJ)</td><td>120</td><td>240</td></tr></tbody></table>\ <<elseif $exo ==2>> Prix et masse des boites d'haricots\ <table style="width: 50%;" border="2"><tbody><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">masse (g)</td><td>100 g</td><td>200 g</td></tr><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">prix (€)</td><td>1,20</td><td>2,00</td></tr></tbody></table>\ <<elseif $exo ==3>> Taille réelle d'un objet et sur une photo <table style="width: 50%;" border="2"><tbody><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">sur la photo (cm)</td><td>1</td><td>4</td></tr><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">en réalité</td><td>3</td><td>12</td></tr></tbody></table>\ <<elseif $exo ==4>> Taille d'une plante en fonction du temps\ <table style="width: 50%;" border="2"><tbody><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">temps (jour)</td><td>1</td><td>3</td></tr><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">taille (cm)</td><td>2</td><td>4</td></tr></tbody></table>\ <</if>>

<<if $numeroQ ==4>> <table style="width: 50%;" border="2"><tbody><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">masse (g)</td><td>100</td><td><<print $varB>></td></tr><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">énergie (kJ)</td><td><<print $varA>></td><td>???</td></tr></tbody></table>\ <<elseif $numeroQ ==5>> <table style="width: 50%;" border="2"><tbody><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">masse (g)</td><td>100</td><td><<print $varB>></td></tr><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">énergie (kJ)</td><td><<print $varA>></td><td>???</td></tr></tbody></table>\ <<elseif $numeroQ ==6>> Complète toi-même le tableau de proportionnalité sur une feuille. <table style="width: 50%;" border="2"><tbody><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">...</td><td>...</td><td>...</td></tr><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">...</td><td>...</td><td>...</td></tr></tbody></table>\ <</if>>

<div class="a">//Réalise les exercices sur une feuille et donne l'exercice à ton professeur pour qu'il te corrige.// Dans chaque situation, il faut tracer et compléter le tableau. ''Exercice 1 : $difficulte'' Une personne réalise une expérience pour comparer la taille des plantes avec ou sans arrosage. Après deux semaines, il mesure les plantes. La plante arrosée mesure 10cm tandis que la plante non arrosée mesure 3 cm. ''Exercice 2 : $difficulte $difficulte'' Une personne réalise une expérience pour comparer la taille des plantes avec ou sans lumière. Pour être sûr des résultats, la personne réalise l'expérience avec 6 plantes. Il mesure 3 cm, 4 cm et 3,5cm pour les 3 plantes à l'obscurité. Il mesure 12cm, 10,5 et 9,8 cm pour les 3 plantes à la lumière. </div><div class="b"> ''Exercice 3 : $difficulte $difficulte $difficulte'' Une personne réalise une expérience pour découvrir l'effet de l'engrais sur la taille des plantes. Il compare 3 groupes. Un groupe sans engrais, un groupe avec 10 grammes d'engrais et un troisième groupe avec 20 grammes d'engrais. Il obtient les résultats suivants : Il mesure 10,0 cm, 10,5 cm et 9,8 cm pour les 3 plantes sans engrais. Il mesure 14,1 cm, 15,3 cm et 13,7 cm pour les 3 plantes avec 10 g d'engrais. Il mesure 14,2 cm, 15,1 cm et 14,2cm pour les 3 plantes avec 20 g d'engrais. ''Exercice 4 : $difficulte $difficulte $difficulte'' Une personne mesure la croissance d'une plante au cours du temps. Il mesure 0 cm le premier jour. Il mesure 2 cm le cinquième jour. Il mesure 7 cm le dixième jour. Il mesure 12 cm le quinzième jour. Il mesure 15 cm le vingtième jour. [[Retour|capacite]]</div>

<div class="a">//Réalise un ou des exercices sur une feuille et donne l'exercice à ton professeur pour qu'il te corrige.// Exercice 1 : $difficulte Une personne mange 200 g de pâte. Sachant que 100 g de pâte apporte 641 kJ, combien d'énergie obtiendra-t-il ? Exercice 2 : $difficulte Sur une carte, l'échelle indique que 1 cm équivaut à 3km en réalité. Si on mesure une distance de 4 cm entre deux villes sur la carte. Quelle est la distance réelle ? Exercice 3 : $difficulte $difficulte Sur une carte, l'échelle indique que 1 cm équivaut à 0,9 km en réalité. Si on mesure une distance de 3 cm entre deux villes sur la carte. Quelle est la distance réelle ? Exercice 4 : $difficulte $difficulte Une personne mange 167 g de pâte. Sachant que 100 g de pâte apporte 641 kJ, combien d'énergie obtiendra-t-il ? </div><div class="b"> Exercice 5 : $difficulte $difficulte $difficulte Une personne mange 98 g de pâte. Sachant que 100 g de pâte apporte 641 kJ, combien d'énergie obtiendra-t-il ? Exercice 6 : $difficulte $difficulte $difficulte Sur une photo réalisé au microscope, l'échelle indique que 1,2 cm équivaut à 2,2 micromètre en réalité. Si on mesure une cellule sur la photo et qu'elle fait 3,3 cm, quelle est la taille réelle de la cellule ? Exercice 7 : $difficulte $difficulte $difficulte Une portion de 30g de fromage fournit 375 kJ. Si je mange 67g, combien d'énergie aurais-je ? Exercice 8 : $difficulte $difficulte $difficulte Une personne a mangé pour 132 kJ de fromage dans la journée. Sachant qu'une portion de 30g de fromage fournit 375 kJ, combien de fromage a-t-il mangé en gramme ? [[Retour|capacite]]</div>

<<if $etape is "question">><div class="a"> ''Phénomène naturel à modéliser 2/4 :'' Lorsque deux marmottes se reproduisent, un marmotton (=bébé marmotte) va naître >Sélectionne les bons réactifs et les bons produits. </div><div class="b"> <table width="460px" class="tableur"><tr><th style="text-align:left; color:black">Nom de la règle : ''reproduction marmotte'' Type : Réaction (rencontre en plusieurs agents) Probabilité de réaction à chaque tour (en %) : 50 Âge minimal des réactifs : <span class="box-case"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "0">><<option "24">><</listbox>></span> tours</th></tr></table>\ <table width="460px" class="tableur"><tr><th width="50%">''Réactifs''</th><th>''Produits''</th></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td></tr> </table>\ [[Vérifier la réponse|edumodeles_marmotte_1][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<set $reactif = ($rea_1 + $rea_2 + $rea_3); $produit = ($pro_1 + $pro_2 + $pro_3)>> <<if $reactif.count("marmotte") is 2 and $reactif.count("herbe") is 0 and $reactif.count("marmotton") is 0 and $produit.count("herbe") is 0 and $produit.count("marmotte") is 2 and $produit.count("marmotton") is 1 and $optA is "0">>$good Bonne réponse. [[Exercice suivant.|edumodeles_marmotte_2][$etape ="question"; $rea_1 = $rea_2 = $rea_3 = $pro_1 = $pro_2 = $pro_3 = ""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $reactif.count("marmotte") is 2 and $reactif.count("herbe") is 0 and $reactif.count("marmotton") is 0>>Les réactifs sont les bons.<<else>>Au début, il y a juste deux marmottes qui se reproduisent. Il y a donc deux réactifs.<</if>> <<if $produit.count("herbe") is 0 and $produit.count("marmotte") is 2 and $produit.count("marmotton") is 1>>Les produits sont les bons.<<else>>À la fin, le couple de marmottes est toujours présent. Il y a aussi le marmotton. Il y a donc trois produits.<</if>> <<if $optA neq "0">>L'âge minimal des réactifs doit être de 0 car deux marmottes adultes peuvent se reproduire dès qu'elles se rencontrent.<</if>> [[Recommencer la question.|edumodeles_marmotte_1][$etape ="question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> >Sélectionne les bons réactifs et les bons produits. ''Phénomène naturel à modéliser 1/4 :'' Une marmotte mange de l'herbe. </div><div class="b"> <table width="460px" class="tableur"><tr><th style="text-align:left; color:black">Nom de la règle : ''nutrition marmotte'' Type : Réaction (rencontre en plusieurs agents) Probabilité de réaction à chaque tour (en %) : 50 Âge minimal des réactifs : <span class="box-case"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "0">><<option "24">><</listbox>></span> tours</th></tr></table>\ <table width="460px" class="tableur"><tr><th width="50%">''Réactifs''</th><th>''Produits''</th></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><</listbox>></span></td></tr> </table>\ [[Vérifier la réponse|edumodeles_marmotte_0][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<set $reactif = ($rea_1 + $rea_2 + $rea_3); $produit = ($pro_1 + $pro_2 + $pro_3)>> <<if $reactif.count("herbe") is 1 and $reactif.count("marmotte") is 1 and $produit.count("herbe") is 0 and $produit.count("marmotte") is 1 and $optA is "0">>$good Bonne réponse. [[Exercice suivant.|edumodeles_marmotte_1][$etape ="question"; $rea_1 = $rea_2 = $rea_3 = $pro_1 = $pro_2 = $pro_3 = ""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $reactif.count("marmotte") is 1 and $reactif.count("herbe") is 1>>Les réactifs sont les bons.<<else>>Au début, il y a juste une herbe et une marmotte. Il y a donc deux réactifs.<</if>> <<if $produit.count("herbe") is 0 and $produit.count("marmotte") is 1>>Les produits sont les bons.<<else>>À la fin, il ne reste qu'une marmotte car l'herbe a été mangé. Il y a donc un seul produit.<</if>> <<if $optA neq "0">>L'âge minimal des réactifs doit rester à 0 car la marmotte mange l'herbe dès qu'elle la touche.<</if>> [[Recommencer la question.|edumodeles_marmotte_0][$etape ="question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

/* chez material-icons */ <<set $home = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $college = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $progression = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $tentative = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $scientifique = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $consigne = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $constat = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $document = '<span class="material-icons"></span>'>> <<set $star = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $star_vide = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $voca = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $fleche ='<span class="material-icons"></span>'>> <<set $erreur = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $good = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $on ='<i class="icons-progression"></i>'>> <<set $off ='<i class="icons-progression"></i>'>> <<set $mindmap ='<i class="material-icons"></i>'>> <<set $histoire ='<i class="material-icons"></i>'>> <<set $def ='<i class="icons-progression"></i>'>> /* capacité */ <<set $ecrire ='<span class="material-icons"></span>'>> <<set $oral ='<i class="material-icons"></i>'>> <<set $probleme = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $hypothese = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $test = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $conclusion = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $informer = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $graphique = '<span class="material-icons"></span>'>> <<set $tableau = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $manipuler = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $numerique = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $calculer = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $pourcentage = '<span class="material-icons"></span>'>> <<set $microscope = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $programmer = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $data = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $schema = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $diaporama = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $groupe = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $porte_vue = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $critique = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $difficulte = '<i class="material-icons">workspace_premium</i>'>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> ''Phénomène naturel à modéliser 3/4 :'' Grâce à ses racines, une herbe peut pousser et se reproduire. >Sélectionne les bons réactifs et les bons produits. </div><div class="b"> <table width="460px" class="tableur"><tr><th style="text-align:left; color:black">Nom de la règle : ''reproduction herbe'' Type : Réaction (rencontre en plusieurs agents) Probabilité de réaction à chaque tour (en %) : 50 Âge minimal des réactifs : <span class="box-case"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "0">><<option "24">><</listbox>></span> tours</th></tr></table>\ <table width="460px" class="tableur"><tr><th width="50%">''Réactifs''</th><th>''Produits''</th></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td></tr> </table>\ [[Vérifier la réponse|edumodeles_marmotte_2][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<set $reactif = ($rea_1 + $rea_2 + $rea_3); $produit = ($pro_1 + $pro_2 + $pro_3)>> <<if $reactif.count("marmotte") is 0 and $reactif.count("herbe") is 1 and $reactif.count("marmotton") is 0 and $produit.count("herbe") >= 2 and $produit.count("marmotte") is 0 and $produit.count("marmotton") is 0 and $optA is "0">>$good Bonne réponse. [[Exercice suivant.|edumodeles_marmotte_3][$etape ="question"; $rea_1 = $rea_2 = $rea_3 = $pro_1 = $pro_2 = $pro_3 = ""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $reactif.count("marmotte") is 0 and $reactif.count("herbe") is 1 and $reactif.count("marmotton") is 0>>Les réactifs sont les bons.<<else>>Au début, il y a juste une seule herbe. Il y a donc un seul réactif.<</if>> <<if $produit.count("herbe") >=2 and $produit.count("marmotte") is 0 and $produit.count("marmotton") is 0>>Les produits sont les bons.<<else>>À la fin, il y a plusieurs herbes. Il y a donc au moins deux produits.<</if>> <<if $optA neq "0">>L'âge minimal des réactifs doit rester à zéro car l'hebre peut se reproduire sans attendre.<</if>> [[Recommencer la question.|edumodeles_marmotte_2][$etape ="question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> ''Phénomène naturel à modéliser 4/4 :'' Après 24 mois, le marmotton devient un adulte en âge de se reproduire. >Sélectionne les bons réactifs et les bons produits. </div><div class="b"> <table width="460px" class="tableur"><tr><th style="text-align:left; color:black">Nom de la règle : ''croissance marmotton'' Type : Réaction (rencontre en plusieurs agents) Probabilité de réaction à chaque tour (en %) : 50 Âge minimal des réactifs : <span class="box-case"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "0">><<option "24">><<option "60">><</listbox>></span> tours</th></tr></table>\ <table width="460px" class="tableur"><tr><th width="50%">''Réactifs''</th><th>''Produits''</th></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "marmotte">><<option "herbe">><<option "marmotton">><</listbox>></span></td></tr> </table>\ [[Vérifier la réponse|edumodeles_marmotte_3][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<set $reactif = ($rea_1 + $rea_2 + $rea_3); $produit = ($pro_1 + $pro_2 + $pro_3)>> <<if $reactif.count("marmotte") is 0 and $reactif.count("herbe") is 0 and $reactif.count("marmotton") is 1 and $produit.count("herbe") is 0 and $produit.count("marmotte") is 1 and $produit.count("marmotton") is 0 and $optA is "24">>$good Bonne réponse. [[Exercice suivant.|edumodeles_4][$etape ="question"; $rea_1 = $rea_2 = $rea_3 = $pro_1 = $pro_2 = $pro_3 = ""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $reactif.count("marmotte") is 0 and $reactif.count("herbe") is 0 and $reactif.count("marmotton") is 1>>Le réactif est le bon.<<else>>Au début, il y a juste un marmotton. Il y a donc un seul réactif.<</if>> <<if $produit.count("herbe") is 0 and $produit.count("marmotte") is 1 and $produit.count("marmotton") is 0>>Le produit est le bon.<<else>>À la fin, il y a juste une marmotte adulte. Il y a donc un seul produit.<</if>> <<if $optA neq "24">>Le bébé marmotton devient un adulte après deux années. Il faut donc modifier l'âge minimal des réactifs pour que le marmotton ne deviennent une marmotte qu'après une certaine durée. Si l'on considère qu'un tour dans la simulation correspond à un mois dans la réalité, alors il faut que le marmotton devienne une marmotte après 24 tours.<</if>> [[Recommencer la question.|edumodeles_marmotte_3][$etape ="question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="b"> Lorsque je fabrique une modélisation numérique, je créé des règles. Ces règles <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "reproduisent fidèlement">><<option "sont une simplification de">><<option "ne reproduisent pas du tout">><</listbox>></span> ce qui se passe dans la nature. Si je veux que la modélisation soit le plus proche possible de la réalité, il faudrait <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "enlever">><<option "ajouter quelques">><<option "ajouter de nombreuses">><</listbox>></span> règles. Une bonne modélisation est donc une preuve <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "nulle">><<option "faible">><<option "forte">><</listbox>></span>. [[Valider la réponse.|edumodeles_4][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "sont une simplification de" and $optB == "ajouter de nombreuses" and $optC == "faible">>$good Bonne réponse. <span style="color:red">$erreur En S.V.T, lorsque tu rédiges la conclusion à partir des résultats obtenus avec une simulation, il faut préciser qu'il s'agit d'une preuve de faible niveau.</span> <<if $essai ==0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>BRAVO : Tu as gagné un point.</div><<set $profil[11] to 1>><<run memorize('save_profil', $profil)>><<else>><div class="encadre">Tu as fini le tutoriel mais tu ne l'as pas réussi du premier coup. Recommence pour le valider.</div><</if>> <<timed 5s 8tn>>[[Revenir au menu.|capacite][$etape ="question"]]<</timed>> <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA != "sont une simplification de">>- La règle proposée est une simplification. Ce qui se déroule dans la nature est plus complexe.<</if>> <<if $optB != "ajouter de nombreuses">>- Il faut ajouter le plus de règles possibles pour s'approcher de la réalité. Cependant, la réalité est si complexe que l'on ne pourra jamais être parfaitement fidèle.<</if>> <<if $optC != "faible">>- Une simulation n'est pas une preuve irréfutable car tu ne peux pas savoir avec certitude si les résultats auraient été les mêmes dans la réalité.<</if>> [[Recommencer la question.|edumodeles_4][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression"><span style="font-size:14px">Pour évaluer tes compétences, le professeur regarde si tu as réussi des critères. Clique sur la capacité de ton choix pour voir ces critères.</span></div> <div class="a"> DOMAINE 1.3 DU SOCLE - LANGAGES SCIENTIFIQUES <<linkreplace "$probleme Proposer une question scientifique">><span style="color:blue">''$probleme PROPOSER UNE QUESTION''</span> ★Identifier le problème suscité par le document. ★★ Formuler une question. ★★★ Rédiger correctement la question.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "$hypothese Proposer une hypothèse">><span style="color:blue">''$hypothese PROPOSER UNE HYPOTHÈSE''</span> ★ Proposer une explication possible à la question problème. ★★ Inclure une seule explication par hypothèse. ★★★ Détailler l’hypothèse (conséquence attendue...)<</linkreplace>>\ <<linkreplace "$test Proposer une stratégie pour tester une hypothèse">> <span style="color:blue">''$test PROPOSER UNE STRATÉGIE POUR TESTER UNE HYPOTHÈSE''</span> ★ Décrire ce qu’il faudrait faire. ★★ Faire une comparaison. ★★★ Indiquer le matériel.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "$conclusion Interpréter des résultats et/ou conclure">> <span style="color:blue">''$conclusion INTERPRÉTER DES RÉSULTATS ET/OU CONCLURE''</span> ★ Sélectionner les résultats pertinents. ★★ Justifier en comparant des résultats. ★★★ Répondre à la question et, si possible, corroborer ou réfuter l’hypothèse<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>info</span> S'informer">> <span style="color:blue">''<span class='material-icons'>info</span> S'informer''</span> ★ Trouver une information utile. ★★ Ne pas oublier d’informations. ★★★ Deviner des informations à partir des informations trouvées.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>settings_remote</span> Mesurer">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">settings_remote</span> ''MESURER''</span> ★ Utiliser l’appareil de mesure. ★★ Indiquer l'unité de mesure. ★★★ Faire preuve de précision.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>construction</span> Manipuler">><span style="color:blue"><span class='material-icons'>construction</span> ''MANIPULER''</span> ★ Obtenir des résultats exploitables avec une aide majeure et en respectant la sécurité. ★★ Réussir avec des aides mineures. ★★★ Réussir en autonomie.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>devices</span> Utiliser un outil numérique">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">devices</span> ''UTILISER UN OUTIL NUMÉRIQUE''</span> ★ Choisir l’outil adapté (matériel, application ou logiciel) ★★ Utiliser l’outil numérique pour réaliser la tâche. ★★★ Être autonome et ne pas utiliser de tutoriel.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>calculate</span> Calculer">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">calculate</span> ''CALCULER''</span> ★ Réaliser le calcul. ★★ Identifier le calcul à faire. ★★★ Présenter correctement le calcul (lettre, unité et phrase réponse).<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>percent</span> Manipuler la proportionnalité">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">percent</span> ''MANIPULER LA PROPORTIONNALITÉ''</span> ★ Tenter de calculer la proportionnalité. ★★ Calculer la proportionnalité. ★★★ Identifier une situation de proportionnalité.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>biotech</span> Utiliser un microscope">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">biotech</span> ''UTILISER UN MICROSCOPE''</span> ★ Préparer le microscope (potence, luminosité, petit objectif). ★★ Faire la mise au point et center l'objet d'étude au centre de l'oculaire. ★★★ Identifier l’objet d’étude en comparant avec des photos.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>terminal</span> Programmer">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">terminal</span> ''PROGRAMMER''</span> ★ Sélectionner les bons algorithmes dans une liste ★★ Associer des éléments fournis pour créer un algorithme ★★★ Créer un algorithme.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>view_in_ar</span> Modéliser">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">view_in_ar</span> ''MODÉLISER''</span> ★ Identifier une situation modélisable. ★★ Identifier l’opération mathématique. ★★★ Formuler une loi mathématique.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>insights</span> Traiter des données">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">insights</span> ''TRAITER DES DONNÉES''</span> ★ SAISIR : sélectionner ou saisir des données ★★ EXPLOITER : trier les données, utiliser des formules (moyenne, somme), et/ou réaliser un diagramme ★★★ PRÉSENTER : mettre en forme les données (titre, couleur, légende…).<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>image</span> Réaliser un schéma expérimental">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">image</span> ''RÉALISER UN SCHÉMA EXPÉRIMENTAL''</span> ★ Utiliser des symboles légendés ★★ Utiliser des flèches. Représenter une comparaison. ★★★ Mettre un titre<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>image</span> Réaliser un schéma bilan">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">image</span> ''RÉALISER UN SCHÉMA BILAN''</span> ★ Créer un bloc-texte par idée/éléments. ★★ Organiser les blocs-texte et les relier par des flèches légendées ★★★ Mettre un titre.<</linkreplace>> </div><div class="b"> DOMAINE 1.1 DU SOCLE - LANGUE FRANÇAISE <<linkreplace "$ecrire Rédiger un texte argumenté">><span style="color:blue">''$ecrire RÉDIGER UN TEXTE ARGUMENTÉ''</span> ★ J'ai répondu partiellement avec quelques arguments. ★★ J'ai répondu correctement à la question avec des arguments ET j'ai structuré mon texte en trois parties (introduction / développement / conclusion) ★★★ J'ai répondu correctement à la question avec des arguments en respectant les trois parties ET j'ai ordonné logiquement les arguments (connecteurs logiques et/ou phrase de mise en relation).<</linkreplace>>\ <<linkreplace "$ecrire Maître de la langue française à l'écrit">><span style="color:blue">''$ecrire MAITRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE À L'ÉCRIT''</span> ★ Toutes mes phrases sont compréhensibles malgré les nombreuses fautes. ★★ Toutes mes phrases sont compréhensibles et correctement ponctuées. Les accords (nombre et genre) sont respectés et il n'y a pas de confusion entre les homonymes (sont/son, sa/ça ont/on...) ★★★ Mes phrases sont compréhensibles, correctement ponctuées et quasiment sans faute. Le vocabulaire employé est riche.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "$oral Présenter oralement">><span style="color:blue">''$oral PRÉSENTER ORALEMENT''</span> ★ Respecter ses camarades, être compréhensible ★★ Être pertinent et répondre à la problématique ★★★ Utiliser un vocabulaire scientifique et des informations fiables. .<</linkreplace>> DOMAINE 1.4 DU SOCLE - LANGAGE DES ARTS <<linkreplace "<span class='material-icons'>collections</span> Réaliser un diaporama ou une affiche">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">collections</span> ''RÉALISER UN DIAPORAMA OU UNE AFFICHE''</span> ★ Enchaînement logique des diapositives ou des informations ★★ Utiliser des mots clés et des dessins. ★★★ Soigner l’esthétisme (couleur, typologie …)<</linkreplace>> DOMAINE 2 DU SOCLE - S'APPROPRIER DES OUTILS ET DES MÉTHODES <<linkreplace "<span class='material-icons'>people</span> Travailler en groupe">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">people</span> ''TRAVAILLER EN GROUPE''</span> ★ Respecter le groupe (sans bavardages ni jeux). ★★ S’investir (rédiger, aider, demander de l’aide) ★★★ Prendre en compte les remarques des autres.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>psychology</span> Exercer son esprit critique">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">psychology</span> ''EXERCER SON ESPRIT CRITIQUE''</span> ★ Accorder un degré de confiance en tenant compte de divers indices. ★★ Trouver des indices permettant d’accorder ou non sa confiance (opinion/connaissance, modèle/réalité, échelle des preuves) ★★★ Avoir le réflexe d’évaluer son degré de confiance face à une information.<</linkreplace>>\ <<linkreplace "<span class='material-icons'>moving</span> Chercher à progresser, s'auto-évaluer">> <span style="color:blue"><span class="material-icons">moving</span> ''CHERCHER À PROGRESSER, S'AUTO-ÉVALUER''</span> ★ Demander de l’aide au professeur ou à ses camarades. ★★ Rattraper des évaluations et améliorer son niveau de maîtrise. ★★★ Avoir rattrapé __toutes__ les évaluations.<</linkreplace>>\ [[Retour au menu.|accueil]]</div>

<<set $essai = 0; $optA=$optB=$optC=$optD="">><div class="a">Un ''tableur'' est un logiciel qui permet de créer, d'afficher et de manipuler des tableaux. Il existe plusieurs logiciels de tableur : *libreoffice calc (disponible au collège) *excel de //Microsoft// *sheet de //Google// *numbers de //Apple// Le tableur est un outil puissant car il permet de faire des calculs et de traiter des données. </div><div class="b">Voici par exemple un tableur sur les prix de trois viennoiseries. <<include tableur_viennoiserie>> >Dans ce tutoriel, tu vas apprendre à lire un tableur, à trier des données, à faire des calculs et à utiliser des fonctionnalités avancées du tableur. [[Commencer|tableur_1]]</div>

<<silently>> <<set $nombreQ = 6; $num_comp = 6>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document ="non">> <<set $question = "À quoi cela sert de calculer la moyenne ?">> <<set $proposition1 = "À résumer plusieurs mesures en une seule valeur.">> <<set $proposition2 = "Pour faire plaisir au professeur.">> <<set $proposition3 = "À vérifier que les mesures sont bonnes.">> <<set $proposition4 = "À connaitre le nombre de mesures">> <<set $correction = "Lorsque l'on fait des expériences, on obtient souvent plusieurs mesures. Pour utiliser et comparer ces mesures, il est plus simple de calculer la moyenne. Par exemple, au lieu de dire que //les souris avaient une masse de 20 g, 22 g, 19g et 22g//, on peut dire que //les souris avaient une masse moyenne de 20,75 g//">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $question = "Quelle est la formule pour calculer la moyenne ?">> <<set $proposition1 = "somme des valeurs ÷ nombre de valeur">> <<set $proposition2 = "nombre de valeurs ÷ somme des valeurs">> <<set $proposition3 = "somme des valeurs x nombre de valeurs">> <<set $proposition4 = "somme des valeurs + nombre de valeur">> <<set $correction = "Pour calculer la moyenne, il faut faire une division : ''somme des valeurs ÷ nombre de valeur''. Pour rappel, calculer la somme, c'est additionner toutes les valeurs.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "exemple_moyenne"; $exemple =1>> <<set $question = "Si on souhaite calculer la masse moyenne des 4 souris, quel calcul faut-il faire ? ">> <<set $proposition1 = "(20+22+19+22) ÷ 4">> <<set $proposition2 = "20+22+19+22 ÷ 4">> <<set $proposition3 = "(20 +19+22) ÷ 4">> <<set $proposition4 = "4 ÷ (20+22+19+22)">> <<set $correction = "Pour calculer la moyenne, il faut additionner toutes les valeurs et diviser par le nombre de valeurs. Dans l'exemple, il y a 4 valeurs.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "exemple_moyenne", $exemple =2>> <<set $question = "Si on souhaite calculer la masse moyenne des 3 souris, quel calcul faut-il faire ? ">> <<set $proposition1 = "(20+22+19) ÷ 3">> <<set $proposition2 = "20+22+19 ÷ 4">> <<set $proposition3 = "(20 +19+22) ÷ 4">> <<set $proposition4 = "4 ÷ (20+22+19)">> <<set $correction = "Pour calculer la moyenne, il faut additionner toutes les valeurs et diviser par le nombre de valeurs. Dans l'exemple, il y a 3 valeurs.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Lorsque l'on calcule une moyenne, il est possible de vérifier si le calcul n'est pas raté. Que faut-il faire ?">> <<set $proposition1 = "vérifier que la moyenne est comprise entre la plus petite et la plus grande mesure">> <<set $proposition2 = "vérifier que la moyenne est supérieure à la plus grande mesure.">> <<set $proposition3 = "vérifier que la moyenne est inférieure à la plus petite mesure">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "La moyenne est TOUJOURS comprise entre la plus petite et la plus grande mesure.">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "exemple_moyenne", $exemple =3>> <<set $question = "Calcule la masse moyenne des souris. Tu peux utiliser ta calculatrice.">> <<set $proposition1 = "20,3 g">> <<set $proposition2 = "21 g">> <<set $proposition3 = "20,5 g">> <<set $proposition4 = "15,2 g">> <<endif>> <<endsilently>>

<div class="a">//Réalise un ou des exercices sur une feuille et donne l'exercice à ton professeur pour qu'il te corrige.// ''Exercice 1 : $difficulte'' On a mesuré la masse de trois plantes. Quelle est la masse moyenne des trois plantes ? <table width="480"><tr><td width="33%">plante 1</td><td>plante 2</td><td width="33%">plante 3</td></tr> <tr><td>31 g</td><td>35 g</td><td>36 g</td></tr></table>\ ''Exercice 2 : $difficulte'' On a mesuré la masse de 7 plantes. Quelle est la masse moyenne des plantes ? <table width="480"><tr><td>plante 1</td><td>plante 2</td><td>plante 3</td><td>plante 4</td><td>plante 5</td><td>plante 6</td><td>plante 7</td></tr> <tr><td>31 g</td><td>35 g</td><td>36 g</td><td>29 g</td><td>35 g</td><td>35 g</td><td>39 g</td></tr></table>\ ''Exercice 3 : $difficulte $difficulte'' On a mesuré la masse de trois souris. Un élève a calculé la masse moyenne des trois souris et a obtenu 46,3 g <table width="480"><tr><td width="33%">souris 1</td><td>souris 2</td><td width="33%">souris 3</td></tr> <tr><td>20 g</td><td>19 g</td><td>23 g</td></tr></table> Explique comment l'élève aurait du se rendre compte que son résultat est faux. ''Exercice 4 : $difficulte $difficulte'' On a mesuré la masse de trois souris qui ont été nourries avec des grandes rations alimentaires. <table width="480"><tr><td width="33%">souris 1</td><td>souris 2</td><td width="33%">souris 3</td></tr> <tr><td>27g</td><td>29 g</td><td>30 g</td></tr></table> Sans faire de calcul, indique la masse moyenne approximative ? Explique ton raisonnement. </div><div class="b"> ''Exercice 5 : $difficulte $difficulte'' On a mesuré la masse de 7 plantes. Quelle est la masse moyenne des plantes ? <table width="480"><tr><td>plante 1</td><td>plante 2</td><td>plante 3</td><td>plante 4</td><td>plante 5</td><td>plante 6</td><td>plante 7</td></tr> <tr><td>31 g</td><td>35 g</td><td>36 g</td><td>29 g</td><td>morte</td><td>35 g</td><td>33 g</td></tr></table>\ ''Exercice 6 : $difficulte $difficulte $difficulte'' Dans un groupe de 5 souris, la masse moyenne est de 28,3g. Pourtant 4 souris sur 5 pèsent moins de 26 g. Comment pourrais tu l'expliquer ? ''Exercice 7 : $difficulte $difficulte $difficulte'' Dans une expérience, on a calculé la masse moyenne de trois souris. On a obtenu 24,3g. Si on mesure une quatrième souris dans les mêmes conditions, peut-tu prévoir avec fiabilité la masse de cette souris ? Pourquoi ? Dans une expérience, on a calculé la masse moyenne de 31 souris. On a obtenu 24,7g. Si on mesure une trente-deuxième souris dans les mêmes conditions, peut-tu prévoir avec fiabilité la masse de cette souris ? Pourquoi ? [[Retour|capacite]]</div>

<<if $exemple is 1>><table width="460"><tr><th>souris 1</th><th>souris 2</th><th>souris 3</th><th>souris 4</th></tr> <tr><td>20 g</td><td>22 g</td><td>19 g</td><td>22 g</td></tr></table>\ <<elseif $exemple is 2>> <table width="460"><tr><th>souris 1</th><th>souris 2</th><th>souris 3</th></tr> <tr><td>20 g</td><td>22 g</td><td>19 g</td></tr></table>\ <<elseif $exemple is 3>> <table width="460"><tr><th>souris 1</th><th>souris 2</th><th>souris 3</th></tr> <tr><td>19 g</td><td>21 g</td><td>21 g</td></tr></table>\ <</if>>

<div class="progression">''ÉTAPE 1 : Apprendre à lire un tableur 1/2''<<set $tableur ="lecture">></div> <<if $etape is "question">><div class="a"> Dans un tableur, les cases sont appelées des ''cellules'' <span style="color:grey">(À ne pas confondre avec les cellules des êtres vivants).</span> Chaque cellule peut-être désigné par des coordonnées. Par exemple, la cellule en <span style="color:orange">''orange''</span> ci-dessous a pour coordonnées <span style="color:orange">''A2''</span>. <<include tableur_viennoiserie>> </div><div class="b"> >Quelles sont les ''coordonnées de la cellule'' qui indique le prix du pain au chocolat (bordure en <span style="color:blue">bleue</span>) ? <<textbox "$optA" $optA>> [[Valider la réponse|tableur_1][$etape = "conseil"]]</div> <<else>><div class="b"> <<if $optA is "B3" or $optA is "b3">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le tutoriel|tableur_2][$etape = "question"; $optA=""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. *Pour écrire les coordonnées d'une cellule, il faut écrire une lettre pour désigner la colonne et un nombre pour désigner la ligne. *Il ne faut pas mettre d'espace entre la lettre et le nombre. *Écrire la lettre en majuscule ou miniscule n'est pas important. *Regardes bien l'exemple de la cellule orange pour réussir cette question. [[Recommencer la question|tableur_1][$etape ="question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<table width="460" class="tableur"> <tr> <th width="20"></th> <<if $tableur is "lecture">><th><span style="color:orange">''A''</span></th><<else>><th>A</th><</if>> <th>B</th> <th>C</th> </tr> <tr> <th>1</th> <td width="147">''viennoiserie''</td> <td width="146">''prix €''</td> <td width="147"></td> </tr> <tr> <<if $tableur is "lecture">><th><span style="color:orange">''2''</span></th><<else>><th>2</th><</if>> <<if $tableur is "lecture">><td style="border-color:orange; border-width:4px">croissant</td><<else>><td>croissant</td><</if>> <td>1</td> <td></td> </tr> <tr> <th>3</th> <td>pain au chocolat</td> <<if $tableur is "lecture">><td style="border-color:blue; border-width:4px">1,3</td><<else>><td>1,3</td><</if>> <<if $tableur is "calcul">><td><span class="smalltab"><<textbox "$optA" $optA>></span></td><<else>><td></td><</if>> </tr> <tr> <th>4</th> <<if $tableur is "lecture">><td></td><<elseif $tableur is "écriture">><td><span class="smalltab"><<textbox "$optA" $optA>></span></td><<else>><td>beignet</td><</if>> <<if $tableur is "lecture">><td></td><<elseif $tableur is "écriture">><td><span class="smalltab"><<textbox "$optB" $optB>></span></td><<else>><td>1,2</td><</if>> <td></td> </tr> <tr> <th>5</th> <<if $tableur is "écriture">><td><span class="smalltab"><<textbox "$optC" $optC>></span></td><<else>><td></td><</if>> <<if $tableur is "écriture">><td><span class="smalltab"><<textbox "$optD" $optD>></span></td><<else>><td></td><</if>> <td></td> </tr> </table>

<div class="progression">''ÉTAPE 6 : Apprendre à utiliser les //fonctions// dans un tableur''<<set $tableur = "fonction">></div><<if $etape is "question">><div class="a"> Le tableur permet de réaliser des calculs rapidement. Par exemple, on peut demander de calculer la moyenne. <div class="note">Pour utiliser la fonction ''moyenne'', il faut 4 étapes. ❶ sélectionner une cellule vide. ❷ écrire le symbole ''='' pour indiquer au tableur que l'on souhaite faire un calcul ❸ écrire ''moyenne'' pour indiquer au tableur que l'on souhaite calculer la moyenne. ❹ indiquer entre parenthèses la plage à utiliser pour le calcul. //note : il ne faut pas écrire d'espace.// </div> </div><div class="b"> >Écrire dans la cellule B5 la formule permettant de calculer la moyenne des prix des 3 viennoiseries. <<include tableur_viennoiserie_trié>> [[Valider la réponse|tableur_6][$etape = "conseil"]]</div> <<else>><div class="b"> <<set $correctionA = ('/'+ $optA)>>\ <<if $correctionA is "/=moyenne(B2:B4)" or $correctionA is "/=moyenne(b2:b4)" or $correctionA is "/=MOYENNE(B2:B4)" or $correctionA is "/=MOYENNE(b2:b4)">>$good Bonne réponse. Le tableur affichera un prix moyen de 1€16. Pour information, il existe des centaines de fonctions. En voici quelques unes. <table width="460"> <tr><th>ce que l'on peut faire</th><th>fonction</th></tr> <tr><td>calculer la moyenne</td><td>=moyenne</td></tr> <tr><td>calculer la somme</td><td>=somme</td></tr> <tr><td>trouver la valeur maximale</td><td>=max</td></tr> <tr><td>compter le nombre de cellule</td><td>=nb</td></tr></table> <<timed 6s 8tn>>[[Finir l'activité|tableur_7][$etape ="question"; $optA =""]]<</timed>> <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $correctionA.count("oyenn") is 0>>Pour calculer la moyenne, il faut écrire le mot-clé ''moyenne'' dans la cellule vide.<</if>> <<if $correctionA.count("/=") is 0>>Pour écrire une opération dans un tableur, il faut toujours commencer par le symbole ''=''.<</if>> <<if $correctionA.count("b") is 0 and $correctionA.count("B") is 0>>Pour utiliser des valeurs dans une opération, on utilise les coordonnées de la cellule et non la valeur qu'elle contient. De plus, il faut indiquer la plage de cellules.<</if>> <<linkreplace "Voir un exemple détaillé">>''Exemple détaillé'' <div class="encadre">Le tableur ci-dessous contient la taille, le fournisseur, le prix et la quantité de fleurs. <img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ed/PlageTableur.JPG/450px-PlageTableur.JPG" width="460"> Le prix de 5 orchidées est indiqué dans les cellules surlignées en bleu, c'est-à-dire la plage D9 à D13. Pour obtenir la moyenne, il faut donc écrire la formule suivante : <div style="text-align:center">''=moyenne(D9:D13)''</div></div><</linkreplace>> [[Recommencer la question|tableur_6][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">''ÉTAPE 2 : Apprendre à écrire dans un tableur''<<set $tableur ="écriture">></div> <<if $etape is "question">><div class="a"> Il est possible d'écrire et d'ajouter des données dans un tableur. Pour cela, il suffit de cliquer dans une cellule vide et d'écrire. >Dans le tableur, ajoute les données pour indiquer qu'un beignet coûte 1 euro 20. </div><div class="b"> <<include tableur_viennoiserie>> [[Valider la réponse|tableur_2][$etape = "conseil"]]</div> <<else>><div class="b"> <<if ($optA is "beignet" or $optA is "Beignet") and ($optB is "1,2" or $optB is "1,20") and $optC is "" and $optD is "">>$good Bonne réponse [[Poursuivre l'activité|tableur_3][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA neq "beignet" and $optA neq "Beignet">>Écris le nom de la viennoisserie dans la bonne cellule. Attention à l'orthographe : tu dois l'écrire correctement pour réussir l'exercice. <<set $optA ="">><</if>> <<if $optB.count("€") >0 or $optB.count("uro") >0>>Il ne faut pas écrire les unités de mesure dans un tableur (sauf dans le titre de la colonne). Tu dois donc écrire les valeurs avec des décimales.<</if>> <<if $optB neq "1,2" and $optB neq "1,20">>Tu dois écrire le prix du beignet de 1,2 euros dans la cellule B4.<<set $optB="">><</if>> <<if $optC neq "" or $optD neq "">>Pour que le tableur soit bien organisé, il ne faut pas laisser de ligne vide entre les données. Il ne faut donc rien écrire dans la ligne 5.<<set $optC = $optD="">><</if>> [[Recommencer la question|tableur_2][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">''ÉTAPE 3 : Apprendre à trier des données'' <<set $tableur = "tri">></div><<if $etape is "question">><div class="a"> Dans un tableur, il est possible de trier les données pour qu'elles soient toutes rangées dans un ordre croissant ou décroissant ou dans l'ordre alphabétique. Cela permet de faciliter la lecture du tableau. <<include tableur_viennoiserie>> <div class="note">Pour trier les données avec un tableur, il faut se rendre dans le menu "données" puis sélectionner l'option "Trier". Une fenêtre avec différents paramètres s'ouvre alors.</div> </div><div class="b"> <<include menu_tri>> >Modifie les paramètres ci-dessus pour trier les viennoiseries du plus cher au moins cher. [[Valider les paramètres de tri|tableur_3][$etape ="conseil"]]</div> <<else>><div class="b"> <<if $optA is "colonne B" and $optB is 2 and $optC is "-indéfini-">>$good Bonne réponse [[Poursuivre l'activité|tableur_4][$etape ="question"; $optA =""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA neq "colonne B">>Il faut trier en fonction des prix. Il faut donc sélectionner la bonne colonne.<</if>> <<if $optB neq 2>>Il faut trier les les prix du plus grand au plus petit. Il faut donc sélectionner le bon mode : <span aria-label="du plus petit au plus grand" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">croissant</span> ou <span aria-label="du plus grand au plus petit" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">décroissant</span>.<</if>> <<if $optC neq "-indéfini-">>Tu dois trier les données uniquement en fonction du prix. Il ne faut donc pas ajouter un second paramètre de tri. La clé de tri 2 doit donc rester ''indéfini''.<</if>> [[Recommencer la question|tableur_3][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">''ÉTAPE 4 : Apprendre à calculer avec un tableur''<<set $tableur ="calcul">></div> <<if $etape is "question">><div class="a"> Il est possible de demander au tableur de faire des calculs. Pour cela, il faut écrire l'opération dans une cellule vide. Par exemple, si je souhaite savoir combien coûtera l'achat d'un pain au chocolat et d'un beignet, je peux demander au tableur d'additionner la valeur dans la cellule B2 avec la valeur de la cellule B3. <div class="encadre" style="text-align:center">''=B2 + B3''</div> <div class="note">Pour écrire une opération, il faut... ❶ sélectionner une cellule vide ❷ écrire le symbole ''='' pour indiquer au tableur que l'on souhaite faire un calcul ❸ écrire l'opération avec les bons symboles. <table width="440"><tr><td>addition</td><td>+</td></tr> <tr><td>soustraction</td><td>-</td></tr> <tr><td>multiplication</td><td>*</td></tr> <tr><td>division</td><td>/</td></tr></table>\ ❹ utiliser les coordonnées des cellules. </div> </div><div class="b"> >Dans le tableur, écris dans la cellule <span style="color:orange">''C4''</span> une seule opération pour calculer le prix de 3 pains au chocolat. <<include tableur_viennoiserie_trié>> [[Valider la réponse|tableur_4][$etape = "conseil"]]</div> <<else>><div class="b"> <<set $correctionA = ('/'+ $optA)>>\ <<if $correctionA is "/=3*B4" or $correctionA is "/=B4*3" or $correctionA is "/=3*b4" or $correctionA is "/=b4*3">>$good Bonne réponse. Le tableur affichera le résultat 3,9 dans la cellule C4. [[Poursuivre l'activité|tableur_5][$etape ="question"; $optA =""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Pour trouver la bonne réponse, il faut multiplier le prix du pain au chocolat par 3. <<if $correctionA.count(" ") >0>>Pour écrire une opération dans un tableur, il ne faut pas mettre d'espace.<</if>> <<if $correctionA.count("A") >0>>Pour écrire une opération dans un tableur, il faut toujours commencer par le symbole ''=''.<</if>> <<if $correctionA.count("x") >0>>Pour écrire une mulitplication dans un tableur, on n'utilise pas la lettre ''x'' mais le symbole ''*''<</if>> <<if $correctionA.count("1") >0>>Pour utiliser des valeurs dans une opération, on utilise les coordonnées de la cellule et non la valeur qu'elle contient.<</if>> [[Recommencer la question|tableur_4][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="encadre" style="border:none; background-color:#DCDCDC">\ ''Clé de tri 1'' <table width="440px" class="tableur"><tr> <td width="33%" style="border:none; text-align:left">\ <span class="box-case"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "-indéfini-">><<option "colonne A">><<option "colonne B">><<option "colonne C">><</listbox>></span> </td> <td width="33%" style="border:none"><label><<radiobutton "$optB" 1>>Croissant</label></td> <td style="border:none"><label><<radiobutton "$optB" 2>>Décroissant</label></td></tr> </table>\ ''Clé de tri 2'' <table width="440" class="tableur"><tr> <td width="33%" style="border:none; text-align:left">\ <span class="box-case"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "-indéfini-">><<option "colonne A">><<option "colonne B">><<option "colonne C">><</listbox>></span> </td> <td width="33%" style="border:none"><label><<radiobutton "$optD" 0>>Croissant</label></td> <td style="border:none"><label><<radiobutton "$optD" 1>>Décroissant</label></td></tr> </table></div>\

<table width="460" class="tableur"> <tr> <th width="20"></th> <th>A</th> <th>B</th> <th>C</th> </tr> <tr> <th>1</th> <td width="147">''viennoiserie''</td> <td width="146">''prix €''</td> <td width="147"></td> </tr> <tr> <th>2</th> <td>croissant</td> <<if $tableur is "plage">><td style="background-color:orange; text-align:right; font-color:black">1</td><<else>><td>1</td><</if>> <td></td> </tr> <tr> <th>3</th> <td>beignet</td> <<if $tableur is "plage">><td style="background-color:orange; text-align:right; font-color:black">1,2</td><<else>><td>1,2</td><</if>> <td></td> </tr> <tr> <th>4</th> <td>pain au chocolat</td> <<if $tableur is "plage">><td style="background-color:orange; text-align:right; font-color:black">1,3</td><<else>><td>1,3</td><</if>> <<if $tableur is "calcul">><td style="border-color:orange; border-width:4px"><span class="smalltab"><<textbox "$optA" $optA>></span></td><<else>><td></td><</if>> </tr> <tr> <th>5</th> <td></td> <<if $tableur is "fonction">><td style="border-color:orange; border-width:4px"><span class="smalltab"><<textbox "$optA" $optA>></span></td><<else>><td></td><</if>> <td></td> </tr> </table>

<div class="b"> <<if $essai ==0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>BRAVO : Tu as gagné un point.</div><<set $profil[9] to 1>><<run memorize('save_profil', $profil)>><<else>><div class="encadre">Tu as fini le tutoriel mais tu ne l'as pas réussi du premier coup. Recommence pour le valider.</div><</if>> [[Revenir au menu|capacite]]</div>

<div class="progression">''ÉTAPE 5 : Apprendre les plages dans un tableur''<<set $tableur = "plage">></div> <<if $etape is "question">><div class="a"> Une ''plage'' désigne un groupe de plusieurs cellules. Par exemple, les cellules B2, B3 et B4 regroupe les prix des différentes viennoiseries. Pour utiliser plusieurs cellules, on indique les coordonnées de la première cellule et les coordonnées de la dernière cellule. Les coordonnées des deux cellules doivent être spéaré par le symbole «deux points» '':'' <<include tableur_viennoiserie_trié>> </div><div class="b"> >Quelles sont les ''coordonnées de la plage'' regroupant le prix des trois viennoiseries (en orange) ? <<textbox "$optA" $optA>> [[Valider la réponse|tableur_5][$etape = "conseil"]]</div> <<else>><div class="b"> <<if $optA is "B2:B4" or $optA is "b2:b4">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le tutoriel|tableur_6][$etape = "question"; $optA=""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. *La première cellule de la plage est la cellule B3 et la dernière est la cellule B4. *Pour écrire les coordonnées d'une cellule, il faut écrire une lettre pour désigner la colonne et un nombre pour désigner la ligne. *Il ne faut pas mettre d'espace entre la lettre et le nombre. *Écrire la lettre en majuscule ou miniscule n'est pas important. <<linkreplace "Voir un exemple détaillé">>''Exemple détaillé'' <div class="encadre">Le tableur ci-dessous contient la taille, le fournisseur, le prix et la quantité de fleurs. <img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ed/PlageTableur.JPG/450px-PlageTableur.JPG" width="460"> Le prix de 5 orchidées est indiqué dans les cellules D9, D10, D11, D12 et D13. Pour écrire la plage de cellules, il suffit d'écrire : <div style="text-align:center">''D9:D13''</div></div><</linkreplace>> [[Recommencer la question|tableur_5][$etape ="question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 6; $num_comp = 0>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Dans la démarche scientifique, à quel moment pose-t-on une question scientifique ?">> <<set $proposition1 = "Au début de la démarche.">> <<set $proposition2 = "Au milieu de la démarche.">> <<set $proposition3 = "À la fin de la démarche.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Rédiger une question scientifique se fait au début de la démarche. Après avoir constaté un phénomène, on se pose une question pour mieux comprendre le phénomène. Après avoir posé la question, tu pourras mettre en place une hypothèse, un protocole et une conclusion pour tenter de répondre à la question.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "question_exemple">> <<set $question = "Les élèves ont fait une sortie. Ils ont observé les êtres-vivants (voir tableau ci-dessous) sur un mur<br>Quelle différence surprenante ont-ils pu constater ?">> <<set $proposition1 = "Les êtres vivants sont différents de chaque coté du mur.">> <<set $proposition2 = "Il y a de la mousse sur le côté nord du mur.">> <<set $proposition3 = "Il n'y a pas d'escargot des deux côtés.">> <<set $proposition4 = "Il y a du lichen sur les deux côtés.">> <<set $correction = "Pour trouver la question, il faut faire preuve de ''curiosité'' et remarquer des différences surprenantes.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Une fois que tu as observé, il faut formuler une question scientifique.<br>Quelle ponctuation faudra-t-il utiliser ?">> <<set $proposition1 = "?">> <<set $proposition2 = " !">> <<set $proposition3 = ".">> <<set $proposition4 = ",">> <<set $correction = "Une question est une phrase interrogative qui se termine par un point d'interrogation.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Pour bien formuler une question scientifique, quel mot peut-on utiliser pour débuter la phrase ?">> <<set $proposition1 = "Comment expliquer (...)">> <<set $proposition2 = "Je suppose que (...)">> <<set $proposition3 = "Je conclus que (...)">> <<set $proposition4 = "Pourquoi (...)">> <<set $correction = "Une question scientifique débute par «Comment expliquer» ou «Est-ce que».">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "question_exemple">> <<set $question = "Quelle question ont pu se poser les élèves ?">> <<set $proposition1 = "Comment expliquer que les êtres-vivants ne sont pas les mêmes de chaque côté du mur ?">> <<set $proposition2 = "Pourquoi il y a des escargots d'un seul côté ?">> <<set $proposition3 = "Est-ce qu'il y a du lichen de deux côtés du mur ?">> <<set $proposition4 = "Comment expliquer que les enfants aient observés les deux cotés du mur ?">> <<set $correction = "La question doit être en lien avec la ''différence surprenante'' constatée.">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les chercheurs scientifiques évitent de poser des questions qui commencent par le mot //pourquoi//. <br>Quelle est la raison ?">> <<set $proposition4 = "La réponse serait trop compliqué à trouver.">> <<set $proposition2 = "Le mot POURQUOI n'est pas joli">> <<set $proposition1 = "Ils cherchent à comprendre le fonctionnement du monde mais pas à savoir pour quelle raison.">> <<set $proposition3 = "C'est une vieille tradition.">> <<set $correction = "Si tu poses une question avec le mot ''pourquoi'', cela signifie que tu cherches à connaitre la ''raison''. En sciences, les chercheurs tentent de savoir ''comment'' les choses se déroulent mais pas ''pourquoi'' elles ont lieu.">> <<endif>> <<endsilently>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 5; $num_comp = 1>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "À quel moment faut-il rédiger l'hypothèse ?">> <<set $proposition1 = "Avant de faire le protocole.">> <<set $proposition2 = "Après avoir fait le protocole.">> <<set $proposition3 = "Avant le protocole mais je peux la changer si je remarque qu'elle n'est plus valide.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Une hypothèse se rédige toujours ''avant'' le protocole. Tu n'as pas le droit de changer d'hypothèse lorsque tu interpreteras les résultats de la conclusion. En effet, si tu changes de question et d'hypothèse, ton protocole ne sera plus adapté à la question.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelle hypothèse est la plus adaptée pour la question suivante : <br>''Comment expliquer que les plantes poussent moins bien dans la zone A ?">> <<set $proposition1 = "Peut être que l'acidité du sol a un effet sur les plantes.">> <<set $proposition2 = "Car le sol est plus acide dans la zone A.">> <<set $proposition3 = "L'acidité du sol a un effet négatif sur les plantes.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Une hypothèse n'est pas une affirmation. C'est une idée. Il doit donc y avoir l'expression ''je suppose que'' ou ''peut-etre''.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Un élève souhaite répondre à la question suivante : <br> ''Comment expliquer que les plantes situées près de la fenêtre soient plus hautes que les plantes éloignées de la fenêtre ?''<br>Quelle hypothèse peut-il rédiger ?">> <<set $proposition1 = " Hypothèse n°1 : Je suppose que la lumière près de la fenêtre à un effet sur les plantes. Hypothèse n°2 : Je suppose que la chaleur près de la fenêtre à un effet sur les plantes.">> <<set $proposition3 = "-">> <<set $proposition2 = "Je suppose que la chaleur et la lumière près de la fenêtre ont un effet sur les plantes">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Une hypothèse ne doit contenir que deux paramètres. S'il y a trois ou quatre paramètres possibles, il faut faire plusieurs hypothèses.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Un élève souhaite répondre à la question suivante : <br> ''Comment expliquer que les plantes situées près de la fenêtre soient plus hautes que les plantes éloignées de la fenêtre ?''<br>L'élève fait la proposition suivante : <br> ''Je suppose que des extraterrestres indétectables arrosent uniquement les plantes près de la fenêtre.">> <<set $proposition1 = "Cette proposition ne peut pas être vérifié : ce n'est donc pas une hypothèse.">> <<set $proposition3 = "Cette proposition est une hypothèse acceptable comme n'importe quelle autre proposition.">> <<set $proposition2 = "Cette proposition est fausse : ce n'est donc pas une hypothèse.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Une proposition qui ne peut pas être vérifié n'est pas une hypothèse. Dans l'exemple, puisque les extraterrestres sont indétectables, il n'est pas possible de vérifier s'ils sont responsables ou non.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelle ponctuation faut-il utiliser à la fin de la phrase ?">> <<set $proposition1 = ".">> <<set $proposition3 = "?">> <<set $proposition2 = " ! ">> <<set $proposition4 = ";">> <<set $correction = "Une hypothèse est une phrase de type déclarative. Il faut donc utiliser le point ''.''.">> <<endif>> <<endsilently>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 6; $num_comp = 3>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Lorsque l'on dit qu'une hypothèse est corroborée, cela signifique que l'hypothèse est...">> <<set $proposition1 = "vraie jusqu'à preuve du contraire">> <<set $proposition2 = "vraie">> <<set $proposition3 = "fausse">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Le mot ''corroborée'' signifie ''vrai jusqu'à preuve du contraire''. <br>En effet, en sciences, il est possible de changer nos connaissances lorsque l'on obtient de nouvelles preuves. <br>C'est pourquoi on ne dit jamais qu'une hypothèse est vraie car cela laisse à penser que ce sera toujours vrai.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Si je découvre que mon hypothèse est réfutée, que faut-il faire ?">> <<set $proposition1 = "J'écris qu'elle est réfutée.">> <<set $proposition2 = "Je change mon hypothèse pour qu'elle soit corroborée.">> <<set $proposition3 = "-">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Il arrive souvent que les chercheurs réfutent leurs hypothèses. Cela fait partie de la démarche scientifique. <br>Apprendre que quelque chose est faux est très important : cela permet d'améliorer nos connaissances et de donner envie de trouver une meilleure réponse.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "table_conclusion">> <<set $question = "Dans cette situation, comment faut-il décrire les résultats ?">> <<set $proposition1 = "Je vois qu'avec de l'azote, les plantes sont plus grande que sans azote. (14,1 cm > 10,5 cm)">> <<set $proposition2 = "Je vois que les plantes sont en moyenne plus grandes lorsqu'elles sont cultivées avec de l'azote.">> <<set $proposition3 = "Je vois que les plantes mesurent 14,1 cm avec de l'azote alors qu'elle mesure 10,5 cm sans azote.">> <<set $proposition4 = "Avec de l'azote, les plantes sont grandes. Elles mesurent 14,1 cm.">> <<set $correction = "Lorsque tu justifies, tu dois faire une comparaison. <br>Il faut utiliser le mot PLUS ou MOINS ou AUTANT (=pareil).<br>Tu dois également utiliser des valeurs pour prouver ton raisonnement.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "table_conclusion">> <<set $question = "Dans cette situation, quelle sera la phrase réponse ?">> <<set $proposition1 = "J'en déduis que l'azote améliore la croissance des plantes.">> <<set $proposition4 = "L'azote a un effet sur la croissance des plantes">> <<set $proposition3 = "J'en déduis que l'azote a un effet sur la croissance des plantes">> <<set $proposition2 = "J'en déduis que l'azote est obligatoire pour que les plantes poussent.">> <<set $correction = "Il faut être ''précis'' dans la réponse. <br>Si tu dis qu'il y a un //effet//, cela manque de précision car on ne sait pas si l'effet est positif ou négatif.<br>Si tu dis que l'azote est //obligatoire//, c'est faux car les plantes ont quand même poussé sans azote.<br>Enfin, tu dois préciser que c'est une déduction en commençant ta phrase par //j'en déduis que [...]//">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "table_conclusion">> <<set $question = "Dans cette situation, que peux-tu dire de l'hypothèse ?">> <<set $proposition1 = "L'hypothèse est corroborée.">> <<set $proposition2 = "L'hypothèse est réfutée.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $proposition3 = "On ne peut rien conclure.">> <<set $correction = "Tu dois comparer l'hypothèse et les valeurs du tableau pour vérifier que l'expérience confirme ou pas l'hypothèse.">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "bilan_conclusion">> <<set $question = "Quand tu as fini de rédiger ta conclusion, est-ce la fin du travail de recherche ?">> <<set $proposition1 = "Non, car cela pose de nouvelles questions.">> <<set $proposition2 = "Oui, puisque nous avons la réponse.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $proposition3 = "-">> <<set $correction = "En sciences, chaque conclusion soulève de nouvelles questions : <br>- Est-ce qu'il y a une dose optimale pour l'azote ?<br>- Est-ce que l'ajout d'azote a un effet sur l'environnement ?<br>- Comment l'azote permet d'améliorer la croissance ?<br>- [...]">> <<endif>> <<endsilently>>

<div class="a"><div class="encadre" style="text-align:left">Si on est curieux, en observant notre environnement, on peut remarquer des ''différences surprenantes.'' Il faut alors formuler une question scientifique en lien avec la ''différence surprenante''. Pour que la question scientifique soit bonne, elle doit être correctement formulée : * la question débute par "comment expliquer" ou "est-ce que"; * la question se termine par un point d'interrogation; * la question peut contenir l'expression "alors que" pour mettre en évidence la différence constatée. (non obligatoire). $erreur En S.V.T, on n'utilise pas le mot« pourquoi» car cela signifie que tu cherches à connaitre la raison. En sciences, les chercheurs tentent de savoir comment les choses se déroulent mais pas pourquoi elles ont lieu.</div></div> <div class="b">Voici un exemple. Au cours de la scolarité, un élève constate qu'il y a de moins en moins d'oiseaux dans la cour de l'école. <div class="note">Comment expliquer qu'il y a de moins en moins d'oiseaux dans la cour ?</div> Il aurait pu aussi se poser la question suivante : <div class="note">Est-ce que le nombre d'oiseaux a vraiment baisser au cours du temps ?</div> [[Retour|question_menu]]</div>

<<if $etape is "inscription">><div class="a"> <center>''RATTRAPAGE $cas''</center> >Écris ton nom et prénom <<textbox "$name" $name>> >Écris le nom de ton surveillant (Professeur·e ou Assistant·e d'éducation). <<textbox "$surveillant" $surveillant>> <span style="font-size:11px">Note : l'adulte surveillant devra certifier que tu as fait le rattrapage seul·e et sans aide. </span> [[Commencer le rattrapage.|question_exercice][$etape = "question"; $alea to random(1,4)]] [[Revenir au menu|accueil]]</div> <<elseif $etape is "question">><div class="a"> <<include question_sujets>></div><div class="b"> >Quelle question scientifique peut-on se poser ? <<textarea '$exercice' $exercice>> [[Valider la réponse|question_exercice][$etape ="envoi"]]</div> <<elseif $etape is "envoi">><div class="a"> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur. </div><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = $name + $today>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM et NOM : ''$name'' SURVEILLANT : ''$surveillant'' <<include question_sujets>> QUESTION SCIENTIFIQUE : ''<<print $exercice>>'' </div>\ [[Améliorez la réponse|question_exercice][$etape ="question"]] [[Retournez au menu|capacite]]</div> <</if>>

<div class="a"><div class="encadre" style="text-align:left">Après avoir constaté une différence surprenante et rédiger une question scientifique, il faut rédiger une hypothèse $hypothese. C'est une proposition de réponse à la question. Une bonne hypothèse doit : * commencer par «peut être» ou «je suppose que»... * proposer une relation entre ''deux <span aria-label="quelque chose qui peut être observé ou mesuré. Par exemple, la température, la lumière, le nombre d'oiseaux, les aliments mangés... " data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">paramètres</span>'' * doit pouvoir être vérifié par une expérience, une observation ou une modélisation. //$erreur L’objectif d’une hypothèse n'est pas d'avoir raison. Si on decouvre que l'hypothèse n'est pas correcte, c'est très important car cela a permis d'apprendre de nouvelles choses.//</div> </div><div class="b">Voici un exemple. Supposons que la question scientifique soit la suivante : <div class="note">Comment expliquer que les êtres vivants soient différents de chaque côté d'un mur ?</div> Comme les deux côtés du mur ne sont pas éclairés de la même façon et exposés différemment au vent, on peut proposer plusieurs hypothèses : <div class="note">Je pense que la <span style="color:orange">''lumière''</span> a un effet sur <span style="color:blue">''la localisation des êtres-vivants''</span> Je pense que le <span style="color:orange">''vent''</span> a un effet sur <span style="color:blue">''la localisation êtres-vivants.''</span></div> [[Retour|hypothèse_menu]] </div>

//<<if $alea is 1>>\ QUESTION : Comment expliquer que les graines ont mieux germés près du radiateur ? <<elseif $alea is 2>>\ QUESTION : Comment expliquer que les agriculteurs récoltent plus de légumes près des volcans ? <<elseif $alea is 3>>\ QUESTION : Comment expliquer que les tomates soient plus lourdes dans les pays chauds ?<</if>>//

<div class="a"><div class="encadre" style="text-align:left">Pour savoir si une hypothèse est valide ou invalide, il faut élaborer un ''protocole''. Ce protocole permettra de réaliser une observation, une expérience ou une simulation. Pour pouvoir analyser les résultats et conclure, il faut réaliser une ''comparaison''. Le protocole doit donc contenir deux tests. Entre les deux tests, il faut changer un seul paramètre. Le paramètre qui doit changer est le paramètre qui aurait un effet sur l'autre paramètre selon ton hypothèse. Tous les autres paramètres doivent être identiques. Pour que le protocole soit complet, tu dois... ❶ décrire ce que tu comptes faire; ❷ préciser le matériel; ❸ indiquer ce que tu vas mesurer. Autrement dit, tu dois indiquer //quoi faire, avec quoi et pour voir quoi.//</div> </div><div class="b">Voici un exemple. Supposons que la question et l'hypothèse soient les suivantes : <div class="note">QUESTION : Comment expliquer que les êtres vivants soient différents de chaque côté d'un mur ? HYPOTHÈSE : Je pense que la <span style="color:orange">''lumière''</span> a un effet sur <span style="color:blue">''la localisation des êtres-vivants''</span></div> Un protocole (parmi tant d'autres) serait le suivant : <div class="note">PROTOCOLE : Je vais prendre les mêmes insectes que ceux présents sur le mur, une grande boite et une lampe pour éclairer. Je vais éclairer la moitié de la boite avec la lampe et laisser l'autre moitié de la boité à l'ombre. Je vais observer comment les insectes se déplacent et vérifier s'ils préfèrent un côté ou s'il n'y a aucune préférence.</div> [[Retour|protocole_menu]] </div>

//<<if $alea is 1>>\ $probleme Comment expliquer que les graines de lentilles ont mieux germés près du radiateur réglés à 20°C ? $hypothese Je suppose que la germination est amélioré par la chaleur. <<elseif $alea is 2>>\ $probleme Comment expliquer que les agriculteurs récoltent plus de légumes près des volcans ? $hypothese Je suppose que les cendres volcaniques améliore la croissance des légumes. <<elseif $alea is 3>>\ $probleme Comment expliquer que les tomates sont plus grosses dans les régions chaudes ? $hypothese Peut être qu'une température élevée permet aux plantes de produire des tomates plus lourdes. <</if>>//

<table style="width: 50%"><tr><td style="border:none" colspan=2>Température en °C en fonction de la zone</td></tr><tr BGCOLOR="#C5E3F8" style="height: 20px;"><td>zone 1</td><td>zone 2</td></tr><tr style="height: 20px;"><td>//case A//</td><td>//case B//</td></tr></table>\

<table style="width: 50%;"><tr style="height: 20px;"><td BGCOLOR="#C5E3F8">zone 1</td><td BGCOLOR="#C5E3F8">zone 2</td></tr><tr style="height: 20px;"><td>14°C</td><td>11°C</td></tr><tr style="height: 20px;"><td>15°C</td><td>10°C</td></tr></table>\

<div class="a"><div class="encadre" style="text-align:left">Lorsque tu as obtenu les résultats du protocole, il faut les analyser pour valider ou invalider ton hypothèse. Dans la conclusion, tu dois faire 3 choses : ❶ Comparer les résultats et indiquer ce que tu vois. <div class="note">Je vois que [...]</div> Pour cela, tu dois comparer les résultats entre eux *Si tu as fais des mesures, il faut comparer les valeurs. *Si tu as fais des observations, il faut comparer les descriptions. ❷ Utiliser les résultats pour répondre à la question. <div class="note">J'en déduis que [...]</div> ❸ S'il y a une hypothèse, tu dois préciser si l'hypothèse est <span aria-label="valider jusqu'à preuve du contraire" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">corroborée</span> ou <span aria-label="rejetée, invalidée" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">réfutée</span>. <div class="note">Par conséquent, l'hypothèse est [...]</div> $erreur Si tu indiques que ton hypothèse est réfutée en le justifant correctement, c'est un très bon travail et tu ne seras pas du tout pénalisé. Réfuter une hypothèse est quelque chose de très courant chez les scientifiques. Par contre, si tu changes d'hypothèse pour te donner raison, tu feras une faute.</div> </div><div class="b">Voici un exemple. Supposons que la question, l'hypothèse et le protocole soient les suivants : <div class="note">QUESTION : Comment expliquer que les êtres vivants soient différents de chaque côté d'un mur ? HYPOTHÈSE : Je pense que la <span style="color:orange">''lumière''</span> a un effet sur <span style="color:blue">''la localisation des êtres-vivants''</span> PROTOCOLE : Je vais prendre les mêmes insectes que ceux présents sur le mur, une grande boite et une lampe pour éclairer. Je vais éclairer la moitié de la boite avec la lampe et laisser l'autre moitié de la boité à l'ombre. Je vais observer comment les insectes se déplacent et vérifier s'ils préfèrent un côté ou s'il n'y a aucune préférence.</div> Une conclusion possible est la suivante : <div class="note">''Je vois que'' les cloportes se déplacent uniquement du côté sombre de la boîte et évitent autant que possible le côté lumineux. ''J'en déduis'' que les cloportes préfèrent vivre dans une zone ombragée. Donc les cloportes ne peuvent pas vivre du côté ensoleillé du mur. Par conséquent, l'hypothèse est ''corroborée''.</div> [[Retour|protocole_menu]] </div>

<div style="text-align:left">QUESTION : Comment expliquer que les plantes de l'agriculteur poussent mieux que celles à la maison ? HYPOTHÈSE : Je suppose que la poudre d'azote ajouté par l'agriculteur sur la terre améliore la croissance des plantes.</div>\ <table width="100%"><tr><td colspan="2" style="border:none; text-align:center">Taille moyenne des plantes en fonction de la présence de poudre d'azote</td></tr><tr BGCOLOR="#C5E3F8" style="height: 20px;"><td>Sans azote</td><td>Avec azote</td></tr><tr style="height: 20px;"><td>10,5 cm</td><td>14,1 cm</td></tr></table>\

//<<if $alea is 1>>\ QUESTION Est-ce que <span style="color:blue">les fortes température de l'air</span> ont un effet sur <span style="color:orange">la germination</span> ? HYPOTHÈSE : Je pense que les températures supérieures à 34°C ont un effet négatif sur la germination des graines. RÉSULTATS<table width="100%"><tr><td colspan="2" style="border:none">Nombre de graines germées en fonction de la température de l'air</td></tr> <tr><td bgcolor="#C5E3F8">À 14 °C</td><td bgcolor="#C5E3F8">À 34°C</td></tr> <tr><td>11 sur 12</td><td>3 sur 12</td></tr></table> <<elseif $alea is 2>>\ QUESTION Est-ce que <span style="color:blue">les cendres volcaniques froides</span> ont un effet sur <span style="color:orange">la taille des plantes</span> ? HYPOTHÈSE Je pense qu'en présence de cendres volcaniques, la taille des plantes sera plus petite. RÉSULTATS<table width="100%"><tr><td colspan="2" style="border:none">Taille moyenne des plants de tomates en fonction de la présence d'engrais</td></tr> <tr><td bgcolor="#C5E3F8">Sans cendre volcanique</td><td bgcolor="#C5E3F8">Avec cendre volcanique</td></tr> <tr><td>42 cm</td><td>49 cm</td></tr></table> <</if>>//

<<silently>><<if $init == 0>><<set $liste to [1,2,3]>> /* on définit l'ordre et la liste des évènements */ <<set $liste.shuffle()>> /* on mélange l'ordre */ <<set $exo to $liste[0]>><<set $init = 1>><</if>><</silently>>\ <<if $etape is "question">><div class="a"> >Sélectionne le bon titre pour le $doc suivant. <<if $doc is "graphique">><<include graphique_titre>><<elseif $doc is "tableau">><<include table_titre>><</if>> </div><div class="b"> <<if $exo is 1>>\ <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Nombre de graines germées en fonction de la température</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Nombre de graines germées et température</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>La germination des graines</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Température en fonction du nombre de graines germées.</label> <<elseif $exo is 2>>\ <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Les plantes dans différentes situations</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Quantité d'engrais en fonction de la taille des plants</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Taille des plants en fonction de la présence d'engrais</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Taille des plants et quantité d'engrais</label> <<elseif $exo is 3>>\ <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Taille des plants en fonction de la luminosité</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Les plantes dans différentes luminosité</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Luminosité en fonction de la taille des plants</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Taille des plants et luminosité</label> <</if>> [[Valider la réponse.|titre_1][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 1>>$good Bonne réponse. [[Continuer l'exercice.|titre_2][$etape = "question"; $phrases=""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. *Un titre doit décrire ''précisement'' les deux paramètres. * Un titre met en relation les deux paramètres avec l'expression "''en fonction de''". Un titre prend donc la forme suivante : <span style="color:orange">[Paramètre mesuré/observé]</span> en fonction de <span style="color:blue">[paramètre à tester]</span>. <<timed 5s 8tn>>[[Recommencer l'exercice.|titre_1][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<<if $etape == "question">><div class="a"><<set $exo to $liste[1]>> >Clique sur les étiquettes pour donner un titre au $doc. <<if $doc is "graphique">><<include graphique_titre>><<elseif $doc is "tableau">><<include table_titre>><</if>> <<include graphique_titre>> </div><div class="b"> <span id="phrases"><<print $phrases>></span> <span id="etiquette"> <<link "température">><<set $mot = " température"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "présence d'engrais">><<set $mot = " présence d'engrais"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "luminosité">><<set $mot = " luminosité"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "de la">><<set $mot = " de la"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "et">><<set $mot = " et"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "nombre de graines germées">><<set $mot = " nombre de graines germées"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "taille des plantes">><<set $mot = " taille des plantes"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "fonction">><<set $mot = " fonction"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "en">><<set $mot = " en"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ </span> <<link "Recommencer">><<set $phrases = "">><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>> [[Valider la réponse|titre_2][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> Ma phrase : ''<<print $phrases>>'' <<if ($phrases is " nombre de graines germées en fonction de la température" and $exo is 1) or ($phrases is " taille des plantes en fonction de la présence d'engrais" and $exo is 2) or ($phrases is " taille des plantes en fonction de la luminosité" and $exo is 3)>>$good Bonne réponse. [[Continuer l'exercice.|titre_3][$etape = "question"; $optC =""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $phrases.count("en fonction de") is 0>>- Le titre d'un $doc doit contenir l'expression "''en fonction de''"<</if>> <<if $phrases.count("et") is 1>>- Il NE faut PAS utiliser le mot "''et''" pour indiquer les deux paramètres.<</if>> - Observes bien le tableau pour identifier les deux paramètres. Pense à placer le ''paramètre mesuré'' en premier. [[Recommencer la question.|titre_2][$etape = "question"; $essai +=1; $phrases =""]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape =="question">><div class="a"><<set $exo to $liste[2]>>\ >Rédige un titre au $doc suivant. <<if $doc is "graphique">><<include graphique_titre>><<elseif $doc is "tableau">><<include table_titre>><</if>> </div><div class="b"> <<textarea "$optC" $optC>> [[Valider la réponse.|titre_3][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<set $optC to $optC.toLowerCase()>> /* je met la réponse en minuscule */ Ma réponse : ''<<print $optC>>'' <<if $optC.count("en fonction de") is 0 or ($exo is 1 and ($optC.count("graine") is 0 or $optC.count("température") is 0)) or ($exo is 2 and ($optC.count("engrais") is 0 or $optC.count("taille") is 0)) or ($exo is 3 and ($optC.count("taille") is 0 or $optC.count("lumi") is 0)) or ($exo is 1 and $optC.includes("graine", 20) is true) or ($exo is 2 and $optC.includes("taille", 15) is true) or ($exo is 3 and $optC.includes("taille", 15) is true)>>$erreur Conseil : <<if $optC.count("en fonction de") is 0>>Tu dois utiliser l'expression "''en fonction de''".<</if>> <<if ($exo is 1 and ($optC.count("raine") is 0 or $optC.count("empérature") is 0)) or ($exo is 2 and ($optC.count("ngrais") is 0 or $optC.count("aille") is 0)) or ($exo is 3 and ($optC.count("uminosité") is 0 or $optC.count("aille") is 0)) >>Tu dois indiquer les deux paramètres dans le titre. Attention à écrire correctement les mots.<</if>> <<if ($exo is 1 and $optC.includes("graine", 20) is true) or ($exo is 2 and $optC.includes("taille", 15) is true) or ($exo is 3 and $optC.includes("taille", 15) is true)>>Le paramètre mesuré doit être écrit avant l'expression ''en fonction de''<</if>> [[Améliorer la formulation du titre.|titre_3][$etape = "question"; $essai +=1]] <<else>>$good Ta réponse contient les mot-clés attendus. <<if $essai ==0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>BRAVO : Tu as gagné un point.</div><<set $profil[13] to 1>><<run memorize('save_profil', $profil)>><<else>><div class="encadre">Tu as fini le tutoriel mais tu ne l'as pas réussi du premier coup. Recommence pour le valider.</div><</if>> [[Revenir au menu.|capacite]] <</if>></div> <</if>>

<<if $exo == 1>>Au cours d'une expérience, on a compté le nombre de graines qui ont germés. <table width="100%"> <tr><td bgcolor="#C5E3F8">À 14 °C</td><td bgcolor="#C5E3F8">À 34°C</td></tr> <tr><td>11 sur 12</td><td>3 sur 12</td></tr></table>\ <<elseif $exo == 2>>Au cours d'une expérience, on a mesuré la taille des plantes. // <table width="100%"> <tr><td bgcolor="#C5E3F8">Sans engrais</td><td bgcolor="#C5E3F8">Avec engrais</td></tr> <tr><td>42 cm</td><td>49 cm</td></tr> <tr><td>39 cm</td><td>47 cm</td></tr> <tr><td>40 cm</td><td>47 cm</td></tr></table>\ <<elseif $exo == 3>>Au cours d'une expérience, on a mesuré la taille des plantes. // <table width="100%"><tr><td bgcolor="#C5E3F8">À l'obscurité</td><td bgcolor="#C5E3F8">À la lumière</td></tr> <tr><td>3 cm</td><td>12 cm</td></tr> <tr><td>4 cm</td><td>10,5 cm</td></tr> <tr><td>3,5 cm</td><td>9,8 cm</td></tr></table>\ <</if>>\

<<if $etape is "question">><<set $ex to $liste[$numero]>> <div class="a"> >Indique le niveau de preuves pour la situation suivante : <div class="note"><<include situation_echelle_preuve>></div> </div><div class="b"> <button style="text-align:left" style="background-color:#38761dff; color:white" data-passage="echelle_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $niv to 2">Preuve forte</button> <button style="text-align:left" style="background-color:#b6d7a8ff; color:black" data-passage="echelle_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $niv to 1">Preuve faible</button> <button style="text-align:left" style="background-color:#ffe599ff; color:black" data-passage="echelle_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $niv to 0">Preuve nulle</button> </div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $niv == $solution>>$good Bonne réponse <<if $numero <=4>>[[Continuer|echelle_preuve_2][$etape = "question"; $numero +=1]]<<else>> <span style="color:red">''Plus la preuve sera forte, plus tu pourras avoir confiance dans l'information.''</span> <<if $essai is 0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>Tu as gagné un niveau.</div> <<set $profil[14] to 1>> <<run memorize('save_profil', $profil)>> <<else>> Tu as fini le tutoriel mais tu n'as pas réussi toutes les questions du premier coup. Tu peux recommencer pour gagner un niveau. <</if>> [[Finir l'exercice|capacite][$etape = "question"]]<</if>> <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Conseil : <<print $conseil>> [[Recommencer|echelle_preuve_2][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">DIFFÉRENCE SIGNIFICATIVE</div><<if $etape =="question">> <div class="a"> >Lorsque l'on fait des pronostics sur les résultats au foot, on peut avoir plus ou moins confiance dans les pronostics. Parfois on est très confiant tandis que d'autres fois, on n'est pas du tout confiant. >Une personne a fait des pronostics sur l'équipe qui marquera le plus de buts lors du championnat de football. Tu vas devoir indiquer si on peut être confiant ou non. On est au début du championnat : 5 matchs sur 38 ont été jouées.\ <table width="460"><tr><th>équipe A</th><th>équipe B</th></tr><tr><td>0,4 buts par match</td><td>2,8 buts par match</td></tr></table>\ ''Pronostic : L'équipe B marquera le plus de but durant le championnat.'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Très confiant.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Légèrement confiant.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Pas du tout confiant.</label> <hr> On est au début du championnat : 5 matchs sur 38 ont été jouées.\ <table width="460"><tr><th>équipe C</th><th>équipe B</th></tr><tr><td>2,7 buts par match</td><td>2,8 buts par match</td></tr></table>\ ''Pronostic : L'équipe B marquera le plus de but durant le championnat.'' <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>Très confiant.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>Légèrement confiant.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>Pas du tout confiant.</label> <hr> </div><div class="b"> On est à la fin du championnat : 34 matchs sur 38 ont été jouées.\ <table width="460"><tr><th>équipe A</th><th>équipe B</th></tr><tr><td>0,4 buts par match</td><td>2,8 buts par match</td></tr></table>\ ''Pronostic : L'équipe B marquera le plus de but durant le championnat..'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>Très confiant.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span>Légèrement confiant.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span>Pas du tout confiant.</label> <hr> On est à la fin du championnat : 34 matchs sur 38 ont été jouées.\ <table width="460"><tr><th>équipe C</th><th>équipe B</th></tr><tr><td>2,7 buts par match</td><td>2,8 buts par match</td></tr></table>\ ''Pronostic : L'équipe B marquera le plus de but durant le championnat..'' <label class="container"><<radiobutton "$optD" 0>><span class="checkmark"></span>Très confiant.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optD" 1>><span class="checkmark"></span>Légèrement confiant.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optD" 0>><span class="checkmark"></span>Pas du tout confiant.</label> [[Vérifier la réponse.|critique_5][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if ($optA + $optB + $optC + $optD) == 4>>$good Bonne réponse. $erreur Tu as compris que pour avoir fortement confiance aux pronostics, il fallait se baser sur de nombreux matchs et qu'il fallait une forte différence entre les équipes. <span style="color:red">En sciences, il faut adopter le même raisonnement. Il faut ''répéter'' les expériences et avoir une ''différence forte'' entre les groupes expérimentaux pour avoir un degré de confiance fort.</span> <<if $essai is 0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>Tu as gagné un niveau.</div> <<set $profil[21] to 1>> <<run memorize('save_profil', $profil)>> <<else>> Tu as fini le tutoriel mais tu n'as pas réussi toutes les questions du premier coup. Tu peux recommencer pour gagner un niveau. <</if>> [[Revenir au menu.|capacite]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA is 0>>''1^^ère^^ comparaison :'' On est au début du championnat. Tout peut encore changer mais la différence entre les deux équipes est suffisante. On peut faire un pronostic mais il faut rester prudent.<</if>> <<if $optB is 0>>''2^^ème^^ comparaison :'' On est au début du championnat et la différence entre les deux équipes est insuffisante. IL est difficile de faire un pronostic. On ne peut pas prévoir comment va évoluer la fin du championnat.<</if>> <<if $optC is 0>>''3^^ème^^ comparaison :'' On est à la fin du championnat et la différence entre les deux équipes est importante. On peut être quasi-certain que l'équipe B va marquer le plus de buts.<</if>> <<if $optD is 0>>''4^^ème^^ comparaison :'' On est à la fin du championnat. La moyenne ne risque pas beaucoup de changer. Même si la différence faible, on peut faire un pronostic... même s'il faut rester prudent.<</if>> [[Recommencer la question.|critique_5][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

degré de confiance cobaye + différence significative

<<silently>><<set $liste to [1,2,3,4,5,6]>> /* on définit l'ordre et la liste des évènements */ <<set $liste.shuffle()>> /* on mélange l'ordre */ <<set $numero = 0; $ex to $liste[$numero]>><</silently>> <<if $etape is "question">><div class="a"> Toutes les preuves ne se valent pas : certaines preuves sont fortes tandis que d'autres sont faibles. <table width="460px"> <tr><td widht="20%" style="background-color:#38761dff; color:white">Preuve forte</td><td>Consensus scientifique. //Toutes les études disent que...//</td></tr> <tr><td style="background-color:#b6d7a8ff; color:black">Preuve faible</td><td>Expérience //Une étude scientifique dit que...// <span style="font-size:11px">À condition que l'étude soit correctement faite et a été relu par des pairs.</span></td></tr> <tr><td style="background-color:#ffe599ff; color:black">Preuve nulle</td><td>Témoignage, anecdote, rumeur... //Quelqu'un a dit que... //</td></tr></table>\ </div><div class="b"> Pour avoir confiance dans une information, il faut que l'information fasse référence à une preuve <span class="box"><<listbox "$optA">><<option "???">><<option "nulle">><<option "faible">><<option "forte">><</listbox>></span> Si quelqu'un affirme quelque chose d'extraordinaire, il doit donner <span class="box"><<listbox "$optD">><<option "???">><<option "aucune preuve">><<option "une preuve nulle">><<option "une preuve faible">><<option "une preuve forte">><</listbox>></span> pour le croire. [[Valider la réponse|echelle_preuve_1][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA is "forte" and $optD is "une preuve forte">>$good Bonne réponse. [[Continuer l'entraînement|echelle_preuve_2][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Conseil : <<if $optA != "forte">>- Plus la preuve sera forte, plus il y a de chances que l'information soient correctes.<</if>> <<if $optD != "une preuve forte">>-Si quelqu'un te dit que les licornes existent, c'est tellement extraordinaire qu'il devrait te donner une preuve très forte pour pouvoir le croire. Une photo ou un témoignage ne suffira pas.<</if>> [[Recommencer l'exercice|echelle_preuve_1][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<<if $ex is 1>> Luc Montagnier, prix Nobel pour la découverte du SIDA, a dit que «Nous risquons avec les vaccins d’empoisonner petit à petit toute la population». <<set $solution = 0>> <<set $conseil = "Même si il a obtenu un prix Nobel, Luc Montagnier n'est pas expert en vaccin. D'autre part, il donne son avis et ne se base pas sur des études.">> <<elseif $ex is 2>> Le GIEC (Groupe International des Experts sur le Climat) affirment que le climat change et se réchauffe. <<set $solution = 2>> <<set $conseil = "Pour faire partie du GIEC, il faut être reconnu par les chercheurs spécialistes du climat. D'autre part, le GIEC tient compte de l'ensemble des études réalisées par les chercheurs du monde entier.">> <<elseif $ex is 3>> Cristiano Ronaldo a dit qu'avec son bracelet //Power Balance//, il était plus rapide et performant pendant un match de foot. <<set $solution = 0>> <<set $conseil = "Cristiano Ronaldo est un joueur. Il donne son ressenti, un témoignage. Il faudrait répéter les expériences pour avoir une réelle preuve du bracelet.">> <<elseif $ex is 4>> Selon une étude publiée dans la revue //Journal of Physiology// et relu par des pairs, la malbouffe perturberait le fonctionnement du cerveau. <<set $solution = 1>> <<set $conseil = "Une ''seule'' étude indique un lien entre malbouffe et perturbation du fonctionnement du cerveau.<br>Le //Journal of Physiology// est un journal qui publie des études après avoir été vérifié et relu par d'autres chercheurs. ">> <<elseif $ex is 5>> Selon une étude publiée dans la revue //Asian Journal of Medicine and Health// qui publie des études contre de l'argent, le médicament //hydroxychloroquine// permet de diminuer les accidents de trottinette. <<set $solution = 0>> <<set $conseil = "Le journal //Asian Journal of Medicine and Health// publie n'importe quelle étude contre de l'argent. Ce n'est donc pas fiable.">> <<elseif $ex is 6>> Selon une analyse de 22 études scientifiques réalisées entre 2000 et 2016, les polluants atmosphériques augmentent les crises d'asthme chez les enfants. <<set $solution = 2>> <<set $conseil = "L'analyse se base sur des nombreuses études. C'est donc un gage de confiance.">> <</if>>

<div class="a"><<set $echelle to recall('echelle', "☐"); $opinion to recall('opinion', "☐"); $maquette to recall('maquette', "☐"); $correlation to recall('correlation', "☐"); $demarche to recall('demarche', "☐")>><<set $etape to "question">>Chaque jour, tu dois utiliser ton ''esprit critique''. Cela signifie que tu dois prendre le temps de réfléchir pour savoir si tu peux ''faire confiance à une information.'' Pour cela, tu dois être capable de... <button style="text-align:left" data-passage="echelle_preuve_1">Distinguer les niveaux de preuve <<if $profil[14] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="opinion_1">Distinguer opinion et connaissance <<if $profil[15] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="maquette_1">Distinguer maquette et réalité <<if $profil[16] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="correlation_1">Identifier une corrélation<<if $profil[20] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> <button style="text-align:left" data-passage="correlation_1">Distinguer expérience observationnelle et expérimentale<<if $profil[17] is 0>>☐<<else>>☑<</if>></button> /*<button style="text-align:left" data-passage="interpretation_1">$demarche Distinguer fait et interprétation</button> /*<button style="text-align:left" data-passage="demarche_1">$demarche Connaitre la démarche scientifique</button> <span style="font-size:11px">Note : Tu verras dans les autres disciplines ou au lycée, qu'il faut aussi être capable de vérifier la source de l'information, de vérifier la cohérence de l'information avec les connaissances, de tenir compte des biais cognitifs...</span>*/ <button style="text-align:left" data-passage="capacite">Revenir au menu des capacités</button>

<<if $etape is "question">><div class="a"> $document ''Connaissance et opinion'' <div class="encadre">La ''croyance'' est le fait de considérer quelque chose pour vrai. «Je crois que... ». Il existe différents types de croyance : ''connaissance'' et ''opinion''. Une ''connaissance scientifique'' est une croyance qui se justifie par des preuves expérimentales __et__ observationnelles. La connaissance est la même pour toutes les personnes. Elle peut être réfutée en cas de nouvelles preuves. Une ''opinion'' est une croyance qui se justifie par les paroles ou les émotions d'une personne. L'opinon peut varier d'une personne à une autre.</div> </div><div class="b"> Pour avoir confiance dans une information, il faut qu'elle soit <span class="box"><<listbox "$optA">><<option "???">><<option "une connaissance ou une opinion">><<option "une connaissance">><<option "une opinion">><</listbox>></span>. [[Valider la réponse|opinion_1][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA is "une connaissance">>$good Bonne réponse. [[Continuer l'entraînement|opinion_2][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Conseil : Même s'il faut respecter les opinions de chacun (sauf celles dangereuses comme le racisme par exemple), une ''opinion'' est nettement moins fiable qu'une ''connaissance.'' [[Recommencer l'exercice|opinion_1][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> >Pour chaque situation, indique s'il s'agit d'une connaissance ou d'une opinion. </div><div class="b"><table width="460"> <tr><th>exemples</th><th>connaissance</th><th>opinion</th></tr> <tr> <td>Les pingouins sont plus jolis que les manchots </td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span></label></td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span></label></td></tr> <tr><td>Les pingouins ne peuvent pas voler.</td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span></label></td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span> </label></td></tr> <tr><td>Dehors, il fait 34 degrés.</td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span></label></td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span></label></td></tr> <tr><td>Dehors, il fait chaud.</td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optD" 0>><span class="checkmark"></span></label></td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optD" 1>><span class="checkmark"></span></label></td></tr> <tr><td>Le climat se réchauffe depuis 1950.</td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optE" 1>><span class="checkmark"></span></label></td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optE" 0>><span class="checkmark"></span></label></td></tr> <tr><td>Les cours sur DOJOBIOLOGIE sont géniaux !</td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optF" 0>><span class="checkmark"></span></label></td> <td><label class="container"><<radiobutton "$optF" 1>><span class="checkmark"></span></label></td></tr> </table>\ [[Valider la réponse.|opinion_2][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if ($optA + $optB + $optC + $optD + $optE + $optF) == 6>>$good Bonne réponse. <<if $essai is 0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>Tu as gagné un niveau.</div> <<set $profil[15] to 1>> <<run memorize('save_profil', $profil)>> <<else>> Tu as fini le tutoriel mais tu n'as pas réussi toutes les questions du premier coup. Tu peux recommencer pour gagner un niveau. <</if>> [[Finir l'activité.|capacite][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA==0>>La notion de beauté varie selon les personnes. Elle n'est pas identique à chacun.<</if>> <<if $optB==0>>Les pingouins ne voleront pas même si tu le penses. C'est une vérité.<</if>> <<if $optC==0>>La température est de 34°C. Cela reste vrai pour tout le monde et tu peux le vérifier toi-même avec un thermomètre.<</if>> <<if $optD==0>>La notion de chaud ou de froid change selon les personnes. Pour certaines personnes, 34°C n'est pas chaud.<</if>> <<if $optE==0>>Les experts du climat ont pu démontré au travers de nombreuses études que le climat se réchauffe depuis 1950.<</if>> <<if $optF==0>>Même si tous les élèves trouvent les cours géniaux, cela reste une opinion. Il n'est pas possible de le démontrer.<</if>> [[Recommencer la question.|opinion_2][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> >Voici 3 exemples pour vérifier que tu as compris les 2 types d'études (expérimentales et observationnelles) et ce que l'on peut en conclure. <span style="font-family:Courier New">CAS #1 : Grâce à une étude observationnelle, des chercheurs ont cherché une corrélation entre la <span style="color:orange">pollution de l'air</span> et <span style="color:blue">la mortalité</span>. Ils ont constaté que le nombre de morts étaient inférieur dans la ville de Tokyo (peu pollué) par rapport à la ville d'Osaka (fortement pollué)</span>. Il y a une corrélation entre les évènements. On peut dire <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "qu'il y a une causalité">><<option "qu'il y a peut être une causalité">><<option "que c'est probablement une coïncidence">><</listbox>></span> <hr> <span style="font-family:Courier New">CAS #2 : Grâce à une étude observationnelle, des chercheurs ont comparé <span style="color:orange">la taille des pieds</span> et le <span style="color:blue">niveau en orthographe</span> de plusieurs élèves. Ils ont constaté que les élèves avec de grands pieds ont des meilleurs résultats à la dictée.</span> Il y a une corrélation entre les évènements. On peut dire <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "qu'il y a une causalité">><<option "qu'il y a peut être une causalité">><<option "que c'est probablement une coïncidence">><</listbox>></span>. <hr> </div><div class="b"> <span style="font-family:Courier New">CAS #3 : Grâce à une étude expérimentale, des chercheurs ont comparé <span style="color:orange">la croissance des céréales</span> et <span style="color:blue">l'utilisation des engrais</span>. Ils ont constaté que les champs cultivés avec des engrais avait une meilleure production que les autres.</span> Il y a une corrélation entre les évènements. On peut dire <span class="box"><<listbox "$optF" autoselect>><<option "???">><<option "qu'il y a une causalité">><<option "qu'il y a peut être une causalité">><<option "que c'est probablement une coïncidence">><</listbox>></span> [[Valider la réponse.|obs_exp_2][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optB == "que c'est probablement une coïncidence" and $optD == "qu'il y a peut être une causalité" and $optF == "qu'il y a une causalité">>$good Bonne réponse. <<if $essai is 0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>Tu as gagné un niveau.</div> <<set $profil[17] to 1>> <<run memorize('save_profil', $profil)>> <<else>> Tu as fini le tutoriel mais tu n'as pas réussi toutes les questions du premier coup. Tu peux recommencer pour gagner un niveau. <</if>> [[Finir l'activité.|capacite][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optB != "que c'est probablement une coïncidence">>-La première étude est une étude observationnelle. On ne peut donc pas être certain que le premier phénomène provoque le second phénomène mais cela semble possible.<</if>> <<if $optD != "qu'il y a peut être une causalité">>-La seconde étude est une étude observationnelle. On ne peut donc pas être certain. De plus, cela semble très étonnant qu'avoir des grands pieds permettent de réussir une dictée. Cela semble juste être une coïncidence.<</if>> <<if $optF != "qu'il y a une causalité">>-La troisième étude est une étude expérimentale. On peut donc dire qu'il y a de très fortes probabilités que le premier phénomène provoque le second phénomène.<</if>> [[Recommencer l'exercice.|obs_exp_2][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> $document ''Distinguer corrélation et causalité.'' <div class="encadre">Pour tester une hypothèse, un chercheur tente de mettre en évidence une <span aria-label="un lien" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">''corrélation''</span> entre un <span style="color:orange">''évènement''</span> et un autre <span style="color:blue">''évènement''</span>. - est-ce que <span style="color:orange">''la pollution aux particules fines ''</span> provoque des <span style="color:blue">''maladies respiratoires''</span> ? - est-ce qu'<span style="color:orange">''avoir des grands pieds''</span> améliore <span style="color:blue">''la maîtrise de l'orthographe''</span> ? - est-ce que <span style="color:orange">''les engrais''</span> favorise <span style="color:blue">''la culture du blé''</span> ? Pour voir s'il y a une corrélation, les chercheurs font des études. <i class="material-icons"></i> ''les études observationnelles'' Les chercheurs ''observent'' ce qu'il se passe dans leur environnement sans rien modifier. Si les chercheurs constatent une corrélation, celle-ci peut-être une ''coïncidence''. Ils ne peuvent donc pas être certain que le <span style="color:orange">''premier évènement''</span> provoque le <span style="color:blue">''second évènement''</span>. <i class="material-icons"></i> ''les études expérimentales''. Les chercheurs interviennent et modifient l'environnement. Si les chercheurs constatent une corrélation, ils peuvent, la plupart du temps, dire que le <span style="color:orange">''premier évènement''</span> provoque le <span style="color:blue">''second évènement''</span>. On peut dire qu'il y a plus qu'une corrélation : il y a ''un lien de causalité''. Un évènement cause l'autre.</div> </div><div class="b"> Pour avoir confiance dans une information, il vaut mieux que cette information se base sur une étude <span class="box"><<listbox "$optA">><<option "???">><<option "expérimentale">><<option "observationnelle">><</listbox>></span>. [[Valider la réponse|obs_exp_1][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA is "expérimentale">>$good Bonne réponse. <span style="color:red">$erreur Dans certains cas, les études expérimentales ne sont pas possibles. Toutefois, si de nombreuses études observationnelles arrivent à la même conclusion, on peut alors considérer qu'il y a une causalité.</span> <<timed 5s>>[[Continuer l'entraînement|obs_exp_2][$etape = "question"]]<</timed>> <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Conseil : Relis bien les définitions pour déterminer ce qui doit te donner le plus confiance. [[Recommencer l'exercice|obs_exp_1][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> Dans d'autres situations, pour tester une hypothèse, les chercheurs utilisent une simulation numérique. Par exemple, avec le logiciel Edu'modèles, il faut créer des régles pour reproduire chaque comportement la réalité. Pour reproduire fidèlement la réalité, il faudrait <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "une règle">><<option "une dizaine de règles">><<option "des milliers de règles">><</listbox>></span> Par conséquent, une simulation numérique est <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "identique à">><<option "une simplification de">><</listbox>></span> la réalité. </div><div class="b"> Ta confiance dans une information qui se base sur une simulation devrait être <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "faible">><<option "forte">><</listbox>></span>. Certaines simulations sont plus complexes et sont mises à l'épreuve. Par exemple, des simulations ont réussi à reconstituer les climats du 20^^ème^^ siècle. Il y a donc de fortes chances que ces supers simulations arrivent à prédire le climat du 21^^ème^^siècle. Dans ces conditions, le niveau de confiance doit être <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "faible">><<option "fort">><</listbox>></span>. [[Valider la réponse.|maquette_2][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optB == "une simplification de" and $optA == "des milliers de règles" and $optC == "faible" and $optD == "fort">>$good Bonne réponse. <<if $essai is 0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>Tu as gagné un niveau.</div> <<set $profil[16] to 1>> <<run memorize('save_profil', $profil)>> <<else>> Tu as fini le tutoriel mais tu n'as pas réussi toutes les questions du premier coup. Tu peux recommencer pour gagner un niveau. <</if>> [[Finir l'exercice.|capacite][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA != "faible confiance">>- La simulation n'est pas la réalité. Il est donc difficile d'être certain que les résultats obtenus avec la simulation seront les mêmes dans la nature.<</if>> <<if $optB != "une simplication de">>- Il est très difficile de reproduire numériquement tout ce qui se passe dans la nature. Ce serait trop complexe de tout programmer.<</if>> <<if $optD != "fort">>Si une simulation numérique montre sa fiabilité dans différentes situations, on peut estimer que ses prédictions sont fiables.<</if>> [[Recommencer l'exercice.|maquette_2][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="b"><<if $etape =="question">> Parfois, pour tester une hypothèse, les chercheurs font des ''maquettes''. Une maquette utilise des matériaux <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "identiques">><<option "différents">><</listbox>></span> de la réalité. De plus, la maquette est une imitation <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "aussi">><<option "moins">><<option "plus">><</listbox>></span> complète que la réalité. Par conséquent, les résultats obtenus avec une maquette constituent une preuve <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "nulle">><<option "faible">><<option "forte">><</listbox>></span>. [[Valider la réponse.|maquette_1][$etape ="conseil"]] <<elseif $etape == "conseil">> <<if $optA == "différents" and $optB =="moins" and $optC == "faible">> $good Bonne réponse. [[Poursuivre l'exercice.|maquette_2][$etape = "question"; $optC=""]] <<else>> $erreur Mauvaise réponse. <<if $optA neq "différents">>- La maquette est réalisé avec des matériaux de bricolage et non avec des véritables plaque tectonique.<</if>> <<if $optB neq "moins">>- La maquette est très simple. Elle ne tient pas compte de l'épaisseur des roches, de la taille des roches, du déplacement très lent des plaques... etc..<</if>> [[Recommencer la question.|maquette_1][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>> <</if>></div>

//<<if $alea is 1>>\ Lors des pics de pollution atmosphérique, les médecins ont l'impression de recevoir beaucoup plus d'enfants pour des problèmes respiratoires que les autres jours..\ <<elseif $alea is 2>>\ Les agriculteurs qui vivent près des volcans ont de nombreuses récoltes de riz. En analysant les champs, on peut remarquer que le sol est très riche en cendres volcaniques.\ <<elseif $alea is 3>>\ En 1928, Alexander Fleming a fait plusieurs expériences pour étudier la multiplication des bactéries //Staphylocoques// dans des boites. Après quelques semaines, il remarque que les boites ont été envahis par des champignons. Alors qu'il allait jeter les boites, il observe que les bactéries ne se sont pas multipliés près des champignons.\ <<elseif $alea is 4>>\ La ville de Mexico City, construite sur un sol argileux, a subi de nombreux dégâts lors du séisme en 1985 contrairement aux autres ville construites sur un sol composé par des roches volcaniques.\ <</if>>//

<<set $date2 = new Date()>> <<set $diff_time = $date2 - $date1>> <<print $diff_time>> <<if $diff_time < 10000 >>bloqué<<else>>débloqué<</if>> 172800000

<<if $etape is "inscription">><div class="a"> <center>''RATTRAPAGE $cas''</center> >Écris ton nom et prénom <<textbox "$name" $name>> >Écris le nom de ton surveillant (Professeur·e ou Assistant·e d'éducation). <<textbox "$surveillant" $surveillant>> <span style="font-size:11px">Note : l'adulte surveillant devra certifier que tu as fait le rattrapage seul·e et sans aide. </span> [[Commencer le rattrapage.|hypothèse_exercice][$etape = "question"; $alea to random(1,3)]] [[Revenir au menu|accueil]]</div> <<elseif $etape is "question">><div class="a"> <<include hypothese_sujets>></div><div class="b"> >Quelle hypothèse peut-on formuler ? <<textarea '$exercice' $exercice>> [[Valider la réponse|hypothèse_exercice][$etape ="envoi"]]</div> <<elseif $etape is "envoi">><div class="a"> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur. </div><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = $name + $today>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM et NOM : ''$name'' SURVEILLANT : ''$surveillant'' <<include hypothese_sujets>> HYPOTHÈSE : ''<<print $exercice>>'' </div>\ [[Améliorez la réponse|hypothèse_exercice][$etape ="question"]] [[Retournez au menu|capacite]]</div> <</if>>

Tu dois connaitre les échelles de taille. atome > molécule > cellule > organe > organisme > ecosysteme 0,0000001 mm>0,000001 mm >0,01mm> 10 cm> 1,7 m> plusieurs km microscope électronique>microscope optique>oeil nu question : replace les éléments du plus petit au plus grand ? quelle taille fait une cellule ? sachant qu'une bactérie fait 0,001 mm sachant qu'un virus fait 0,0001 mm ...

<table width="460"><tr><td style="border:none" colspan=2>Êtres-vivants observés sur un mur</td></tr> <tr><th width="50%">côte Nord à l'ombre</th><th>coté Sud éclairé</th></tr> <tr><td>mousse épaisse, cloporte, lichen, champignon</td><td>pyrrhocore, lichen.</td></tr></table>\

<<if $etape is "inscription">><div class="a"> <center>''RATTRAPAGE $cas''</center> >Écris ton nom et prénom <<textbox "$name" $name>> >Écris le nom de ton surveillant (Professeur·e ou Assistant·e d'éducation). <<textbox "$surveillant" $surveillant>> <span style="font-size:11px">Note : l'adulte surveillant devra certifier que tu as fait le rattrapage seul·e et sans aide. </span> [[Commencer le rattrapage.|protocole_exercice][$etape = "question"; $alea to random(1,3)]] [[Revenir au menu|accueil]]</div> <<elseif $etape is "question">><div class="a"> <<include protocole_sujets>></div><div class="b"> >Quelle protocole peut-on proposer ? <<textarea '$exercice' $exercice>> [[Valider la réponse|protocole_exercice][$etape ="envoi"]]</div> <<elseif $etape is "envoi">><div class="a"> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur. </div><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = $name + $today>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM et NOM : ''$name'' SURVEILLANT : ''$surveillant'' <<include protocole_sujets>> PROTOCOLE : ''<<print $exercice>>'' </div>\ [[Améliorez la réponse|protocole_exercice][$etape ="question"]] [[Retournez au menu|capacite]]</div> <</if>>

<<if $etape is "inscription">><div class="a"> <center>''RATTRAPAGE $cas''</center> >Écris ton nom et prénom <<textbox "$name" $name>> >Écris le nom de ton surveillant (Professeur·e ou Assistant·e d'éducation). <<textbox "$surveillant" $surveillant>> <span style="font-size:11px">Note : l'adulte surveillant devra certifier que tu as fait le rattrapage seul·e et sans aide. </span> [[Commencer le rattrapage.|conclusion_exercice][$etape = "question"; $alea to random(1,2)]] [[Revenir au menu|accueil]]</div> <<elseif $etape is "question">><div class="a"> <<include conclusion_sujets>></div><div class="b"> >Quelle conclusion peut-on faire ? <<textarea '$exercice' $exercice>> [[Valider la réponse|conclusion_exercice][$etape ="envoi"]]</div> <<elseif $etape is "envoi">><div class="a"> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur. </div><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = $name + $today>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM et NOM : ''$name'' SURVEILLANT : ''$surveillant'' <<include conclusion_sujets>> CONCLUSION : ''<<print $exercice>>'' </div>\ [[Améliorez la réponse|conclusion_exercice][$etape ="question"]] [[Retournez au menu|capacite]]</div> <</if>>

<div class="b"><<if $etape neq 1>> >Êtes-vous sûr-e de remettre à zéro votre progression ? [[Je veux remettre à zéro.|reinitialisation][$etape =1]] [[Je ne veux pas. Retourner au menu|capacite]]<</if>> <<if $etape is 1>>\ <<silently>><<set forget('save_profil')>><<endsilently>>\ Votre progression a été remise à zéro. <<set $etape = "">> [[Revenir au menu|capacite]] <</if>></div>

<<if $etape is "question">><div class="a"> <div class="encadre">Un graphique est une ''représentation de données numériques'' qui permet de ''visualiser leurs variations''. On peut construire un graphique à partir d'un tableau de valeurs.</div> Dans cet exemple, tu vas chercher à construire le graphique à partir du tableau suivant : <table width="460"><tr><td colspan=5 style="border:none">taille d'une souris //en fonction de// son âge</td></tr><tr><th>âge en jours</th><td>1</td><td>3</td><td>5</td><td>7</td><td>10</td></tr> <tr><th>taille en cm</th><td>3,5</td><td>4</td><td>4,5</td><td>4,5</td><td>5</td></tr></table> </div><div class="b"> >Quel(s) matériel(s) faut-il pour tracer le graphique ? <table width="460"><tr><td style="border:none; text-align:left"><label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>stylo</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>crayon à papier</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>règle</label></td><td style="border:none; text-align:left">\ <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>rapporteur</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span>feuille blanche</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>feuille à carreau</label></td></tr></table> [[Valider la réponse.|chart_1][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if ($optA + $optB + $optC) is 3>>$good Bonne réponse. [[Continuer l'exercice.|chart_2][$etape = "question"; $phrases=""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Il y a plusieurs réponses. <<if $optA is 0>>Il faut utiliser un ''crayon à papier'' car cela permet de gommer et de se tromper.<</if>> <<if $optB is 0>>Il faut utiliser une ''règle'' pour tracer proprement les axes, placer les points et tracer la droite de tendance ou les barres.<</if>> <<if $optC is 0>>Il faut utiliser une ''feuille à carreau'' pour pouvoir placer plus facilement les points. L'idéal étant une feuille de papier millimétré.<</if>> <<timed 5s 8tn>>[[Recommencer l'exercice.|chart_1][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><<set $alea to random(1,3)>><div class="a"> ''Étape 1 :'' il faut tracer les axes. >Clique sur l'image avec des axes correctement tracés. </div><div class="b"> <<if $alea is 1>>\ <a style="background:none" data-passage="chart_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><<include img_axe_main_leve>></a> <a style="background:none" data-passage="chart_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><<include img_axe_droite_sans_pointe>></a> <a style="background:none" data-passage="chart_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><<include img_axe_bon>></a> <<elseif $alea is 2>>\ <a style="background:none" data-passage="chart_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><<include img_axe_bon>></a> <a style="background:none" data-passage="chart_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><<include img_axe_main_leve>></a> <a style="background:none" data-passage="chart_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><<include img_axe_droite_sans_pointe>></a> <<elseif $alea is 3>>\ <a style="background:none" data-passage="chart_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><<include img_axe_main_leve>></a> <a style="background:none" data-passage="chart_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><<include img_axe_bon>></a> <a style="background:none" data-passage="chart_2" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><<include img_axe_droite_sans_pointe>></a> <</if>></div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 1>>$good Bonne réponse. [[Continuer l'exercice.|chart_3][$etape = "question"; $phrases=""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Les axes doivent être tracés à la ''règle'' et se finir par une ''pointe''. <<timed 5s 8tn>>[[Recommencer l'exercice.|chart_2][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><<set $alea to random(1,3)>><div class="a"> ''Étape 2 :'' il faut définir l'axe vertical et horizontal. >Clique sur l'image avec les titres des axes correctement placés. </div><div class="b"> <<if $alea is 1>>\ <a style="background:none" data-passage="chart_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 2"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_inverse>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_mal_place>></div></div></a> <<elseif $alea is 2>>\ <a style="background:none" data-passage="chart_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 2"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_inverse>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_mal_place>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div></div></a> <<elseif $alea is 3>>\ <a style="background:none" data-passage="chart_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 2"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_inverse>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_mal_place>></div></div></a> <</if>></div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 1>>$good Bonne réponse. [[Continuer l'exercice.|chart_4][$etape = "question"; $phrases=""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA is 2>>Le ''paramètre mesuré'' doit se trouver sur l'axe vertical. <<elseif $optA is 0>>Les titres des axes doit être noté à ''l'extremité des axes''. <</if>> <<timed 4s 8tn>>[[Recommencer l'exercice.|chart_3][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><<set $alea to random(1,3)>><div class="a"> ''Étape 3 :'' il faut noter les ''graduations'' >Clique sur l'image avec les graduations correctement notés. </div><div class="b"> <<if $alea is 1>>\ <a style="background:none" data-passage="chart_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_bon>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_faux_1>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 2"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_faux_2>></div></div></a> <<elseif $alea is 2>>\ <a style="background:none" data-passage="chart_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_faux_1>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_bon>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 2"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_faux_2>></div></div></a> <<elseif $alea is 3>>\ <a style="background:none" data-passage="chart_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_faux_1>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 2"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_faux_2>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_bon>></div></div></a> <</if>></div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 1>>$good Bonne réponse. [[Continuer l'exercice.|chart_5][$etape = "question"; $phrases=""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA is 0>>La différence entre chaque graduation doit toujours être la même. Par exemple, le graphique sur lequel tu as cliqué est faux car il y a un carreau entre les graduations 1 et 2 alors qu'il y a deux carreaux entre les graduations 2 et 3. <<elseif $optA is 2>>Il ne peut jamais y avoir deux fois la même graduation sur un axe. <</if>> <<timed 4s 8tn>>[[Recommencer l'exercice.|chart_4][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><<set $alea to random(1,2)>><div class="a"> ''Étape 4 :'' il faut placer les points. >Clique sur le graphique pour placer le point qui permet d'indiquer qu'une souris âgée de 7 jours a une taille de 4,5 cm. </div><div class="b"> <div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_bon>></div></div> </div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 1>>$good Bonne réponse. [[Continuer l'exercice.|chart_6][$etape = "question"; $phrases=""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Regarde bien les graduations pour placer le point au bon endroit. Même si tu ne vois pas la graduation 7, tu peux savoir où elle se trouve. <<timed 4s 8tn>>[[Recommencer l'exercice.|chart_5][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> <</if>></div> <</if>> <map name="chart">\ <area target="" data-passage="chart_5" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1" coords="188,15,209,37" shape="rect">\ <area target="" data-passage="chart_5" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 2" coords="63,6,256,5,258,200,207,201,210,15,188,15,187,37,209,38,206,201,63,200,65,170" shape="poly">\ </map>

<<if $etape is "question">><<set $alea to random(1,2)>><div class="a"> ''Étape 6 :'' Lorsque tous les points sont placés, il faut représenter l'évolution des valeurs. >Clique sur l'image qui représente correctement l'évolution des valeurs. </div><div class="b"> <<if $alea is 1>>\ <a style="background:none" data-passage="chart_6" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_bon>></div><div id="Layer4" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_plus>></div><div id="Layer5" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_relie_origine>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_6" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_bon>></div><div id="Layer4" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_plus>></div><div id="Layer5" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_relie>></div></div></a> <<elseif $alea is 2>>\ <a style="background:none" data-passage="chart_6" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_bon>></div><div id="Layer4" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_plus>></div><div id="Layer5" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_relie>></div></div></a> <a style="background:none" data-passage="chart_6" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_bon>></div><div id="Layer4" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_plus>></div><div id="Layer5" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_relie_origine>></div></div></a> <</if>></div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 1>>$good Bonne réponse. [[Continuer l'exercice.|chart_7][$etape = "question"; $phrases=""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Il ne faut jamais commencer une courbe à l'origine ''sauf si'' tu as placé un point à l'origine. <<timed 4s 8tn>>[[Recommencer l'exercice.|chart_6][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><<set $alea to random(1,3)>><div class="a"> ''Étape 6 :'' il faut donner un titre au graphique. <div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_bon>></div><div id="Layer4" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_plus>></div><div id="Layer5" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_relie>></div></div> </div><div class="b"> >Sélectionne le bon titre pour le graphique. <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>Âge de la souris en fonction de sa taille.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Taille de la souris en fonction de son âge.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Évolution des cm en fonction des jours</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Graphique sur la souris</label> [[Valider la réponse|chart_7][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">> <<if $optA is 1>><div class="a">$good Tu as fini le tutoriel. <center>''Taille de la souris en fonction de son âge.''</center> <div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_axe_bon>><div id="Layer2" style="position:absolute; left:90px; top:0px; z-index:2"><<include calque_titre_bon>></div><div id="Layer3" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_graduation_bon>></div><div id="Layer4" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_plus>></div><div id="Layer5" style="position:absolute; left:76px; top:0px; z-index:2"><<include calque_relie>></div></div> </div><div class="b"> <div class="encadre">Pour tracer un graphique à la main, il faut... ➊ tracer les axes avec des flèches ➋ indiquer les titres des axes ➌ placer les graduations ➍ placer les points ➎ tracer la droite de tendance ➏ donner un titre général au graphique</div> <<if $essai ==0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>BRAVO : Tu as gagné un point.</div><<set $profil[8] to 1>><<run memorize('save_profil', $profil)>><<else>><div class="encadre">Tu as fini le tutoriel mais tu ne l'as pas réussi du premier coup. Recommence pour le valider.</div><</if>> [[Revenir au menu.|capacite][$etape = "question"]]</div> <<else>><div class="b">$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA is 2>>Le paramètre mesuré doit figurer en premier dans le titre. <<else>>Le titre doit contenir l'expression ''en fonction de'' et le nom des grandeurs. (et pas uniquement les unités des grandeurs) <</if>> <<timed 5s 8tn>>[[Recommencer l'exercice.|chart_7][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> </div><</if>> <</if>>

<div class="b"><div class="encadre">Un ''schéma fonctionnel'' est une représentation simplifiée de la réalité qui permet de décrire un fonctionnement. Dans un schéma fonctionnel, des formes simples sont utilisées pour représenter les éléments étudiés et des flèches permettent de relier ces éléments entre eux.</div> Il y a 4 étapes à respecter pour réaliser un schéma fonctionnel correct. [[Commencer le tutoriel|schema_1]]</div>

<<if $etape is "question">><div class="a"> Dans ce tutoriel, tu vas réaliser un //schéma fonctionnel// pour illustrer ''la nutrition de l'éléphant''. <span style="font-family:courier">L'éléphant vit dans la forêt équatoriale. Comme les autres animaux, il doit prélever des substances dans son environnement pour produire de l'énergie. D'une part, il récupère le dioxygène de l'air lors de la respiration. D'autre part, il ingère jusqu'à 280 kg de végétaux (herbe, feuille, buisson...) par jour.</span> </div><div class="b"> >''Étape 1 :'' Identifie les éléments importants à faire figurer dans le schéma. <table width="480"><tr><td style="border:none; text-align:left"><label class="container"><<checkbox "$optA" 0 1>><span class="checkmark"></span>éléphant</label> <label class="container"><<checkbox "$optB" 0 1>><span class="checkmark"></span>les autres animaux</label> <label class="container"><<checkbox "$optC" 0 1>><span class="checkmark"></span>forêt équatoriale</label></td><td style="border:none; text-align:left">\ <label class="container"><<checkbox "$optD" 0 1>><span class="checkmark"></span>dioxygène</label> <label class="container"><<checkbox "$optE" 0 1>><span class="checkmark"></span>végétaux</label> <label class="container"><<checkbox "$optF" 0 1>><span class="checkmark"></span>280 kg</label></td></tr></table> [[Valider la réponse|schema_1][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if ($optF + $optB) is 0 and ($optA + $optD + $optE + $optC) == 4>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le tutoriel|schema_2][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optF is 1 or $optB is 1>>Il faut représenter uniquement les éléments qui permettent d'expliquer la nutrition de l'éléphant. Par exemple, il n'est pas indispensable de montrer dans le schéma que l'éléphant mange 280 kg de feuilles par jour.<</if>> <<if $optC is 0>>Même si la forêt équatoriale n'intervient pas activement dans le processus, il est intéressant de la représenter sur le schéma pour localiser l'éléphant et les substances.<</if>> Il y a 4 éléments à représenter. [[Recommencer la question|schema_1][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="b"> >''Étape 2 :'' Comment représenter l'éléphant sur le schéma ? <table width="460"><tr><td style="border:none"><label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>avec une ''photo''</label></td><td style="border:none"><label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>avec un ''dessin''</label></td><td style="border:none"><label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>avec un ''rectangle''</label></td></tr> <tr><td style="border:none"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/92/Elephants_at_Etosha_National_Park03.JPG/360px-Elephants_at_Etosha_National_Park03.JPG" width="100"></td><td style="border:none"><<include img_elephant>></td><td style="border:none"><center><table width="80"><tr><td>éléphant<br><br></td></tr></table></center></td></tr></table> [[Valider la réponse|schema_2][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA ==2>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le tutoriel|schema_3][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Dans un schéma fonctionnel, on représente les éléments avec des figures géométriques uniquement. Par exemple, on peut dessiner un rectangle et écrire dedans le mot-clé ''//éléphant//''. [[Recommencer la question|schema_2][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><<set $alea to random(1,3)>><div class="a"> ''Étape 2 :'' Représenter les éléments par des figures géométriques et les placer au bon endroit <span style="font-family:courier">L'éléphant vit dans la forêt équatoriale. Comme les autres animaux, il doit prélever des substances dans son environnement pour produire de l'énergie. D'une part, il récupère le dioxygène de l'air lors de la respiration. D'autre part, il ingère jusqu'à 280 kg de végétaux (herbe, feuille, buisson...) par jour.</span> </div><div class="b"> >Clique sur l'image avec les éléments correctements placés. <<if $alea is 1>>\ <a style="background:none" data-passage="schema_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><table width="480"><tr><td width="200">FORÊT<br><span class="material-icons">square</span> dioxygène<br><span class="material-icons">brightness_1</span> végétaux<br></td><td style="border:none; text-align:center">ÉLÉPHANT </td></tr></table></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux</td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT </td></tr></table></a> <<elseif $alea is 2>>\ <a style="background:none" data-passage="schema_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><table width="480"><tr><td width="200">FORÊT<br><span class="material-icons">square</span> dioxygène<br><span class="material-icons">brightness_1</span> végétaux</td><td style="border:none; text-align:center">ÉLÉPHANT<br> </td></tr></table></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux</td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT </td></tr></table></a> <<elseif $alea is 3>>\ <a style="background:none" data-passage="schema_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><table width="480"><tr><td width="200">FORÊT<br><span class="material-icons">square</span> dioxygène<br><span class="material-icons">brightness_1</span> végétaux</td><td style="border:none; text-align:center">ÉLÉPHANT<br> </td></tr></table></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux</td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT </td></tr></table></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_3" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table></a> <</if>></div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 1>>$good Bonne réponse. [[Continuer l'exercice.|schema_4][$etape = "question"; $phrases=""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Il faut représenter la situation initiale : L'éléphant se trouve dans la forêt. Le dioxygène __et__ les végétaux sont dans la forêt. <<timed 5s 8tn>>[[Recommencer l'exercice.|schema_3][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><<set $alea to random(1,3)>><div class="a"> ''Étape 3 :'' Relier les éléments entre eux avec une ou des ''flèches'' (pouvant représenter un déplacement, une chronologie, une action…). <span style="font-family:courier">L'éléphant vit dans la forêt équatoriale. Comme tous les animaux, il doit prélever des substances dans son environnement pour produire de l'énergie. En respirant, il prélève du dioxygène et avale jusqu'à 280 kg de végétaux (herbe, feuille, buisson...) par jour.</span> </div><div class="b"> >Clique sur l'image avec la bonne flèche. <<if $alea is 1>>\ <a style="background:none" data-passage="schema_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-55px; z-index:2"><<include calque_fleche_1>></div></div></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 2"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-55px; z-index:2"><<include calque_fleche_2>></div></div></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-55px; z-index:2"><<include calque_fleche_3>></div></div></a> <<elseif $alea is 2>>\ <a style="background:none" data-passage="schema_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 2"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-55px; z-index:2"><<include calque_fleche_2>></div></div></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-55px; z-index:2"><<include calque_fleche_1>></div></div></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-55px; z-index:2"><<include calque_fleche_3>></div></div></a> <<elseif $alea is 3>>\ <a style="background:none" data-passage="schema_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 2"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-55px; z-index:2"><<include calque_fleche_2>></div></div></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 0"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-55px; z-index:2"><<include calque_fleche_3>></div></div></a><hr> <a style="background:none" data-passage="schema_4" data-setter="$etape to 'conseil'; $optA to 1"><div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-55px; z-index:2"><<include calque_fleche_1>></div></div></a> <</if>></div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 1>>$good Bonne réponse. [[Continuer l'exercice.|schema_5][$etape = "question"; $phrases=""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA is 2>>L'éléphant prélève du dioxygène et des végétaux. Il faut donc dessiner une flèche pour montrer que l'éléphant récupère des substances. Autrement dit, que les subtances vont être prise par l'éléphant.<<elseif $optA is 0>>La flèche doit être de la bonne longueur et montrer précisément que les substances se retrouvent ''dans'' l'éléphant.<</if>> <<timed 5s 8tn>>[[Recommencer l'exercice.|schema_4][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a">''Étape 4 : '' Ajouter des numéros pour légender le schéma. <span style="font-family:courier">L'éléphant vit dans la forêt équatoriale. Comme les autres animaux, il doit prélever des substances dans son environnement pour produire de l'énergie. D'une part, il récupère le dioxygène de l'air lors de la respiration. D'autre part, il ingère jusqu'à 280 kg de végétaux (herbe, feuille, buisson...) par jour.</span> <div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-50px; z-index:2"><<include calque_fleche_1>></div><div id="Layer2" style="position:absolute; left:220px; top:15px; z-index:2"><p style="font-size:28px">❶</p></div><div id="Layer2" style="position:absolute; left:130px; top:15px; z-index:2"><p style="font-size:28px">❷</p></div></div> </div><div class="b"> >Quel légende pour le ❶ ? <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Prélèvement.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Production d'énergie.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>Déplacement des substances</label> >Quel légende pour le ❷ ? <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>Prélèvement.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>Production d'énergie.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 2>><span class="checkmark"></span>Déplacement des substances</label> [[Valider la réponse|schema_5][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA ==0 and $optB == 1>>$good Bonne réponse. [[Continuer le tutoriel|schema_6][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Chaque numéro doit décrire le phénomène représenté. [[Recommencer la question|schema_5][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a">En sciences, les données mesurés lors d'une expérience, d'un observation ou d'une modélisation sont souvent représentées sous forme de graphique. Il existe trois types de graphiques. </div><div class="b"> Pour voir l'évolution, on trace un graphique <span class="box"><<listbox "$optA">><<option "???">><<option "à bâton">><<option "à nuage de point">><<option "circulaire">><</listbox>></span>. Pour voir les proportions, on fait un graphique <span class="box"><<listbox "$optC">><<option "???">><<option "à bâton">><<option "à nuage de point">><<option "circulaire">><</listbox>></span>. Pour comparer, on trace graphique <span class="box"><<listbox "$optB">><<option "???">><<option "à bâton">><<option "à nuage de point">><<option "circulaire">><</listbox>></span>. [[Valider les réponses|lecture_chart_0][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA is "à nuage de point" and $optB is "à bâton" and $optC is "circulaire">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le tutoriel|lecture_chart_1][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse <div class="encadre"><<include "icon_nuage_point">> Les ''graphiques à nuage de points'' permettent de voir l'évolution des données. <<include "icon_histogramme">> Les ''graphiques à bâtons'' (aussi appelé ''histogramme'') permettent de comparer les données. <<include "icon_circulaire">>Les ''graphiques circulaires'' (aussi appelé ''camembert'') permettent de voir les proportions des données.</div> <<timed 5s 8tn>>[[Recommencer la question|lecture_chart_0][$etape = "question"]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<div class="a"><<if $etape is "question">>$document ''Comment interpréter un graphique ?'' <div class="encadre">Pour comprendre un graphique, il faut : * Bien lire la question posée * Bien lire le titre qui indique clairement et rigoureusement ce que le graphique cherche à représenter. * Identifier des données chiffrées pertinentes en lien avec la question posée Tu pourras alors construire une réponse. Tu devras... * décrire l’allure générale du graphique * répondre à la question posée * présenter des exemples chiffrés. </div>\ [[J'ai lu|lecture_chart_1][$etape ="conseil"]] <<elseif $etape == "conseil">> [[Je veux m'entrainer à interpréter un graphique à bâton|lecture_chart_2][$etape = "question"]] <button>//Bientôt disponible : Je veux m'entrainer à interpréter un graphique à nuage de point//</button> <button>//Bientôt disponible : Je veux m'entrainer à interpréter un graphique à circulaire//</button> <</if>></div>

<<if $etape is "question">><div class="a"> ''ÉTAPE 1 : je comprends le graphique'' <<include chart_fertilite>>\ </div><div class="b"> >Ce document est un ... <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>graphique à nuage de point</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>graphique à bâton</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>graphique circulaire</label> >Ce graphique étudie ... <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>Le taux d’infertilité des femmes en fonction de leur taille.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>L’évolution de la fertilité des hommes en fonction du temps </label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>La comparaison du taux de fertilité des femmes en fonction de l'âge</label> >D’après le graphique, la fertilité des femmes : <label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span>Augmente avec l’âge</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 10>><span class="checkmark"></span>Monte avec l’âge</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 10>><span class="checkmark"></span>Descend avec l’âge</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>Diminue avec l’âge</label> [[Valider les réponses|lecture_chart_2][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if ($optA + $optB + $optC) == 3>>$good Bonne réponse [[Continuer l'exercice|lecture_chart_3][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse <<if $optA == 0>>- Sur le graphique, tu vois des barres qui permettent de comparer les différentes tranches d'âges.<</if>> <<if $optB == 0>>- Lis le titre du graphique pour savoir de quoi il parle<</if>> <<if $optC == 10>>- On ne dit jamais qu'une grandeur monte ou descend. On dit qu'elle augmente ou qu'elle diminue<</if>> [[Recommencer l'exercice|lecture_chart_2][$etape ="question"]] <</if>></div> <</if>>

<div class="encadre">Madame X à 42 ans. Madame X ne prend plus de moyen de contraception depuis deux ans mais ne parvient pas à avoir d'enfants. Elle et son conjoint décide de consulter une équipe médicale spécialisée. Les examens montrent que le conjoint de Mme X ne présente pas d'anomalie de fertilité. ''Document 1 : Taux de fertilité féminin selon les tranches d'âges'' La fertilité désigne la capacité pour un individu à se reproduire et avoir une descendance viable. On parle d'infertilité en cas de difficulté à avoir un enfant. <img src="data:image/png;base64,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" width="420"> <div class="source">New England Journal of Medicine , 2004</div> </div>

<<if $etape is "question">><div class="a"> ''ÉTAPE 2 : je prélève les informations utiles pour répondre à la question'' <<include chart_fertilite>>\ </div><div class="b"> >Pour répondre à la question, je dois utiliser la valeur du taux de fertilité : <label class="container"><<radiobutton "$optA" 10>><span class="checkmark"></span>de toutes les tranches d'âges</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>pour la tranche d'aĝe 30-34 ans</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>pour la tranche d'aĝe 35-39 ans</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>pour la tranche d'aĝe 40-44 ans</label> >Le taux de fertilité des femmes ayant le même âge que Mme X est de... <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>moins de 5%</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 10>><span class="checkmark"></span>12 %</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>17%</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>35%</label> [[Valider les réponses|lecture_chart_3][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if ($optA + $optB) == 2>>$good Bonne réponse [[Continuer l'exercice|lecture_chart_4][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse <<if $optA == 10>>- Toutes les informations du graphique sont intéressantes mais tu dois utiliser uniquement les informations qui permettent de répondre à la question. Comme on veut savoir pourquoi Mme X est infertile, il faut trouver la bonne tranche d'âge.<</if>> <<if $optA == 0>>- Tu n'as pas sélectionné la bonne tranche d'âge pour répondre à la question. Relis la question du document.<</if>> <<if $optB == 0>>- Ce sont les femmes qui ont plus de 45 ans qui ont un taux de fertilité de moins de 5%.<</if>> <<if $optB == 10>>- Pour la tranche d'âge 40-44 ans, la barre se trouve entre 10 et 20 %. Comme la barre est plus proche de 20% que de 10%, la valeur de la fertilité ne peut pas être de 12 %.<</if>> [[Recommencer l'exercice|lecture_chart_3][$etape ="question"]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> ''Étape 3 : construire une réponse'' //Rappel : La réponse doit décrire l’allure générale du graphique, répondre à la question posée et présenter des exemples chiffrés.// <<linkreplace "Revoir le graphique">><<include chart_fertilite>><</linkreplace>> </div><div class="b"> >Complète la réponse ci-dessous avec les bons mots. <div class="note">D'après le graphique, nous observons que plus les femmes sont âgées, plus la probabilité d’avoir un enfant <span class="box"><<listbox "$optA">><<option "???">><<option "descend">><<option "tombe">><<option "diminue">><<option "augmente">><</listbox>></span>. Par exemple, entre 20 et 24 ans <span class="box"><<listbox "$optB">><<option "???">><<option "le taux de fertilité">><<option "la fertilité">><<option "le nombre d'enfants">><</listbox>></span> est de 45% <span class="box"><<listbox "$optC">><<option "???">><<option "alors que">><<option "et">><<option "de plus">><</listbox>></span> après 45 ans, le taux de fertilité est de <span class="box"><<listbox "$optD">><<option "???">><<option "3">><<option "3 %">><<option "3 enfants">><</listbox>></span>. Comme Mme X a 42 ans, elle a des difficultés à avoir un enfant car 17% des femmes de son âge seulement sont fertiles.</div> [[Valider les réponses|lecture_chart_4][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA is "diminue" and $optB is "le taux de fertilité" and $optC is "alors que" and $optD is "3 %">>$good Bonne réponse. <div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>BRAVO : Tu as gagné un point.</div> <<set $profil[10] to 1>> <<run memorize('save_profil', $profil)>> [[Revenir au menu|capacite]] <button>//Bientôt disponible : Apprendre à interpréter un graphique à nuage de point//</button> <button>//Bientôt disponible : Apprendre à interpréter un graphique à circulaire//</button> <<else>>$erreur Mauvaise réponse <<if $optA neq "diminue">>- Lorsque tu regardes le graphique, tu vois observer que les valeurs du taux de fertilité est de plus en plus faible.<</if>> <<if $optB neq "le taux de fertilité">>- Il faut être précis dans le vocabulaire. Le graphique représente le taux de fertilité, tu dois donc écrire le mot "taux de fertilité" et ne pas modifier le sens en écrivant seulement "fertilité".<</if>> <<if $optC neq "alors que">>- Lorsque tu compares des valeurs pour justifier ton raisonnement, tu dois utiliser l'expression ''alors que''.<</if>> <<if $optD neq "3 %">>- Lorsque tu donnes une valeur pour justifier ton raisonnement, tu dois indiquer la bonne ''unité de mesure''. L'unité est toujours indiqué dans un graphique.<</if>> <<timed 5s 8tn>>[[Recommencer la question|lecture_chart_4][$etape = "question"]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

Lorsque tu réalises des exériences, tu obtiens des données. Tu les représenteras sous forme de phrases, de tableaux ou de graphiques. Ensuite, tu interprètes ces données pour répondre une question. <span style="red">Pour la suite de l'exercice, on admettra que les données sont fiables.</span> Si des personnes différentes dans le monde entier présente les données de la même expérience, les phrases/tableaux/graphiques devraient être toutes identiques/pour la plupart identiques/ toutes différentes. Il faut donc avoir confiance/rester vigilant/ne pas avoir confiance dans la présentation des données par une personne. <hr> Si des personnes différentes dans le monde entier interprète les mêmes données pour répondre à une questions, les conclusions seront toutes identiques/pour la plupart identiques/ toutes différentes. Il faut donc avoir confiance/rester vigilant/ne pas avoir confiance dans l'interprétation des données par une personne. Toutefois, dans le cas où il s'agit de l'interprétation d'un ensemble de chercheurs expert sur le sujet, il faut avoir confiance/rester vigilant/ne pas avoir confiance dans l'interprétation des données. [[Continuer l'exercice|interpretation_2][$etape = "question"]]

>Voici une conclusion rédigée par un élève : >Clique sur la phrase qui présente objectivement les données. <span id="etiquette"> <button style="text-align:left" data-passage="interpretation_2" data-setter="$optA to 1">D'après le graphique, nous observons que plus les femmes sont âgées, plus la probabilité d’avoir un enfant diminue.</button>\ <button style="text-align:left" data-passage="interpretation_2" data-setter="$optA to 2">Par exemple, entre 20 et 24 ans le taux de fertilité est de 45% alors que qu'après 45 ans, le taux de fertilité est de 3 %.</button>\ <button style="text-align:left" data-passage="interpretation_2" data-setter="$optA to 3">Comme Mme X a 42 ans, elle a des difficultés à avoir un enfant car 17% des femmes de son âge seulement sont fertiles.</button></span> >Clique sur la phrase qui interprète les données <span id="etiquette"> <button style="text-align:left" data-passage="interpretation_2" data-setter="$optA to 1">D'après le graphique, nous observons que plus les femmes sont âgées, plus la probabilité d’avoir un enfant diminue.</button>\ <button style="text-align:left" data-passage="interpretation_2" data-setter="$optA to 2">Par exemple, entre 20 et 24 ans le taux de fertilité est de 45% alors que qu'après 45 ans, le taux de fertilité est de 3 %.</button>\ <button style="text-align:left" data-passage="interpretation_2" data-setter="$optA to 3">Comme Mme X a 42 ans, elle a des difficultés à avoir un enfant car 17% des femmes de son âge seulement sont fertiles.</button></span> etape 2b : je peux raisonnablement avoir confiance/rester vigilant/ne pas avoir confiance

/*<button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON PROFIL DANS LE PRESSE-PAPIER</button><<set $id = 'profil' + $name>> <div type="text" id="input1"> !!PROFIL DE <<print $name.toUpperCase()>> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>>*/ !!MON PROFIL <span class="material-icons">science</span> RAISONNER EN SCIENCES : niveau <<print $profil[0] + $profil[1] + $profil[2] + $profil[3]>> / 4 <span class="material-icons">psychology</span> FAIRE PREUVE D'ESPRIT CRITIQUE : niveau <<print $profil[14] + $profil[15] + $profil[16] + $profil[17] + $profil[20] + $profil[21]>> / 6 <span class='material-icons'>info</span> S'INFORMER : niveau <<print $profil[10] + $profil[22] >> / 2 <span class="material-icons">insights</span> COMMUNIQUER : niveau <<print $profil[12] + $profil[23] >> / 2 /* <span class='material-icons'>construction</span> EXPÉRIMENTER : <<if $profil[10] is 0>>-<<else>>$profil[10]<</if>> */ <span class="material-icons">calculate</span> CALCULER : niveau <<print $profil[4] + $profil[5] + $profil[6] + $profil[18] + $profil[19]>> / 5 <span class="material-icons">terminal</span> MODÉLISER : niveau <<print $profil[11]>> / 1 <span class="material-icons">insights</span> TRAITER DES DONNÉES : niveau <<print $profil[7] + $profil[8] + $profil[24] + $profil[9] + $profil[13]>> / 5 /*</div>\*/ [[Remettre à zéro votre progression|reinitialisation]] [[Revenir.|capacite]]

<<set $profil to recall('save_profil', [0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0])>> /* définir le profil initial */ <<set $profil[2] to 1>> /* modifier la troisième valeur de la liste */ <<run memorize('save_profil', $profil)>> /*enregistrer et mémoriser le nouveau profil */ <<for _i to 0; _i lt 20; _i++>><<print $profil[_i]>><</for>> /* ecrire et afficher le profil sans virgule */ <<set $name to "guillaume">> /* générer une clé de décryptage à partir du prénom */ <<set $key to essai($name)>> /* code pour transformer chaque lettre par un numéro */ génération clé_profil : $key <<set $profil[2] to 1>> /* modifier la troisième valeur de la liste */ <<run memorize('save_profil', $profil)>> /*enregistrer et mémoriser le nouveau profil */ profil 0 :<<if $profil[0] is 0>>☐<<else>>☑<</if>> /* afficher un texte en fonction d'une valeur du profil */ <<for _i to 0; _i lt 20; _i++>><<print $profil[_i]>><</for>> /* ecrire et afficher le profil sans virgule */ <<for _b to 0; _b lt 14; _b++>><<set $key = $key + ($profil[_b]*Math.pow(10,13-_b))>><</for>> /* cette ligne permet d'ajouter un multiple à chaque numéro de la clé. Math.pow permet de faire des puissances. Ca marche bien mais lorsque que 9, on ajoute 1 au numéro de la dizaine supérieur. Ca ne fait pas que passer 9 à 0. */ <<print $key>> <<set $nombre = 45>> <<set $nombre to $nombre.toString(2)>> premiere transfo :<<print $nombre>> /* transforme un nombre en binaire */ <<set $myVariable = $nombre>> /* transforme binaire en hexa */ <<set $myVariable to parseInt($myVariable, 2)>> second transfor : <<print $myVariable>> troisième transfo : <<print hex_to_ascii($myVariable)>> /* transforme hexa en ascii */

<div class="note" style="text-align:left">\ Je vois qu'avec de l'azote, les plantes sont plus grande que sans azote. (14,1 cm > 10,5 cm). J'en déduis que l'azote améliore la croissance des plantes. Par conséquent, l'hypothèse est corroborée.</div>

<<if $etape is "question">> ''ÉTAPE 1 : je comprends le graphique'' <<include chart_fertilite>>\ >Ce document est un ... <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>graphique à nuage de point</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>graphique à bâton</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>graphique circulaire</label> >Ce graphique étudie ... <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>Le taux d’infertilité des femmes en fonction de leur taille.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>L’évolution de la fertilité des hommes en fonction du temps </label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>La comparaison du taux de fertilité des femmes en fonction de l'âge</label> >D’après le graphique, la fertilité des femmes : <label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span>Augmente avec l’âge</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 10>><span class="checkmark"></span>Monte avec l’âge</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 10>><span class="checkmark"></span>Descend avec l’âge</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>Diminue avec l’âge</label> [[Valider les réponses|lecture_chart_2][$etape ="conseil"]] <<elseif $etape is "conseil">> <<if ($optA + $optB + $optC) == 3>>$good Bonne réponse [[Continuer l'exercice|lecture_chart_3][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse <<if $optA == 0>>- Sur le graphique, tu vois des barres qui permettent de comparer les différentes tranches d'âges.<</if>> <<if $optB == 0>>- Lis le titre du graphique pour savoir de quoi il parle<</if>> <<if $optC == 10>>- On ne dit jamais qu'une grandeur monte ou descend. On dit qu'elle augmente ou qu'elle diminue<</if>> [[Recommencer l'exercice|lecture_chart_2][$etape ="question"]] <</if>> <</if>>

<<if $etape is "question">> ''ÉTAPE 2 : je prélève les informations utiles pour répondre à la question'' <<include chart_fertilite>>\ >Pour répondre à la question, je dois utiliser la valeur du taux de fertilité : <label class="container"><<radiobutton "$optA" 10>><span class="checkmark"></span>de toutes les tranches d'âges</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>pour la tranche d'aĝe 30-34 ans</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>pour la tranche d'aĝe 35-39 ans</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>pour la tranche d'aĝe 40-44 ans</label> >Le taux de fertilité des femmes ayant le même âge que Mme X est de... <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>moins de 5%</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 10>><span class="checkmark"></span>12 %</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>17%</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>35%</label> [[Valider les réponses|lecture_chart_3][$etape ="conseil"]] <<elseif $etape is "conseil">> <<if ($optA + $optB) == 2>>$good Bonne réponse [[Continuer l'exercice|lecture_chart_4][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse <<if $optA == 10>>- Toutes les informations du graphique sont intéressantes mais tu dois utiliser uniquement les informations qui permettent de répondre à la question. Comme on veut savoir pourquoi Mme X est infertile, il faut trouver la bonne tranche d'âge.<</if>> <<if $optA == 0>>- Tu n'as pas sélectionné la bonne tranche d'âge pour répondre à la question. Relis la question du document.<</if>> <<if $optB == 0>>- Ce sont les femmes qui ont plus de 45 ans qui ont un taux de fertilité de moins de 5%.<</if>> <<if $optB == 10>>- Pour la tranche d'âge 40-44 ans, la barre se trouve entre 10 et 20 %. Comme la barre est plus proche de 20% que de 10%, la valeur de la fertilité ne peut pas être de 12 %.<</if>> [[Recommencer l'exercice|lecture_chart_3][$etape ="question"]] <</if>> <</if>>

<<if $etape is "question">> ''Étape 3 : construire une réponse'' //Rappel : La réponse doit décrire l’allure générale du graphique, répondre à la question posée et présenter des exemples chiffrés.// <<linkreplace "Revoir le graphique">><<include chart_fertilite>><</linkreplace>> >Complète la réponse ci-dessous avec les bons mots. <div class="note">D'après le graphique, nous observons que plus les femmes sont âgées, plus la probabilité d’avoir un enfant <span class="box"><<listbox "$optA">><<option "???">><<option "descend">><<option "tombe">><<option "diminue">><<option "augmente">><</listbox>></span>. Par exemple, entre 20 et 24 ans <span class="box"><<listbox "$optB">><<option "???">><<option "le taux de fertilité">><<option "la fertilité">><<option "le nombre d'enfants">><</listbox>></span> est de 45% <span class="box"><<listbox "$optC">><<option "???">><<option "alors que">><<option "et">><<option "de plus">><</listbox>></span> qu'après 45 ans, le taux de fertilité est de <span class="box"><<listbox "$optD">><<option "???">><<option "3">><<option "3 %">><<option "3 enfants">><</listbox>></span>. Comme Mme X a 42 ans, elle a des difficultés à avoir un enfant car 17% des femmes de son âge seulement sont fertiles.</div> [[Valider les réponses|lecture_chart_4][$etape = "conseil"]] <<elseif $etape is "conseil">> <<if $optA is "diminue" and $optB is "le taux de fertilité" and $optC is "alors que" and $optD is "3 %">>$good Bonne réponse. <div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>BRAVO : Tu as gagné un point.</div> <<set $profil[10] to 1>> <<run memorize('save_profil', $profil)>> [[Revenir au menu|capacite]] <button>//Bientôt disponible : Apprendre à interpréter un graphique à nuage de point//</button> <button>//Bientôt disponible : Apprendre à interpréter un graphique à circulaire//</button> <<else>>$erreur Mauvaise réponse <<if $optA neq "diminue">>- Lorsque tu regardes le graphique, tu vois observer que les valeurs du taux de fertilité est de plus en plus faible.<</if>> <<if $optB neq "le taux de fertilité">>- Il faut être précis dans le vocabulaire. Le graphique représente le taux de fertilité, tu dois donc écrire le mot "taux de fertilité" et ne pas modifier le sens en écrivant seulement "fertilité".<</if>> <<if $optC neq "alors que">>- Lorsque tu compares des valeurs pour justifier ton raisonnement, tu dois utiliser l'expression ''alors que''.<</if>> <<if $optD neq "3 %">>- Lorsque tu donnes une valeur pour justifier ton raisonnement, tu dois indiquer la bonne ''unité de mesure''. L'unité est toujours indiqué dans un graphique.<</if>> <<timed 5s 8tn>>[[Recommencer la question|lecture_chart_4][$etape = "question"]]<</timed>> <</if>> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a">''Étape 5 : '' Ajouter un titre. <div class="encadre"> <div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-50px; z-index:2"><<include calque_fleche_1>></div><div id="Layer2" style="position:absolute; left:220px; top:15px; z-index:2"><p style="font-size:28px">❶</p></div><div id="Layer2" style="position:absolute; left:130px; top:15px; z-index:2"><p style="font-size:28px">❷</p></div></div> ❶ Prélèvement ❷ Production d'énergie</div> </div><div class="b"> >Quel titre pour le schéma fonctionnel ? <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Dioxygène, végétaux et éléphant dans une forêt</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Prélèvement des substances nutritives par l'éléphant.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>L'éléphant dans la forêt</label> [[Valider la réponse|schema_6][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA ==1>>$good Bonne réponse. <div class="encadre"><center>''Prélèvement des substances nutritives par l'éléphant.''</center>\ <div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><table width="480"><tr><td width="200">ÉLÉPHANT<br><br><br></td><td style="border:none; text-align:center">FORÊT <span class="material-icons">brightness_1</span> dioxygène <span class="material-icons">square</span> végétaux </td></tr></table><div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:-50px; z-index:2"><<include calque_fleche_1>></div><div id="Layer2" style="position:absolute; left:220px; top:15px; z-index:2"><p style="font-size:28px">❶</p></div><div id="Layer2" style="position:absolute; left:130px; top:15px; z-index:2"><p style="font-size:28px">❷</p></div></div> ❶ Prélèvement ❷ Production d'énergie</div> <<if $essai ==0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>BRAVO : Tu as gagné un point.</div><<set $profil[12] to 1>><<run memorize('save_profil', $profil)>><<else>><div class="encadre">Tu as fini le tutoriel mais tu ne l'as pas réussi du premier coup. Recommence pour le valider.</div><</if>> [[Revenir au menu|capacite][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Le titre doit décrire le phénomène représenté. Ce n'est pas une liste des éléments figurant sur le schéma. [[Recommencer la question|schema_6][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<div class="a"> À la fin de chaque trimestre, une note sur 20 sera calculée à partir de toutes les pastilles obtenues. <hr> Pour chaque ''compétence'', tu auras une pastille de couleur <span class="material-icons" style="color:red">circle</span> Je n'ai pas du tout réussi la tâche. <span class="material-icons" style="color:yellow">circle</span> J'ai réussi en partie la tâche et/ou j'ai eu beaucoup d'aide <span class="material-icons" style="color:green">circle</span> J'ai globalement réussi la tâche et/ou j'ai eu une aide mineure. <span class="material-icons" style="color:green">add_circle</span> J'ai parfaitement réussi la tâche en autonomie en respectant tous les critères. <hr> Pour chaque ''chapitre'', tu auras une pastille de couleur <span class="material-icons" style="color:red">circle</span> je n'ai pas fait toutes les leçons. <span class="material-icons" style="color:yellow">circle</span> j'ai fait toutes les leçons. <span class="material-icons" style="color:green">circle</span> j'ai fait toutes les leçons et j'ai réussi le QCM. <span class="material-icons" style="color:green">add_circle</span> j'ai fait la réactivation, toutes les leçons, les 3 rappels et j'ai réussi le QCM. </div><div class="b"> >Indique le nombre de chaque pastille puis clique sur le bouton «Calculer la note» <<include calcul_note>>\ Penses à rattraper toutes les pastilles au cours de l'année pour améliorer ta note. Pour cela, réalise les tutoriels, demande de l'aide et viens refaire les évaluations. [[Retour au menu|accueil]]</div>

<<silently>> <<set $nombreQ = 7; $num_comp = 18>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document ="non">> <<set $question = "À quoi cela sert de calculer la moyenne ?">> <<set $proposition1 = "À résumer plusieurs mesures en une seule valeur.">> <<set $proposition2 = "Pour faire plaisir au professeur.">> <<set $proposition3 = "À vérifier que les mesures sont bonnes.">> <<set $proposition4 = "À connaitre le nombre de mesures">> <<set $correction = "Lorsque l'on fait des expériences, on obtient souvent plusieurs mesures. Pour utiliser et comparer ces mesures, il est plus simple de calculer la moyenne. Par exemple, au lieu de dire que //les souris avaient une masse de 20 g, 22 g, 19g et 22g//, on peut dire que //les souris avaient une masse moyenne de 20,75 g//">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $question = "Quelle est la formule pour calculer la moyenne pondérée ?">> <<set $proposition3 = "somme des valeurs ÷ nombre de valeur">> <<set $proposition2 = "(valeur x coefficient) ÷ somme des valeurs">> <<set $proposition1 = "(valeur x coefficient) ÷ somme des coefficients">> <<set $proposition4 = "somme des coefficients + nombre de coefficients">> <<set $correction = "Pour calculer la moyenne pondérée, il faut appliquer la formule suivante : <br><span class='fraction'>valeur x coefficient des valeurs<span class='fdn'>somme des valeurs</span></span>">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "exemple_moyenne_ponderee", $exemple =1>> <<set $question = "Dans l'exemple ci-dessous, quelle ligne du tableau représente les coefficients/effectifs ?">> <<set $proposition1 = "la ligne du nombre de souris">> <<set $proposition2 = "la ligne des masses en g">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $proposition3 = "-">> <<set $correction = "Les coefficients (aussi appelée effectifs) indique le nombre de fois que l'on retrouve une valeur. Le coefficient ''ne'' représente ''pas'' la grandeur mesurée mais le nombre de fois que l'on a mesuré une grandeur.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "exemple_moyenne_ponderee">> <<set $question = "Combien de souris a-t-on peser pour construire le tableau ?">> <<set $proposition3 = "4">> <<set $proposition2 = "123">> <<set $proposition1 = "104">> <<set $proposition4 = "2133">> <<set $correction = "Pour trouver l'effectif totale, il faut additionner tous les coefficients/effectifs.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "exemple_moyenne_ponderee", $exemple =1>> <<set $question = "Si on souhaite calculer la masse moyenne des 104 souris, quel calcul faut-il faire ? ">> <<set $proposition1 = "(18x6 +19x14 + 20x30 + 21x33 + 22x17 + 23x4) ÷ (6 + 14 + 30 + 33 + 17 + 4)">> <<set $proposition2 = "(18x6 +19x14 + 20x30 + 21x33 + 22x17 + 23x4) ÷ (18 + 19 + 20 + 21 + 22 + 23)">> <<set $proposition3 = "(18x6 +19x14 + 20x30 + 21x33 + 22x17 + 23x4) ÷ 6">> <<set $proposition4 = "(6 + 14 + 30 + 33 + 17 + 4) ÷ 6">> <<set $correction = "">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Lorsque l'on calcule une moyenne pondérée, il est possible de vérifier si le calcul n'est pas raté. Que faut-il faire ?">> <<set $proposition1 = "vérifier que la moyenne est comprise entre la plus petite et la plus grande mesure">> <<set $proposition2 = "vérifier que la moyenne est supérieure à la plus grande mesure.">> <<set $proposition3 = "vérifier que la moyenne est inférieure à la plus petite mesure">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "La moyenne est TOUJOURS comprise entre la plus petite et la plus grande mesure.">> <<elseif $numeroQ is 7>> <<set $document = "exemple_moyenne_ponderee", $exemple =2>> <<set $question = "Calcule la taille moyenne des plantes. Tu dois utiliser ta calculatrice.">> <<set $proposition1 = (($optA*42 + $optB*43 + $optC*44 + $optD*45)/($optA + $optB + $optC + $optD)).toFixed(1)>> <<set $proposition2 = (($optA*42 + $optB*43 + $optC*44 + $optD*45)/(42 + 43 + 44 + 45)).toFixed(1)>> <<set $proposition3 = ((($optA*42 + $optB*43 + $optC*44 + $optD*45)/($optA + $optB + $optC + $optD))+either(1,3)-2).toFixed(1)>> <<set $proposition4 = ((($optA*42 + $optB*43 + $optC*44 + $optD*45)/(42 + 43 + 44 + 45))+either(1,3)-2).toFixed(1)>> <<set $correction = "As tu remarqué que la ligne des effectifs est la première ligne du tableau ?">> <<endif>> <<endsilently>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 6; $num_comp = 18>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document ="non">> <<set $question = "Quelle groupe de tomate est le plus résistant à la sécheresse ?">> <<set $proposition1 = "Il faut calculer le pourcentage de chaque groupe pour comparer.">> <<set $proposition2 = "Dans le groupe A car il y a 3 tomates de plus qui ont survécu. ">> <<set $proposition3 = "Dans le groupe B car il contient le plus de tomate.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Pour comparer des groupes de tailles différentes, il faut calculer les pourcentages.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $question = "Quelle est la formule pour calculer le pourcentage ?">> <<set $proposition1 = "[valeur partielle]/[valeur totale]x100">> <<set $proposition2 = "nombre de valeurs / somme des valeurs">> <<set $proposition3 = "somme des valeurs x nombre de valeurs">> <<set $proposition4 = "somme des valeurs + nombre de valeur">> <<set $correction = "Pour calculer la moyenne, il faut faire une division : ''somme des valeurs / nombre de valeur''. Pour rappel, calculer la somme, c'est additionner toutes les valeurs.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "exemple_moyenne"; $exemple =1>> <<set $question = "Si on souhaite calculer la masse moyenne des 4 souris, quel calcul faut-il faire ? ">> <<set $proposition1 = "(20+22+19+22) : 4">> <<set $proposition2 = "20+22+19+22 : 4">> <<set $proposition3 = "(20 +19+22) : 4">> <<set $proposition4 = "4 : (20+22+19+22)">> <<set $correction = "Pour calculer la moyenne, il faut additionner toutes les valeurs et diviser par le nombre de valeurs. Dans l'exemple, il y a 4 valeurs.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "exemple_moyenne", $exemple =2>> <<set $question = "Si on souhaite calculer la masse moyenne des 3 souris, quel calcul faut-il faire ? ">> <<set $proposition1 = "(20+22+19) :3">> <<set $proposition2 = "20+22+19 : 4">> <<set $proposition3 = "(20 +19+22) : 4">> <<set $proposition4 = "4 : (20+22+19)">> <<set $correction = "Pour calculer la moyenne, il faut additionner toutes les valeurs et diviser par le nombre de valeurs. Dans l'exemple, il y a 3 valeurs.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Lorsque l'on calcule une moyenne, il est possible de vérifier si le calcul n'est pas raté. Que faut-il faire ?">> <<set $proposition1 = "vérifier que la moyenne est comprise entre la plus petite et la plus grande mesure">> <<set $proposition2 = "vérifier que la moyenne est supérieure à la plus grande mesure.">> <<set $proposition3 = "vérifier que la moyenne est inférieure à la plus petite mesure">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "La moyenne est TOUJOURS comprise entre la plus petite et la plus grande mesure.">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "exemple_moyenne", $exemple =3>> <<set $question = "Calcule la masse moyenne des souris. Tu peux utiliser ta calculatrice.">> <<set $proposition1 = "20,3 g">> <<set $proposition2 = "21 g">> <<set $proposition3 = "20,5 g">> <<set $proposition4 = "15,2 g">> <<endif>> <<endsilently>>

<div class="a">Exercice prochainement disponible. [[Retour|capacite]]</div>

<<if $etape is "question">><div class="a"> $document ''Qu'est-ce qu'une corrélation ?'' <div class="encadre">On peut dire qu'il y a une ''corrélation'' lorsqu'un <span style="color:blue">paramètre</span> change de la même manière qu'un second <span style="color:orange">paramètre</span>. S'il n'y a pas de corrélation, alors les deux paramètres n'ont pas de lien entre eux. S'il y a une corrélation, il faut faire une expérience pour vérifier que ce n'est pas le hasard.</div> >Pour chaque exemple, indique s'il y a une corrélation. $graphique Graphique A : <i style="color:green">''quantité de céréales''</i> et <i style="color:red">''nombre de buts en Ligue 1''</i> <img src="img/correlation_rendement_but.jpeg"> <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "Il y a une">><<option "Il n'y a pas de">><</listbox>></span> corrélation entre la <i style="color:green">''quantité de céréales''</i> et le <i style="color:red">''nombre de buts en Ligue 1''</i>. <span class="box"><<listbox "$optF" autoselect>><<option "???">><<option "Il faut">><<option "Il ne faut pas">><</listbox>></span> faire une expérience pour confirmer un lien entre la <i style="color:green">''quantité de céréales''</i> et le <i style="color:red">''nombre de buts en Ligue 1''</i> <hr> </div><div class="b"> $graphique Graphique B : <i style="color:blue">Quantité d'engrais utilisé</i> et <i style="color:green">''Quantité de céréales récoltés''</i> <img src="img/correlation_rendement_engrais.jpeg">\ <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "Il y a une">><<option "Il n'y a pas de">><</listbox>></span> corrélation entre la <i style="color:green">''quantité de céréales''</i> et la <i style="color:blue">quantité d'engrais utilisé dans les champs</i>. <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "Il faut">><<option "Il ne faut pas">><</listbox>></span> faire une expérience pour confirmer un lien entre la <i style="color:green">''quantité de céréales''</i> et la <i style="color:blue">quantité d'engrais utilisé dans les champs</i>. <hr> $graphique Graphique C : <i style="color:green">''quantité de céréales''</i> et <i style="color:#741b47">''nombre de loups en France''</i> <img src="img/correlation_rendement_loup.jpeg">\ <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "Il y a une">><<option "Il n'y a pas de">><</listbox>></span> corrélation entre la <i style="color:green">''quantité de céréales''</i> et le <i style="color:#741b47">''nombre de loups en France''</i>. <span class="box"><<listbox "$optE" autoselect>><<option "???">><<option "Il faut">><<option "Il ne faut pas">><</listbox>></span> faire une expérience pour confirmer un lien entre la <i style="color:green">''quantité de céréales''</i> et le <i style="color:#741b47">''nombre de loups en France''</i>. [[Vérifier la réponse|correlation][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA is "Il n'y a pas de" and $optB is "Il y a une" and $optC is "Il faut" and $optD is "Il y a une" and $optE is "Il faut" and $optF == "Il ne faut pas">>$good Bonne réponse. <<if $essai is 0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>Tu as gagné un niveau.</div> <<set $profil[20] to 1>> <<run memorize('save_profil', $profil)>> <<else>> Tu as fini le tutoriel mais tu n'as pas réussi toutes les questions du premier coup. Tu peux recommencer pour gagner un niveau. <</if>> [[Finir l'activité.|capacite][$etape = "question"]] <<else>> <<if $optA != "Il n'y a pas de" or $optB != "Il y a une" or $optD != "Il y a une">>Si tu remarques que les courbes évoluent pratiquement de la même manière, tu peux dire qu'il y a une corrélation. Sinon, il n'y a pas de corrélation.<</if>> <<if $optA != "Il n'y a pas de">><<set $optA = "???">><</if>> <<if $optB != "Il y a une">><<set $optB = "???">><</if>><<if $optD != "Il y a une">><<set $optD = "???">><</if>> <<if $optC != "Il faut">>Si tu remarques une corrélation, il faut toujours faire une expérience pour vérifier si la corrélation est due au hasard ou non.<<set $optC = "???">><</if>> <<if $optE != "Il faut">>Si tu remarques une corrélation, il faut toujours faire une expérience pour vérifier si la corrélation est due au hasard ou non.<<set $optE = "???">><</if>> <<timed 4s>> [[Recommencer la question|correlation][$etape = "question"]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<<if $etape =="question">><div class="a"> $document ''Comment utiliser le microscope ?'' <div class="encadre"> On pose l'œil sur ''l'oculaire'' qui se trouve au sommet du microscope. On tourne les ''objectifs'' pour choisir le plus petit des trois. On règle le ''miroir'' situé en bas du microscope opur avoir le plus de lumière possible dans l'oculaire. On pose la lame sur la ''platine'' au niveau du trou. On tourne la ''molette'' pour bouger les objectifs et avoir une image nette.</div> </div><div class="b"> >À partir du texte, légende le schéma. <div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_microscope>>\ <div id="Layer2" style="position:absolute; left:200px; top:30px; z-index:2"><span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "objectifs">><<option "oculaire">><<option "miroir">><<option "molette">><<option "platine">><</listbox>></span></div>\ <div id="Layer2" style="position:absolute; left:200px; top:90px; z-index:2"><span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "objectifs">><<option "oculaire">><<option "miroir">><<option "molette">><<option "platine">><</listbox>></span></div>\ <div id="Layer2" style="position:absolute; left:200px; top:160px; z-index:2"><span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "objectifs">><<option "oculaire">><<option "miroir">><<option "molette">><<option "platine">><</listbox>></span></div>\ <div id="Layer3" style="position:absolute; left:200px; top:210px; z-index:3"><span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "objectifs">><<option "oculaire">><<option "miroir">><<option "molette">><<option "platine">><</listbox>></span></div>\ <div id="Layer4" style="position:absolute; left:200px; top:250px; z-index:4"><span class="box"><<listbox "$optE" autoselect>><<option "???">><<option "objectifs">><<option "oculaire">><<option "miroir">><<option "molette">><<option "platine">><</listbox>></span></div></div><div class="source">Illustrateur : Guillaume Berthelot</div>\ [[Vérifier la réponse|microscope_0][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $optA == "oculaire" and $optB == "molette" and $optC == "objectifs" and $optD == "platine" and $optE == "miroir" >>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la révision.|microscope_1][$etape = "question"; $hauteur to either (2); $light="non"; $manip =1]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<timed 4s>>[[Recommencer la question.|microscope_0][$etape = "question"]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">#06C3 $on $on $on $off $off $off $off $off</div><silently><<set $lame ='<<include img_lactobacille>>'>></silently><div class="a"> >$microscope Observe une goutte de yaourt au microscope <<if $light =="oui">>\ <div style="filter:brightness(1)">\ <<if $hauteur == 4>>$lame\ <<elseif $hauteur >= 6 or $hauteur == 2>><div style="filter:blur(12px)">$lame</div>\ <<elseif $hauteur == 3 or $hauteur == 5>><div style="filter:blur(6px)">$lame</div>\ <<elseif $hauteur == 1>><<include img_lame_cassee>><</if>>\ </div>\ <<elseif $light =="non">>\ <div style="filter:brightness(0.1)">\ <<if $hauteur == 4>>$lame\ <<elseif $hauteur >= 6 or $hauteur == 2>><div style="filter:blur(12px)">$lame</div>\ <<elseif $hauteur == 3 or $hauteur == 5>><div style="filter:blur(6px)">$lame</div>\ <<elseif $hauteur == 1>><<include img_lame_cassee>><</if>>\ </div>\ <</if>>\ <center>Grossissement : x 1200</center> </div><div class="b"> <<if $hauteur ==3 and $light =="non">> <i style="color:red">$erreur Il ne faut jamais observer au microscope sans avoir régler le miroir.<<set $manip = 0>></i> <button style="text-align:left" data-passage="microscope_1" data-setter="$essai +=1; $hauteur to either (2); $manip = 1">Recommencer l'observation.</button> <<elseif $hauteur ==4 and $light =="oui">><<set $manip = 0>>\ <button style="text-align:left" data-passage="microscope_2" data-setter="$etape to 'question'">$good Observation réussie - Poursuivre l'activité.</button> <<elseif $hauteur ==1>>\ <i style="color:red">$erreur Tu as cassé la lame : on ne doit jamais baisser les objectifs sans vérifier si on va toucher ou pas la lame.</i><<set $manip = 0>> <button style="text-align:left" data-passage="microscope_1" data-setter="$essai +=1; $hauteur to either (2); $manip = 1">Recommencer avec une nouvelle lame.</button> <<else>>\ <div class="button_off">Objectif : faire la mise au point</div><</if>>\ <<if $hauteur > 1 and $hauteur < 7 and $manip is 1>>\ <button style="text-align:left" data-passage="microscope_1" data-setter="$hauteur +=1"><i class="material-icons"></i> Monter les objectifs.</button>\ <<elseif $hauteur == 7 and $manip is 1>>\ <div class="button_off"><i class="material-icons"></i> HAUTEUR MAXIMUM</div>\ <<elseif $manip ==0>>\ <div class="button_off">$erreur NON DISPONIBLE</div><</if>> <<if $hauteur > 1 and $manip is 1>>\ <button style="text-align:left" data-passage="microscope_1" data-setter="$hauteur -=1"><i class="material-icons"></i> Baisser les objectifs.</button>\ <<elseif $manip == 0>>\ <div class="button_off">$erreur NON DISPONIBLE</div><</if>> <<if $manip == 0>>\ <div class="button_off">$erreur NON DISPONIBLE</div>\ <<elseif $light=="non">>\ <button style="text-align:left" data-passage="microscope_1" data-setter="$light to 'oui'"><i class="material-icons"></i> Régler le miroir.</button>\ <<elseif $light =="oui">>\ <button style="text-align:left" data-passage="microscope_1" data-setter="$light to 'non'"><i class="material-icons"></i> Dérégler le miroir.</button><</if>></div>

<div class="b"><<if $essai is 0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>Tu as réussi le tutoriel «microscope».</div> <<set $profil[22] to 1>> <<run memorize('save_profil', $profil)>> <<else>> Tu as fini le tutoriel «microscope» mais tu n'as pas réussi toutes les questions du premier coup. Tu peux recommencer pour gagner un niveau. <</if>> [[Finir le tutoriel.|capacite][$etape ="question"]]</div>

<<if $etape is "question">>\ <table width="460">\ <tr> <td style="text-align:left"><span class="material-icons" style="color:green">add_circle</span>Très bonne maîtrise</td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$E" $E>></span></td> </tr> <tr> <td style="text-align:left"><span class="material-icons" style="color:green">circle</span> Maîtrise satisfaisante</td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$V" $V>></span></td> </tr> <tr> <td style="text-align:left"><span class="material-icons" style="color:yellow">circle</span> Maîtrise fragile</td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$J" $J>></span></td> </tr> <tr> <td style="text-align:left"><span class="material-icons" style="color:red">circle</span> Maîtrise insuffisante</td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$R" $R>></span></td> </tr> </table>\ [[Calculer la note|notation][$etape = "conseil"]] <<elseif $etape is "conseil">> <<silently>><<set $note = (($V+$E)/($R+$J+$V+$E))*100/(100/15)>> /* je calcule le pourcentage de réussite sur 15 points */ <<if $E > $R>><<set $note = $note + (($E - $R)/($R+$J+$V+$E)*5)>><</if>>/* j'ajoute des points pour chaque expert s'il y a plus d'expert que de rouge */ <<if $note <2>><<set $note = 2>><</if>>/* je mets une note de 2 miniale si la note est inférieure */ <<set $note to $note.toFixed(1)>> /* j'arrondis la note au dixième */<</silently>> <div class="encadre"><center> Avec $R <span class="material-icons" style="color:red">circle</span>, $J <span class="material-icons" style="color:yellow">circle</span>, $V <span class="material-icons" style="color:green">circle</span> et $E <span class="material-icons" style="color:green">add_circle</span>, tu auras une note trimestrielle de ''$note / 20'' </center> </div> [[Recommencer le calcul|notation][$etape = "question"; $R = $J = $V = $E = 0]] <</if>>\

<div class="a">Lorsque l'on réalise un ''dessin d'observation'', il faut dessiner ce que l'on voit. Il ne s'agit pas de faire une œuvre d'art. <span style="color:blue">$good ''Le dessin doit être...'' * réalisé au crayon papier * propre et soigneux * on indique si l'observation a été faite à l'œil nu, avec une loupe ou avec un microscope * légendé * les traits de légende sont tracés à la règle et sont horizontaux. </span> <span style="color:orange">$erreur ''Le dessin NE doit PAS...'' * être colorié avec de la couleur * être entouré par un cercle ou un rectangle </span> </div><div class="b"> Voici un exemple de dessin d'observation. <img src="https://dojobiologiechapitre4.netlify.app/img/tutoriel_dessin_observation.jpeg"> [[Revenir|dessin]]</div>

<<if $alea is 1>>''Légendes à replacer'' <div class="encadre">TRACHÉE : gros tube par lequel circule l'air STIGMATE : ouverture du tube par laquelle l'air entre dans le corps de l'insecte TRACHÉOLE : la trachée se <span aria-label="se sépare en plusieurs partie" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">ramifie</span> en plusieurs petits tubes qui amène l'air directement aux organes (muscle, intestin...) ORGANE RESPIRATOIRE DES INSECTES : organe composé d'un stigmate, d'une trachée, et de plusieurs trachéoles pour permettre aux insectes de prélever du dioxygène.</div> La photo ci-dessous a été prise à l'aide d'un microscope. <img src="img/trachee_insecte.jpeg" width="440"> <<elseif $alea is 2>>''Légendes à replacer'' <div class="encadre">TRACHÉE : tube par lequel l'air arrive dans les poumons BRONCHE : la trachée se sépare en deux tubes : un pour chaque poumon. Ce tube s'appelle bronche. TISSU SPONGIEUX : ensemble rose qui constitue la majeure partie des poumons. En observant le tissu spongieux au microscope, on pourrait voir des alvéoles. POUMON : organe composé de la trachée, des bronches, des bronchioles et des alvéoles.</div> La photo ci-dessous a été prise à l'aide d'un appareil photo. <img src="img/poumon_disseque.png" width="440"> <<elseif $alea is 3>>''Légendes à replacer'' <div class="encadre">ACARIEN : insecte microscopique vivant qui se développe sur les céréales ou la farine. ABDOMEN : partie arrière du corps qui a une forme ronde et constitue la plus grande partie du corps. TÊTE : partie avant du corps qui contient les yeux et la bouche. CHÉLICÈRE : «sorte de tentacule» accroché à la tête et se terminant par un crochet. L'acarien a 2 chélicères. PATTES ARTICULÉES : au nombre de 8, les pattes permettent à l'acarien de se déplacer.</div> La photo ci-dessous a été prise à l'aide d'un microscope. <img src="img/acarien_ciron.png" width="440"> <</if>>

<div class="a"> >Réalise le dessin d'observation sur une feuille de papier blanche et sans carreau. > >Indique en haut de la feuille ton nom, prénom, classe > >Ajoute également le nom du professeur·e ou de l'assistant·e d'éducation qui te surveille pendant ton rattrapage. Cette personne devra certifier que tu as fait le rattrpaage sans aide et sans tricher. > >Le surveillant devra déposer ton dessin dans mon casier. </div><div class="b"> <<include dessin_sujets>> [[Revenir au menu|dessin]]</div>

<div class="b"><button style="text-align:left" data-passage="definition_dessin">Lire le cours ''$cas''.</button> <button style="text-align:left" data-passage="$cas + '_exercice'" data-setter="$alea to random(1,3)">Faire un ''rattrapage'' pour la capacité ''$cas''.</button> [[Retour|capacite]]</div>

<<silently>><<include variable_icone>><</silently>>\ <div class="progression"><span style="font-size:20px">''GRAINES DE S.V.T'' <<include icon_graine>> <<include icon_plantule>> <<include icon_plante>></span> «Nous avons tous un savoir à cultiver.» </div><div class="a"> <a href="https://dojobiologiechapitre1.netlify.app">Chapitre 01 - La planète Terre</a> <a href="https://dojobiologiechapitre2.netlify.app">Chapitre 02 - Météo et climat</a> <a href="https://dojobiologiechapitre3.netlify.app">Chapitre 03 - Alimentation et digestion</a> <a href="https://dojobiologiechapitre4.netlify.app">Chapitre 04 - Nutrition des animaux et végétaux</a> <a href="https://dojobiologiechapitre5.netlify.app">Chapitre 05 - Le système nerveux</a> <a href="https://dojobiologiechapitre6.netlify.app">Chapitre 06 - Microbes et humains</a></div><div class="b"> <a href="https://dojobiologiechapitre7.netlify.app">Chapitre 07 - Les ressources naturelles</a> <a href="https://dojobiologiechapitre8.netlify.app">Chapitre 08 - La biodiversité</a> <a href="https://dojobiologiechapitre9.netlify.app">Chapitre 09 - La reproduction humaine</a> <a href="https://dojobiologiechapitre10.netlify.app">Chapitre 10 - La dynamique des populations</a> <a href="https://dojobiologiechapitre11.netlify.app">Chapitre 11 - Les gènes</a> <a href="https://dojobiologiechapitre12.netlify.app">Chapitre 12 - L'évolution des espèces</a> <a href="https://dojobiologiemaths.netlify.app">Atelier BIO-LOGIQUE Maths + SVT</a> [[TUTORIELS|capacite]] [[Voir les critères de réussite des compétences|critere_reussite]] [[Calcul de la note trimestrielle|notation][$etape = "question"; $R = $J = $V = $E = 0]]</div> <div class="pied_page" >Guillaume Berthelot, professeur de S.V.T dans l'académie de Créteil. //Licence CC BY-NC-SA//</div>

<div class="b">Capacité à ''Formuler une question'' <button style="text-align:left" data-passage="definition_question">Lire le cours</button> <button style="text-align:left" data-passage="affichage_qcm">Faire un ''QCM'' pour apprendre.</button> <button style="text-align:left" data-passage="$cas + '_exercice'" data-setter="$etape to 'inscription'">Faire un ''rattrapage''.</button> [[Retour|capacite]]</div>

<div class="b">Capacité à ''Formuler une hypothèse'' <button style="text-align:left" data-passage="definition_hypothèse">Lire le cours</button> <button style="text-align:left" data-passage="affichage_qcm">Faire un ''QCM'' pour apprendre.</button> <button style="text-align:left" data-passage="$cas + '_exercice'" data-setter="$etape to 'inscription'">Faire un ''rattrapage''.</button> [[Retour|capacite]]</div>

<<if $etape is "question">><div class="a"><<silently>><<include situation_graphique>><<include init_diagramme_microbe>><</silently>> >Pour présenter les résultats d'une expérience, le plus souvent, il faut tracer un ''diagramme à bâtons''. Ce type de diagramme permet de comparer rapidement les différents groupes. $test TEST : Nombre de bactéries par mL <table width="460px"><tr> <th width="160px"><<print $optA>></th> <th width="160px"><<print $optB>></th> <th width="160px"><<print $optC>></th></tr><tr> <td>~ $A</td> <td>~ $B</td> <td>~ $C</td></tr></table>\ </div><div class="b"> >Le bâton «$optA» est déjà tracé. >Coche les cases nécessaires pour tracer les bâtons «$optB» et «$optC». <<include diagramme_microbe>> [[Vérifier la réponse.|chart_barre_1][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<silently>> <<if $groupe =="A">> <<if ($B1 + $B2 + $B3) == 3 and ($B1 + $B2 + $B3 + $B4 + $B5 + $B6 + $B7) == 3 and ($C1 + $C2 + $C3 + $C4) == 4 and ($C1 + $C2 + $C3 + $C4 + $C5 + $C6 + $C7) == 4>><<set $Q4 = "diagramme correct">><<else>><<set $Q4 = "diagramme incorrect">><</if>> <<elseif $groupe =="B">> <<if ($B1 + $B2 + $B3 + $B4 + $B5) == 5 and ($B1 + $B2 + $B3 + $B4 + $B5 + $B6 + $B7) == 5 and ($C1 + $C2 + $C3) == 3 and ($C1 + $C2 + $C3 + $C4 + $C5 + $C6 + $C7) == 3>><<set $Q4 = "diagramme correct">><<else>><<set $Q4 = "diagramme incorrect">><</if>> <<elseif $groupe =="C">> <<if ($B1 + $B2 + $B3 + $B4 + $B5 + $B6) == 6 and ($B1 + $B2 + $B3 + $B4 + $B5 + $B6 + $B7) == 6 and ($C1 + $C2 + $C3 + $C4) == 4 and ($C1 + $C2 + $C3 + $C4 + $C5 + $C6 + $C7) == 4>><<set $Q4 = "diagramme correct">><<else>><<set $Q4 = "diagramme incorrect">><</if>> <<elseif $groupe =="D">> <<if ($B1 + $B2 + $B3) == 3 and ($B1 + $B2 + $B3 + $B4 + $B5 + $B6 + $B7) == 3 and ($C1 + $C2 + $C3 + $C4) == 4 and ($C1 + $C2 + $C3 + $C4 + $C5 + $C6 + $C7) == 4>><<set $Q4 = "diagramme correct">><<else>><<set $Q4 = "diagramme incorrect">><</if>> <<elseif $groupe =="E">> <<if ($B1 + $B2 + $B3 + $B4 + $B5) == 5 and ($B1 + $B2 + $B3 + $B4 + $B5 + $B6 + $B7) == 5 and ($C1 + $C2 + $C3 + $C4) == 4 and ($C1 + $C2 + $C3 + $C4 + $C5 + $C6 + $C7) == 4>><<set $Q4 = "diagramme correct">><<else>><<set $Q4 = "diagramme incorrect">><</if>> <<elseif $groupe =="F">> <<if ($B1 + $B2 + $B3 + $B4 + $B5 + $B6) == 6 and ($B1 + $B2 + $B3 + $B4 + $B5 + $B6 + $B7) == 6 and ($C1 + $C2 + $C3 + $C4) == 4 and ($C1 + $C2 + $C3 + $C4 + $C5 + $C6 + $C7) == 4>><<set $Q4 = "diagramme correct">><<else>><<set $Q4 = "diagramme incorrect">><</if>> <</if>> <</silently>> <<if $Q4 == "diagramme correct">>$good Bonne réponse. <<include diagramme_fini>> [[Poursuivre le tutoriel.|chart_barre_2][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Le diagramme n'est pas correct. D'après le ''tableau'', dans la situation «$optA», il y a $A microbes. Pour tracer le premier bâton du ''diagramme'', il a fallu cocher toutes les cases jusqu'à celle qui représente $A microbes. Il ne faut pas cocher les cases situées au dessus de $A. Il faut faire le même raisonnement avec les autres situations «$optB» et «$optC». [[Recommencer la question.|chart_barre_1][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<table class="graphique" cellspacing="0" cellpadding="0"><tr> <th width="40" rowspan ="9"><div style="writing-mode:vertical-lr">Nombre de bactéries par mL</div></th> </tr> <tr><td style="text-align:right" height="10">1 000 000</td><td></td><td>$A7</td><td></td><td>$B7</td><td></td><td>$C7</td><td></td></tr> <tr><td style="text-align:right" height="10">100 000</td><td></td><td>$A6</td><td></td><td>$B6</td><td></td><td>$C6</td><td></td></tr> <tr><td style="text-align:right" height="10">10 000</td><td></td><td>$A5</td><td></td><td>$B5</td><td></td><td>$C5</td><td></td></tr> <tr><td style="text-align:right" height="10">1 000</td><td></td><td>$A4</td><td></td><td>$B4</td><td></td><td>$C4</td><td></td></tr> <tr><td style="text-align:right" height="10">100</td><td></td><td>$A3</td><td></td><td>$B3</td><td></td><td>$C3</td><td></td></tr> <tr><td style="text-align:right" height="10">10</td><td></td><td>$A2</td><td></td><td>$B2</td><td></td><td>$C2</td><td></td></tr> <tr><td style="text-align:right" height="10">1</td><td></td><td>$A1</td><td></td><td>$B1</td><td></td><td>$C1</td><td></td></tr> <tr><td rowspan="2" height="40"></td> </tr> <tr> <td height="2" width="40"></td> <td width="30"></td> <td width="30"><div style="writing-mode:vertical-lr">$optA</div></td> <td width="30"></td> <td width="30"><div style="writing-mode:vertical-lr">$optB</div></td> <td width="30"></td> <td width="30"><div style="writing-mode:vertical-lr">$optC</div></td> <td width="30"></td> </tr> </table>\

<<silently>> <<if $groupe =="A" or $groupe =="C" or $groupe =="D">> <<set $A1 = "<<checkbox '$A1' 0 1 checked>>"; $A2 = "<<checkbox '$A2' 0 1 checked>>"; $A3 = "<<checkbox '$A3' 0 1 checked>>"; $A4 = "<<checkbox '$A4' 0 1 checked>>"; $A5 = "<<checkbox '$A5' 0 1 checked>>"; $A6 = "<<checkbox '$A6' 0 1>>"; $A7 = "<<checkbox '$A7' 0 1>>">> <<set $B1 = "<<checkbox '$B1' 0 1>>"; $B2 = "<<checkbox '$B2' 0 1>>"; $B3 = "<<checkbox '$B3' 0 1>>"; $B4 = "<<checkbox '$B4' 0 1>>"; $B5 = "<<checkbox '$B5' 0 1>>"; $B6 = "<<checkbox '$B6' 0 1>>"; $B7 = "<<checkbox '$B7' 0 1>>">> <<set $C1 = "<<checkbox '$C1' 0 1>>"; $C2 = "<<checkbox '$C2' 0 1>>"; $C3 = "<<checkbox '$C3' 0 1>>"; $C4 = "<<checkbox '$C4' 0 1>>"; $C5 = "<<checkbox '$C5' 0 1>>"; $C6 = "<<checkbox '$C6' 0 1>>"; $C7 = "<<checkbox '$C7' 0 1>>">> <<elseif $groupe =="B" or $groupe =="E" or $groupe =="F">> <<set $A1 = "<<checkbox '$A1' 0 1 checked>>"; $A2 = "<<checkbox '$A2' 0 1 checked>>"; $A3 = "<<checkbox '$A3' 0 1 checked>>"; $A4 = "<<checkbox '$A4' 0 1 checked>>"; $A5 = "<<checkbox '$A5' 0 1 checked>>"; $A6 = "<<checkbox '$A6' 0 1 checked>>"; $A7 = "<<checkbox '$A7' 0 1 checked>>">> <<set $B1 = "<<checkbox '$B1' 0 1>>"; $B2 = "<<checkbox '$B2' 0 1>>"; $B3 = "<<checkbox '$B3' 0 1>>"; $B4 = "<<checkbox '$B4' 0 1>>"; $B5 = "<<checkbox '$B5' 0 1>>"; $B6 = "<<checkbox '$B6' 0 1>>"; $B7 = "<<checkbox '$B7' 0 1>>">> <<set $C1 = "<<checkbox '$C1' 0 1>>"; $C2 = "<<checkbox '$C2' 0 1>>"; $C3 = "<<checkbox '$C3' 0 1>>"; $C4 = "<<checkbox '$C4' 0 1>>"; $C5 = "<<checkbox '$C5' 0 1>>"; $C6 = "<<checkbox '$C6' 0 1>>"; $C7 = "<<checkbox '$C7' 0 1>>">> <</if>> <</silently>>

<<silently>><<if $groupe is "A">> <<set $pro = "Quel produit permet d'éliminer les microbes sur les objets ?">> <<set $hyp = "Peut-être qu’il faut nettoyer le réfrigérateur avec du produit vaisselle.">> <<set $parametre = "Produit pour nettoyer le réfrigérateur">> <<set $optA = "objet lavé avec de l’eau"; $A ="10 000"; $optD ="test_bacterie_dixmille">> <<set $optB = "objet lavé avec de la javel"; $B = "100"; $optE ="test_bacterie_cent">> <<set $optC = "objet lavé avec du produit vaisselle"; $C ="1 000"; $optF = "test_bacterie_mille">> <<elseif $groupe is "B">> <<set $pro = "Combien de temps faut-il se laver les mains pour éviter de transmettre les microbes d’une personne à une autre ?">> <<set $hyp = "Peut-être qu’il faut se laver les mains 30 secondes.">> <<set $parametre = "Temps de lavage des mains">> <<set $optA = "Mains lavées 0 secondes (= non lavées)">> <<set $optB = "Mains lavées 30 secondes">> <<set $optC = "Mains lavées 60 secondes">> <<set $optD = "test_bacterie_million"; $A ="1 000 000">> <<set $optE = "test_bacterie_dixmille"; $B ="10 000">> <<set $optF = "test_bacterie_cent"; $C ="100">> <<elseif $groupe is "C">> <<set $pro = "Pourquoi les poignées de portes sont-elles en cuivre dans les hôpitaux ?">> <<set $hyp = "Peut-être que le cuivre a un effet sur le microbe.">> <<set $parametre = "Matériau de la poignée de porte">> <<set $optA = "Poignée de porte en plastique">> <<set $optB = "Poignée de porte en aluminium">> <<set $optC = "Poignée de porte en cuivre">> <<set $optD = "test_bacterie_dixmille"; $A ="10 000">> <<set $optE = "test_bacterie_centmille"; $B ="100 000">> <<set $optF = "test_bacterie_mille"; $C ="1 000">> <<elseif $groupe is "D">> <<set $pro = "Comment éviter les microbes lorsque l’on se blesse ?">> <<set $hyp = "Peut-être qu’il faut nettoyer sa plaie avec de l'alcool à 90°C.">> <<set $parametre = "Produit pour nettoyer une plaie">> <<set $optA = "Plaie lavée au savon">> <<set $optB = "Plaie lavée à l’eau oxygénée">> <<set $optC = "Plaie lavée à l’alcool à 90°C">> <<set $optD = "test_bacterie_dixmille"; $A ="10 000">> <<set $optE = "test_bacterie_cent"; $B ="100">> <<set $optF = "test_bacterie_mille"; $C ="1 000">> <<elseif $groupe is "E">> <<set $pro = "Pourquoi faut-il mettre son coude devant la bouche lorsqu'on tousse ?">> <<set $hyp = "Peut-être que les microbes sont éjectés très loin.">> <<set $parametre = "Distance à une personne qui tousse">> <<set $optA = "Air à 30 cm d’une personne qui tousse">> <<set $optB = "Air à 90 cm d’une personne qui tousse">> <<set $optC = "Air à 200 cm d’une personne qui tousse">> <<set $optD = "test_bacterie_million"; $A ="1 000 000">> <<set $optE = "test_bacterie_dixmille"; $B ="10 000">> <<set $optF = "test_bacterie_mille"; $C ="1 000">> <<elseif $groupe is "F">> <<set $pro = "Pourquoi faut il nettoyer les objets régulièrement ?">> <<set $hyp = "Peut-être que certains microbes restent longtemps sur les objets.">> <<set $parametre = "Durée après contamination">> <<set $optA = "Poignée de porte 1 jour après contamination.">> <<set $optB = "Poignée de porte 5 jours après contamination.">> <<set $optC = "Poignée de porte 10 jours après contamination.">> <<set $optD = "test_bacterie_million"; $A ="1 000 000">> <<set $optE = "test_bacterie_centmille"; $B ="100 000">> <<set $optF = "test_bacterie_mille"; $C ="1 000">> <</if>> <</silently>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> >Enfin, il faut donner un titre au graphique <<include diagramme_microbe>> </div><div class="b"> >Sélectionne le bon titre pour le graphique. <label class="container"><<radiobutton "$optD" 0>><span class="checkmark"></span>Nombre de bactérie</label> <label class="container"><<radiobutton "$optD" 0>><span class="checkmark"></span>Graphique sur les microbes</label> <label class="container"><<radiobutton "$optD" 1>><span class="checkmark"></span>Nombre de bactérie en fonction de $parametre.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optD" 2>><span class="checkmark"></span>$parametre en fonction du Nombre de bactérie.</label> [[Valider la réponse|chart_barre_2][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">> <<if $optD is 1>><div class="a">$good BRAVO : tu as fini le tutoriel. <div class="encadre">Pour tracer un graphique à la main, il faut... ➊ tracer les axes avec des flèches ➋ indiquer les titres des axes ➌ placer les graduations ➍ placer les points ➎ tracer des barres jusqu'au points ➏ donner un titre général au graphique</div> </div><div class="b"> <<if $essai ==0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>BRAVO : Tu as gagné un point.</div><<set $profil[24] to 1>><<run memorize('save_profil', $profil)>><<else>><div class="encadre">Tu as fini le tutoriel mais tu ne l'as pas réussi du premier coup. Recommence pour le valider.</div><</if>> [[Revenir au menu.|capacite][$etape = "question"]]</div> <<else>><div class="b">$erreur Mauvaise réponse. <<if $optD is 2>>Le paramètre mesuré doit figurer en premier dans le titre. <<else>>Le titre doit contenir l'expression ''en fonction de'' et le nom des grandeurs. (et pas uniquement les unités des grandeurs) <</if>> <<timed 5s 8tn>>[[Recommencer l'exercice.|chart_barre_2][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> </div><</if>> <</if>>

<<silently>> <<if $A1 == 1>><<set $A1 = "⬛">><<else>><<set $A1 = "">><</if>><<if $A2 == 1>><<set $A2 = "⬛">><<else>><<set $A2 = "">><</if>><<if $A3 == 1>><<set $A3 = "⬛">><<else>><<set $A3 = "">><</if>><<if $A4 == 1>><<set $A4 = "⬛">><<else>><<set $A4 = "">><</if>><<if $A5 == 1>><<set $A5 = "⬛">><<else>><<set $A5 = "">><</if>><<if $A6 == 1>><<set $A6= "⬛">><<else>><<set $A6 = "">><</if>><<if $A7 == 1>><<set $A7 = "⬛">><<else>><<set $A7 = "">><</if>> <<if $B1 == 1>><<set $B1 = "⬛">><<else>><<set $B1 = "">><</if>><<if $B2 == 1>><<set $B2 = "⬛">><<else>><<set $B2 = "">><</if>><<if $B3 == 1>><<set $B3 = "⬛">><<else>><<set $B3 = "">><</if>><<if $B4 == 1>><<set $B4 = "⬛">><<else>><<set $B4 = "">><</if>><<if $B5 == 1>><<set $B5 = "⬛">><<else>><<set $B5 = "">><</if>><<if $B6 == 1>><<set $B6= "⬛">><<else>><<set $B6 = "">><</if>><<if $B7 == 1>><<set $B7 = "⬛">><<else>><<set $B7 = "">><</if>> <<if $C1 == 1>><<set $C1 = "⬛">><<else>><<set $C1 = "">><</if>><<if $C2 == 1>><<set $C2 = "⬛">><<else>><<set $C2 = "">><</if>><<if $C3 == 1>><<set $C3 = "⬛">><<else>><<set $C3 = "">><</if>><<if $C4 == 1>><<set $C4 = "⬛">><<else>><<set $C4 = "">><</if>><<if $C5 == 1>><<set $C5 = "⬛">><<else>><<set $C5 = "">><</if>><<if $C6 == 1>><<set $C6= "⬛">><<else>><<set $C6 = "">><</if>><<if $C7 == 1>><<set $C7 = "⬛">><<else>><<set $C7 = "">><</if>> <</silently>>

<div class="progression">$on $off $off $off</div><<if $etape =="question">><div class="a"> <span style="color:red">Le ''pourcentage'' est un outil mathématique très utilisé en sciences pour faire des comparaisons. Voici un exemple pour comprendre l'importance des ''pourcentages'' et apprendre à les interpréter.</span> Imaginons que l'on souhaite comparer la <span style="color:orange">voiture A</span> et la <span style="color:blue">voiture B</span> pour savoir laquelle est la plus fiable. <center><table><tr><td style="border:none"></td><th><span style="color:orange">voitures A</span></th><th><span style="color:blue">voiture B</span></th></tr> <tr><th>nombre de voitures ayant eu une panne</th><td>52</td><td>83</td></tr> <tr><th>nombre de voitures vendues</th><td>97</td><td>170</td></tr></table></center>\ </div><div class="b"> On pourrait penser que la <span style="color:blue">voiture B</span> est la moins fiable car il y en a 83 qui ont eu une panne contre seulement 52 <span style="color:orange">voitures A</span>. Mais on n'a pas le droit de faire cette comparaison car il y a eu <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "autant">><<option "moins">><<option "plus">><</listbox>></span> de <span style="color:blue">voitures B</span> vendues. On peut donc supposer qu'il y aura aussi plus de <span style="color:blue">voitures B</span> en pannes. Afin de comparer correctement les deux voitures, il faudrait qu'il y ait le même nombre de voitures vendues. Ainsi, on va imaginer qu'il y a <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "dix">><<option "cent">><<option "mille">><</listbox>></span> voitures de chaque type. C'est le pour''cent''age. [[Vérifier la réponse OU obtenir de l'aide.|lecture_pourcentage_0][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "plus" and $optB == "cent">>$good Bonne réponse. [[Continuer le tutoriel.|lecture_pourcentage_1][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Recommence. <<if $optA neq "plus">>Regarde bien la troisième ligne du tableau. Le nombre de voitures vendues n'est pas le même.<</if>> <<if $optB neq "cent">>On appelle un pourCENTage lorsque l'on imagine qu'il y en a CENT<</if>> Si tu as toujours des difficultés, demande de l'aide au professeur. [[Recommencer l'exercice.|lecture_pourcentage_0][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">$on $on $on $off</div><<if $etape =="question">><div class="a"> Les pourcentages permettent ''aussi'' de savoir combien il y a de voitures qui ''n'ont pas'' eu de pannes. <center><table><tr><td style="border:none"></td><th><span style="color:orange">voitures A</span></th><th><span style="color:blue">voiture B</span></th></tr> <tr><th>nombre de voitures ayant eu une panne</th><td>53</td><td>48</td></tr> <tr><th>nombre de voitures vendues</th><td>100</td><td>100</td></tr></table></center> </div><div class="b"> Si 53 % des <span style="color:orange">voitures A</span> ont eu une panne, alors je peux en déduire qu'il y a eu <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "47">><<option "48">><<option "53">><<option "100">><</listbox>></span> % des <span style="color:orange">voitures A</span> qui n'ont jamais eu de pannes. [[Vérifier la réponse OU obtenir de l'aide.|lecture_pourcentage_2][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "47">>$good Bonne réponse. [[Continuer le tutoriel.|lecture_pourcentage_3][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Recommence. Voici le raisonnement pour la <span style="color:blue">voiture B</span> <div class="note">«S'il y a 48 voitures qui ont eu une panne sur 100 voitures en tout, alors je fais 100 - 48 = 52 soit 52 % des voitures B qui n'ont jamais eu de panne.»</div> Fais le même raisonnement avec la voiture A. Si tu as toujours des difficultés, demande de l'aide au professeur. [[Recommencer l'exercice.|lecture_pourcentage_2][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">$on $on $off $off</div><<if $etape =="question">><div class="a"> En réalisant, quelques calculs, on peut trouver les pourcentages de pannes chez les deux voitures. <center><table><tr><td style="border:none"></td><th><span style="color:orange">voitures A</span></th><th><span style="color:blue">voiture B</span></th></tr> <tr><th>nombre de voitures ayant eu une panne</th><td>53</td><td>48</td></tr> <tr><th>nombre de voitures vendues</th><td>100</td><td>100</td></tr></table></center> </div><div class="b"> Le pourcentage de <span style="color:blue">voiture B</span> ayant eu une panne est de 48 <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "euros">><<option "%">><<option "points">><<option "voitures">><</listbox>></span> Grâce au pourcentage, on peut dire que la <span style="color:blue">voiture B</span> tombe <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "autant">><<option "moins">><<option "plus">><</listbox>></span> souvent en panne que la <span style="color:orange">voiture A</span> [[Vérifier la réponse OU obtenir de l'aide.|lecture_pourcentage_1][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "%" and $optB == "moins">>$good Bonne réponse. [[Continuer le tutoriel.|lecture_pourcentage_2][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Recommence. <<if $optA neq "%">>L'unité pour un pourcentage est le symbole ''%''.<</if>> <<if $optB neq "moins">>Si tu regardes le tabeau, tu peux comparer les deux voitures car il y a le même nombre de voitures vendues.<</if>> Si tu as toujours des difficultés, demande de l'aide au professeur. [[Recommencer l'exercice.|lecture_pourcentage_1][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">$on $on $on $on</div><<if $etape =="question">><div class="a"> Enfin, je peux comparer les pourcentages et indiquer la différence de pannes entre les deux marques de voitures. <center><table><tr><td style="border:none"></td><th><span style="color:orange">voitures A</span></th><th><span style="color:blue">voiture B</span></th></tr> <tr><th>nombre de voitures ayant eu une panne</th><td>53</td><td>48</td></tr> <tr><th>nombre de voitures vendues</th><td>100</td><td>100</td></tr></table></center> </div><div class="b"> Le pourcentage de panne des <span style="color:orange">voitures A</span> est <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "5%">><<option "5 points">><<option "47%">><<option "47 points">><<option "53%">><<option "53 points">><<option "101%">><<option "101 points">><</listbox>></span> plus fort que celui des <span style="color:blue">voitures B</span>. [[Vérifier la réponse OU obtenir de l'aide.|lecture_pourcentage_3][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "5 points">>$good Bonne réponse. <div class="alerte"><<if $essai is 0>><<set $profil[26] to 1>><<run memorize('save_profil', $profil)>>Tu as réussi le tutoriel «Interpréter des pourcentages». <<else>>Tu n'as pas réussi le tutoriel du premier coup. Pour qu'il soit pris en compte, tu dois réussir les questions du premier coup. <</if>></div> <<if $essai neq 0>>[[Recommencer le tutoriel.|lecture_pourcentage_0][$etape ="question"; $essai = 0]]<</if>> [[Revenir au menu.|capacite][$etape ="question"; $essai = 0]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Recommence. <<if $optA.includes("%")>>Lorsque l'on calcule la différence entre deux pourcentages, le résultat n'est pas en ''%'' mais en ''points''. Tu verras en cours de mathématique pourquoi cette précision est importante.<</if>> <<if $optA.includes("5")>><<else>>Pour calculer la différence entre deux pourcentages, il suffit simplement de faire une soustraction (ou une addition à trou si tu préfères).<</if>> Si tu as toujours des difficultés, demande de l'aide au professeur. [[Recommencer l'exercice.|lecture_pourcentage_3][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="b">Pour apprendre à utiliser Édu'modèles, il y a deux entrainements possibles. Il est conseillé de faire les deux. [[Entrainement 1 : les marmottes|edumodeles_marmotte_0]] [[Entrainement 2 : un incendie|edumodeles_incendie_0]] <<set $edumodel = "rencontre">> [[Retour|capacite]] </div>

<<if $etape is "question">><div class="a"> >Sélectionne les bons réactifs et les bons produits. ''Phénomène naturel à modéliser 1/4 :'' Un incendie brûle les arbres à feuilles. </div><div class="b"> <table width="460px" class="tableur"><tr><th style="text-align:left; color:black">Nom de la règle : ''incendie arbre à feuille'' Type : Réaction (rencontre en plusieurs agents) Probabilité de réaction à chaque tour (en %) : 50 Âge minimal des réactifs : <span class="box-case"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "0">><<option "24">><</listbox>></span> tours</th></tr></table>\ <table width="460px" class="tableur"><tr><th width="50%">''Réactifs''</th><th>''Produits''</th></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td></tr> </table>\ [[Vérifier la réponse|edumodeles_incendie_0][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<set $reactif = ($rea_1 + $rea_2 + $rea_3); $produit = ($pro_1 + $pro_2 + $pro_3)>> <<if $reactif.count("feu") is 1 and $reactif.count("arbre") is 1 and $reactif.count("sapin") is 0 and $produit.count("feu") is 1 and $produit.count("arbre") is 0 and $produit.count("sapin") is 0 and $optA is "0">>$good Bonne réponse. [[Exercice suivant.|edumodeles_incendie_1][$etape ="question"; $rea_1 = $rea_2 = $rea_3 = $pro_1 = $pro_2 = $pro_3 = ""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $reactif.count("arbre") is 1 and $reactif.count("feu") is 1 and $reactif.count("sapin") is 0>>Les réactifs sont les bons.<<else>>Au début, le feu doit toucher un arbre à feuille. Il y a donc deux réactifs.<</if>> <<if $produit.count("arbre") is 0 and $produit.count("feu") is 1 and $produit.count("sapin") is 0>>Les produits sont les bons.<<else>>À la fin, il ne reste que du feu car l'arbre a brûlé donc il doit rester un seul produit.<</if>> <<if $optA neq "0">>L'âge minimal des réactifs doit rester à 0 car le feu brûle l'arbre dès qu'il le touche.<</if>> [[Recommencer la question.|edumodeles_incendie_0][$etape ="question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> >Sélectionne les bons réactifs et les bons produits. ''Phénomène naturel à modéliser 2/4 :'' Un incendie brûle les sapins. Les sapins sont très inflammables et accélère la propagation du feu. </div><div class="b"> <table width="460px" class="tableur"><tr><th style="text-align:left; color:black">Nom de la règle : ''incendie sapin'' Type : Réaction (rencontre en plusieurs agents) Probabilité de réaction à chaque tour (en %) : 50 Âge minimal des réactifs : <span class="box-case"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "0">><<option "24">><</listbox>></span> tours</th></tr></table>\ <table width="460px" class="tableur"><tr><th width="50%">''Réactifs''</th><th>''Produits''</th></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td></tr> </table>\ [[Vérifier la réponse|edumodeles_incendie_1][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<set $reactif = ($rea_1 + $rea_2 + $rea_3); $produit = ($pro_1 + $pro_2 + $pro_3)>> <<if $reactif.count("feu") is 1 and $reactif.count("arbre") is 0 and $reactif.count("sapin") is 1 and $produit.count("feu") is 2 and $produit.count("arbre") is 0 and $produit.count("sapin") is 0 and $optA is "0">>$good Bonne réponse. [[Exercice suivant.|edumodeles_incendie_2][$etape ="question"; $rea_1 = $rea_2 = $rea_3 = $pro_1 = $pro_2 = $pro_3 = ""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $reactif.count("arbre") is 0 and $reactif.count("feu") is 1 and $reactif.count("sapin") is 1>>Les réactifs sont les bons.<<else>>Au début, le feu doit toucher un arbre à feuille. Il y a donc deux réactifs.<</if>> <<if $produit.count("arbre") is 0 and $produit.count("feu") is 2 and $produit.count("sapin") is 0>>Les produits sont les bons.<<else>>Lorsqu'un sapin brûle, il libère des particules enflammées qui accélèrent la propagation du feu. Il y a donc plus de «feu» qu'avant la combustion du sapin.<</if>> <<if $optA neq "0">>L'âge minimal des réactifs doit rester à 0 car le feu brûle le sapin dès qu'il le touche.<</if>> [[Recommencer la question.|edumodeles_incendie_1][$etape ="question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> ''Phénomène naturel à modéliser 3/4 :'' Dans un forêt, des incendies apparaissent naturellement (ou non). >Complète correctement la règle. </div><div class="b"> <<if $edumodel is "rencontre">> <table width="460px" class="tableur"><tr><th style="text-align:left; color:black">Nom de la règle : ''incendie sapin'' <button style="text-align:left; background-color: #D5DBDB " data-passage="edumodeles_incendie_2" data-setter="$edumodel = 'generation'">Type : Réaction (rencontre en plusieurs agents</button> Probabilité de réaction à chaque tour (en %) : 50 Âge minimal des réactifs : <span class="box-case"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "0">><<option "24">><</listbox>></span> tours</th></tr></table>\ <table width="460px" class="tableur"><tr><th width="50%">''Réactifs''</th><th>''Produits''</th></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "feu">><<option "arbre">><<option "sapin">><</listbox>></span></td></tr> </table>\ <<else>> <table width="460px" class="tableur"><tr><th style="text-align:left; color:black">Nom de la règle : ''reproduction arbre'' <button style="text-align:left; background-color: #D5DBDB " data-passage="edumodeles_incendie_2" data-setter="$edumodel = 'rencontre'">Type : Génération spontanée d'agents</button> Probabilité de réaction à chaque tour (en %) : 0.05</th></tr></table>\ <table width="460px" class="tableur"><tr><th width="50%">''Produits crées spontanéments''</th></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "arbre">><<option "sapin">><<option "feu">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "arbre">><<option "sapin">><<option "feu">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "arbre">><<option "sapin">><<option "feu">><</listbox>></span></td></tr> </table><</if>> [[Vérifier la réponse|edumodeles_incendie_2][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<set $reactif = ($rea_1 + $rea_2 + $rea_3); $produit = ($pro_1 + $pro_2 + $pro_3)>> <<if $edumodel is "generation" and $reactif.count("arbre") is 0 and $reactif.count("feu") is 1 and $reactif.count("sapin") is 0>>$good Bonne réponse. [[Exercice suivant.|edumodeles_incendie_3][$etape ="question"; $rea_1 = $rea_2 = $rea_3 = $pro_1 = $pro_2 = $pro_3 = ""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $edumodel is "rencontre">>Pour modéliser ce phénomène, il n'y a pas besoin que des agents (sapin, arbre, feu...) se rencontrent. Il faut simplement faire apparaitre un agent «feu» dans le jeu. Pour cela, il faut modifier le ''type'' de règle dans les paramètres en cliquant sur «type».<</if>> <<if $reactif.count("arbre") is 1 or $reactif.count("sapin") is 1>>L'apparition du feu ne dépend pas de la présence d'arbre ou de sapins.<</if>> [[Recommencer la question.|edumodeles_incendie_2][$etape ="question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> ''Phénomène naturel à modéliser 4/4 :'' Après un incendie, les arbustes survivants poussent petit à petit et finissent par devenir des grands arbres en 5 années. >Sélectionne les bons réactifs et les bons produits. </div><div class="b"> <table width="460px" class="tableur"><tr><th style="text-align:left; color:black">Nom de la règle : ''croissance arbre'' Type : Réaction (rencontre en plusieurs agents) Probabilité de réaction à chaque tour (en %) : 50 Âge minimal des réactifs : <span class="box-case"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "0">><<option "24">><<option "60">><</listbox>></span> tours</th></tr></table>\ <table width="460px" class="tableur"><tr><th width="50%">''Réactifs''</th><th>''Produits''</th></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "arbuste">><<option "arbre">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_1" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "arbuste">><<option "arbre">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "arbuste">><<option "arbre">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_2" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "arbuste">><<option "arbre">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$rea_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "arbuste">><<option "arbre">><</listbox>></span></td><td style="text-align:center"><span class="box-case"><<listbox "$pro_3" autoselect>><<option "_ _ _">><<option "arbuste">><<option "arbre">><</listbox>></span></td></tr> </table>\ [[Vérifier la réponse|edumodeles_incendie_3][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<set $reactif = ($rea_1 + $rea_2 + $rea_3); $produit = ($pro_1 + $pro_2 + $pro_3)>> <<if $reactif.count("arbuste") is 1 and $reactif.count("arbre") is 0 and $produit.count("arbre") is 1 and $produit.count("arbuste") is 0 and $optA is "60">>$good Bonne réponse. [[Exercice suivant.|edumodeles_4][$etape ="question"; $rea_1 = $rea_2 = $rea_3 = $pro_1 = $pro_2 = $pro_3 = ""]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $reactif.count("arbre") is 0 and $reactif.count("arbuste") is 1>>Le réactif est le bon.<<else>>Au début, il y a juste un arbuste. Il y a donc un seul réactif.<</if>> <<if $produit.count("arbre") is 1 and $produit.count("arbuste") is 0>>Le produit est le bon.<<else>>À la fin, il y a juste un arbre. Il y a donc un seul produit.<</if>> <<if $optA neq "24">>L'arbuste devient un arbre après 5 années, soit 60 mois. Il faut donc modifier l'âge minimal des réactifs pour que l'arbuste deviennent un arbre après une certaine durée. Si l'on considère qu'un tour dans la simulation correspond à un mois dans la réalité, alors il faut que l'arbuste devienne un arbre après 60 tours.<</if>> [[Recommencer la question.|edumodeles_incendie_3][$etape ="question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> ''Comment décrire des résultats expérimentaux ?'' <div class="encadre">\ Lorsque tu décris et compares des résultats expérimentaux, il faut faire une phrase en utilisant les mots «plus», «moins» ou «autant». L'objectif est de décrire les valeurs sans les interpréter, c'est-à-dire sans chercher à répondre à la question expérimentale. Il s'agit simplement d'indiquer si une mesure est plus grande que l'autre ou si elles sont identiques. </div> </div><div class="b"> >Pour chaque situation, indique le mot à utiliser. SITUATION 1 : les deux valeurs sont identiques J'utilise l'expression <span class="box"><<listbox "$optA">><<option "???">><<option "autant">><<option "moins">><<option "plus">><</listbox>></span>. SITUATION 2 : les deux valeurs sont différentes J'utilise l'expression <span class="box"><<listbox "$optB">><<option "???">><<option "autant">><<option "moins">><<option "plus">><</listbox>></span>. [[Vérifier la réponse|je_vois_que_0][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA =="autant" and ($optB == "plus" or $optB == "moins")>>$good Bonne réponse. Lorsque les valeurs sont différentes, on utilise l'expression «plus» ou «moins». [[Continuer le tutoriel|je_vois_que_1][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Le mot «autant» signifie que les deux valeurs sont les mêmes. [[Recommencer la question|je_vois_que_0][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

Bientôt disponible. [[Revenir|capacite]]

<<if $etape is "question">><div class="a"> Soit les résultats ci-dessous : <table width="100%"><tr><td colspan="2" style="border:none">Nombre de graines germées en fonction de la température de l'air</td></tr> <tr><td bgcolor="#C5E3F8">À 14 °C</td><td bgcolor="#C5E3F8">À 34°C</td></tr> <tr><td>11 sur 12</td><td>3 sur 12</td></tr></table> </div><div class="b"> >Quelle phrase décrit le mieux les résultats ? <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Je vois que les graines placées à 14°C germent plus que les graines placées à 34°C. (11 au lieu de 3).</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Je vois que les graines placées à 14°C ont quasiment toutes germées (11 sur 12).</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>Je vois que 11 graines placées à 14°C ont germé alors que 3 graines ont germé à 34°C.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 3>><span class="checkmark"></span>Je vois que des fortes températures empêchent les graines de germer.</label> [[Vérifier la réponse|je_vois_que_1][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA ==0 and $optB == 1>>$good Bonne réponse. [[Continuer le tutoriel|je_vois_que_2][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA is 1>>Lorsque tu décris des résultats, tu dois ''comparer'' et parler de toutes les valeurs.<</if>> <<if $optA is 2>>Lorsque tu décris des résultats, tu dois utiliser l'expression «plus», «moins» ou «autant» pour ''comparer''.<</if>> <<if $optA is 3>>Lorsque tu décris des résultats, tu ne dois pas interpréter et indiquer ce que cela t'apprends. Tu dois seulement décrire les valeurs.<</if>> [[Recommencer la question|je_vois_que_1][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">#0852 $on $on $off $off $off $off $off</div><<if $etape == "question">><div class="a"> $probleme QUESTION : Est-ce que <span style="color:orange">la température de l'eau</span> a bien un effet sur <span style ="color:blue">la biodiversité des poissons</span> ? <div class="encadre">Les chercheurs <span aria-label="supposer à partir d'indice" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">soupçonnent</span> que la température de l'eau influencerait la quantité de dioxygène présente dans l'eau et perturberait la respiration des poissons.</div> </div><div class="b"> >Reconstitue l'hypothèse des chercheurs en cliquant sur les étiquettes dans le bon ordre. <span id="phrases"><<print $phrases>></span> <span id="etiquette"><<link "Ils pensent que">><<set $mot = " Ils pensent que"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "Ils savent que">><<set $mot = " Ils savent que"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link " le dioxygène disponible">><<set $mot = " le dioxygène disponible"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link " la température de l'eau">><<set $mot = " la température de l'eau"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "modifie">><<set $mot = " modifie"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link ",">><<set $mot = ","; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link ".">><<set $mot = "."; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>></span> [[Vérifier la réponse|je_vois_que_2][$etape ="conseil"]] <<link "Recommencer">><<set $phrases = "">><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>></div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> Ma phrase : ''<<print $phrases>>'' <<if $phrases is " Ils pensent que la température de l'eau modifie le dioxygène disponible.">>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie l'hypothèse sur la fiche-activité. <</if>> [[Poursuivre la leçon.|je_vois_que_3][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Relis bien le texte encadré pour comprendre l'hypothèse des chercheurs. <<if $phrases.count("pense") is 0>>- Une hypothèse est une idée de réponse qu'il faudra tester. On n'a pas de certitude.<</if>> <<if $phrases.count(".") is 0>>- Attention à la ponctuation.<</if>> [[Recommencer la question.|je_vois_que_2][$etape = "question"; $essai +=1; $phrases =""]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a">''Comment calculer un pourcentage ?'' <div class="encadre">Il suffit de diviser la <span style ="color:orange">valeur partielle</span> par la <span style="color:blue">valeur totale</span> puis de multiplier par 100. La formule pour calculer le pourcentage d'une valeur est donc : Pourcentage (%) = <span class="fraction">valeur partielle<span class="fdn">valeur totale</span></span> x 100 </div> </div><div class="b"> >Voici un exercice pour t'entrainer. <div class="note">ÉNONCÉ : 2 scientifiques ont fait une expérience en 1995. Ils ont injecté une bactérie à un groupe de 23 souris. 7 jours après, ils ont constaté que 3 souris étaient tombés malade. Quelle est le pourcentage de souris malade ?</div> Quelle est la valeur partielle ? <<numberbox "$optA" $optA>> Quelle est la valeur totale ? <<numberbox "$optB" $optB>> [[Vérifier la réponse|pourcentage_1][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 3 and $optB is 23>>$good Bonne réponse. [[Continuer le tutoriel|pourcentage_2][$etape ="question"; $optA =0]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA == 2 or $optA ==1995 or $optA == 7>>On cherche à connaitre le pourcentage de souris malade. Il faut donc trouver dans la consigne les valeurs qui concerne les souris. Par exemple, la valeur «2 scientifiques» ne nous intéresse pas. <<else>>On cherche à calculer le pourcentage de souris malade. Autrement dit, on veut connaitre la ''partie des souris qui sont malades sur le nombre total de souris''. <</if>> [[Recommencer la question|pourcentage_1][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>> </div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a">''Comment calculer un pourcentage ?'' <div class="encadre">Il suffit de diviser la <span style ="color:orange">valeur partielle</span> par la <span style="color:blue">valeur totale</span> puis de multiplier par 100. La formule pour calculer le pourcentage d'une valeur est donc : Pourcentage (%) = <span class="fraction">valeur partielle<span class="fdn">valeur totale</span></span> x 100 </div> </div><div class="b"> >Maintenant que tu connais la valeur partielle et la valeur totale, tu peux appliquer la formule pour calculer le pourcentage. <div class="note">ÉNONCÉ : 2 scientifiques ont fait une expérience en 1995. Ils ont injecté une bactérie à un groupe de 23 souris. 7 jours après, ils ont constaté que 3 souris étaient tombés malade. Quelle est le pourcentage de souris malade ?</div> Quel est le pourcentage de souris malade au cours de l'expérience ? Arrondi au centième. <<numberbox "$optA" $optA>> [[Vérifier la réponse|pourcentage_2][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA >=13 and $optA <=13,1>>$good Bonne réponse. [[Continuer le tutoriel|pourcentage_3][$etape ="question"; $optA = 0; $alea to either (1,2)]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. On sait que la valeur partielle est de 3 tandis que la valeur totale est de 23. Il faut donc remplacer dans la formule. Cela donne la chose suivante : Pourcentage (%) = <span class="fraction">valeur partielle<span class="fdn">valeur totale</span></span> x 100 = <span class="fraction">3<span class="fdn">23</span></span> x 100 [[Recommencer la question|pourcentage_2][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>> </div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a"> >Tu as réussi à calculer le pourcentage. Voici un autre exercice aléatoire pour t'entrainer. <div class="note">ÉNONCÉ : En 2013, une réserve de protection d'oiseaux contenait 2450 individus d'oiseaux. On dénombrait alors 686 pipits farlouse et 543 bruants des roseaux. </div> <table width="460"><tr><td>pipits farlouses</td><td>bruants des roseaux</td></tr> <tr><td><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2f/Meadow_pipit_%28Anthus_pratensis%29_Oppdal.jpg/240px-Meadow_pipit_%28Anthus_pratensis%29_Oppdal.jpg" width="200"></td><td><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/21/Emberiza_schoeniclus_male.jpg/240px-Emberiza_schoeniclus_male.jpg" width="200"></td></tr></table>\ <div class="source">wikipédia.org</div> </div><div class="b"> Quel est le pourcentage de <<if $alea is 1>>pipits farlouses<<elseif $alea is 2>>bruants des roseaux<</if>> ? <<numberbox "$optA" $optA>> [[Vérifier la réponse|pourcentage_3][$etape = "conseil"]] <<linkreplace "AIDE : Comment calculer un pourcentage ?">> <div class="encadre">Il suffit de diviser la <span style ="color:orange">valeur partielle</span> par la <span style="color:blue">valeur totale</span> puis de multiplier par 100. La formule pour calculer le pourcentage d'une valeur est donc : Pourcentage (%) = <span class="fraction">valeur partielle<span class="fdn">valeur totale</span></span> x 100 </div><</linkreplace>></div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if ($alea is 1 and $optA ==28) or ($alea is 2 and $optA >=22 and $optA <22,2)>>$good Bonne réponse. <<if $essai is 0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>Tu as gagné un niveau «Calculer un pourcentage».</div> <<set $profil[4] to 1>> <<run memorize('save_profil', $profil)>> <<else>> Tu as fini le tutoriel mais tu n'as pas réussi toutes les questions du premier coup. Tu peux recommencer pour gagner un niveau. <</if>> [[Revenir au menu|capacite]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Aide-toi de la formule. Penses à trouver la ''valeur partielle'' et la ''valeur totale''. [[Recommencer la question|pourcentage_3][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>> </div> <</if>>

<div class="b">Calculer un pourcentage <<linkreplace "Lire le cours pour calculer un pourcentage">><div class="encadre">Il suffit de diviser la <span style ="color:orange">valeur partielle</span> par la <span style="color:blue">valeur totale</span> puis de multiplier par 100. La formule pour calculer le pourcentage d'une valeur est donc : Pourcentage (%) = <span class="fraction">valeur partielle<span class="fdn">valeur totale</span></span> x 100 </div><</linkreplace>>\ <button style="text-align:left" data-passage="pourcentage_1">Faire un exercice pour apprendre à calculer un pourcentage.</button> <button style="text-align:left" data-passage="pourcentage_exercice" data-setter="$etape to 'inscription'">Faire un ''rattrapage''</button> [[Retour|capacite]]</div>

<<if $etape is "inscription">><div class="a"> <center>''RATTRAPAGE ''</center> >Écris ton nom et prénom <<textbox "$name" $name>> >Écris le nom de ton surveillant (Professeur·e ou Assistant·e d'éducation). <<textbox "$surveillant" $surveillant>> <span style="font-size:11px">Note : l'adulte surveillant devra certifier que tu as fait le rattrapage seul·e et sans aide. </span> [[Commencer le rattrapage.|pourcentage_exercice][$etape = "question"; $alea to random(1,5)]] [[Revenir au menu|accueil]]</div> <<elseif $etape is "question">><div class="a"> <<if $alea is 1>>On a constaté dans un écosystème la présence de 3 700 fourmis et 200 papillons. Dans le détail, il y a 30 papillons de couleur rouge, 70 papillons de couleur verte et 50 sont de couleur bleue. >Quel est le pourcentage de papillons qui sont rouges ?<<elseif $alea is 1>>Sur une plage, on a trouvé 80 coquillages et 230 algues. Dans le détail, il y a 15 coquillages abîmés, 32 coquillages fossiles et 10 coquillages colorés. >Quel est la proportion de coquillages sur la plage qui sont des fossiles (en pourcentage) ?<<elseif $alea is 3>>Dans une étude portant sur 234, 30 spécimens recueillis sont des coléoptères. >Quel pourcentage des spécimens ''ne'' sont ''pas'' des coléoptères?<<elseif $alea is 4>>Dans un musée, il y a 120 échantillons de roches et 230 fossiles. Dans le détail, 18 sont des échantillons de calcaire, 25 sont des échantillons de granite et 40 échantillons de quartz. >Quel pourcentage des échantillons de roches sont du calcaire?<<elseif $alea is 5>>Dans une collection de 90 fossiles de végétaux et de 113 fossiles d'animaux. Pour être plus précis, les fossiles d'animaux se répartissent en 53 fossiles de trilobites, 32 fossiles de coraux et 28 fossiles sont des ammonites. >Quel pourcentage des fossiles sont des ammonites ?<</if>> </div><div class="b"> <<textarea '$exercice' $exercice>> [[Valider la réponse|pourcentage_exercice][$etape ="envoi"]]</div> <<elseif $etape is "envoi">><div class="a"> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur. </div><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = $name + $today>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM et NOM : ''$name'' SURVEILLANT : ''$surveillant'' <<if $alea is 1>>On a constaté dans un écosystème la présence de 3 700 fourmis et 200 papillons. Dans le détail, il y a 30 papillons de couleur rouge, 70 papillons de couleur verte et 50 sont de couleur bleue. Quel est le pourcentage de papillons qui sont rouges ?<<elseif $alea is 1>>Sur une plage, on a trouvé 80 coquillages et 230 algues. Dans le détail, il y a 15 coquillages abîmés, 32 coquillages fossiles et 10 coquillages colorés. Quel est la proportion de coquillages sur la plage qui sont des fossiles (en pourcentage) ?<<elseif $alea is 3>>Dans une étude portant sur 234, 30 spécimens recueillis sont des coléoptères. Quel pourcentage des spécimens ''ne'' sont ''pas'' des coléoptères?<<elseif $alea is 4>>Dans un musée, il y a 120 échantillons de roches et 230 fossiles. Dans le détail, 18 sont des échantillons de calcaire, 25 sont des échantillons de granite et 40 échantillons de quartz. Quel pourcentage des échantillons de roches sont du calcaire?<<elseif $alea is 5>>Dans une collection de 90 fossiles de végétaux et 113 de fossiles d'animaux. Pour être plus précis, les fossiles d'animaux se répartissent en 53 fossiles de trilobites, 32 fossiles de coraux et 28 fossiles sont des ammonites. Quel pourcentage des fossiles sont des ammonites ?<</if>> CALCUL : ''<<print $exercice>>'' </div>\ [[Améliorez la réponse|pourcentage_exercice][$etape ="question"]] [[Retournez au menu|capacite]]</div> <</if>>

<div class="a">Voici une liste de connecteurs logiques à utiliser lorsque tu rédiges un texte argumenté. <table width="460"><tr> <th>Liens</th><th>Connecteurs logiques</th> </tr> <tr> <td>pour décrire temps</td><td style="background-color:#99EF56">Tout d'abord, et, puis, enfin, </td> </tr> <tr> <td>pour faire une liste d'argument</td><td style="background-color:#99EF56">premièrement, deuxièmement...</td> </tr> <tr> <td>cause</td><td style="background-color:#FAE023">car, en effet,</td> </tr> <tr> <td>conséquence</td><td style="background-color:#FAE023">donc, ainsi, par conséquent</td> </tr> <tr> <td>opposition</td><td style="background-color:#FAE023">mais, alors que, tandis que, </td> </tr> <tr> <td>concession</td><td style="background-color:#F16017">bien que, même si, malgré que</td> </tr></table> Les connecteurs <span style="background-color:#99EF56">en vert</span> sont les plus faciles à utiliser. Les connecteurs <span style="background-color:#FAE023">en jaune</span> doivent être maitrisés en fin de quatrième tandis que les connecteurs <span style="background-color:#F16017">en rouge</span> doivent être maitrisés en fin de troisième. /* https://e-fle.univ-lille.fr/methodo/co/2_2_methodo_connecteurs_logiques_web/co/04.html */ [[Revenir au menu|capacite]]</div>

<div class="b">Capacité à ''Calculer une moyenne pondérée'' <<linkreplace "Lire le cours">><div class="encadre"> Imaginons qu'une personne a acheté plusieurs objets : 2 objets à 12€, 1 objet à 20€ et 3 objets à 25€. Pour calculer le prix moyen des objets, on peut utiliser la méthode classique de calcul de moyenne. <table class="illustration"><tr><td><span class="fraction">somme des valeurs<span class="fdn">nombre de valeurs</span></span></td><td>soit </td><td>\ <span class="fraction">12 + 12 + 20 + 25 + 25 + 25<span class="fdn">6</span></span></td></tr></table> Mais si une entreprise a acheté 130 objets à 12€ , 221 objets à 20€ et 98 objets à 25€, le calcul va être très long à faire... ...sauf si tu utilises la méthode de la ''moyenne pondérée''. En effet, les achats de l'entrperise peuvent être résumé par le tableau suivant. <table width="440"><tr><th>prix €</th><td style="color:orange">12</td><td style="color:orange">20</td><td style="color:orange">25</td></tr> <tr><th>nombre d'articles</th><td style="color:blue">130</td><td style="color:blue">221</td><td style="color:blue">98</td></tr></table>\ <center><span class="fraction"><i style="color:orange">valeur</i> x <i style="color:blue">coefficient des valeurs</i><span class="fdn">somme des valeurs</span></span> soit <span class="fraction">(<i style="color:orange">12</i> x <i style="color:blue">130</i>) + (<i style="color:orange">20</i> x <i style="color:blue">221</i>) + (<i style="color:orange">25</i> x <i style="color:blue">98</i>)<span class="fdn">(<i style="color:blue">130 + 221 + 98</i>)</span></span></center> Selon les situations, le coefficient peut être aussi appelée ''effectifs'' ou ''pondération''. C'est pourquoi la moyenne pondérée est aussi appelé parfois "moyenne par effectif''. </div><</linkreplace>>\ <button style="text-align:left" data-passage="affichage_qcm">Faire un ''QCM'' pour travailler la capacité ''$cas''.</button> Les rattrapages ne sont pas encore disponibles. /*<button style="text-align:left" data-passage="moyenne_ponderee_exercice'" data-setter="$etape to 'inscription'">Faire un ''rattrapage''.</button>*/ [[Retour|capacite]]</div>

<<if $exemple is 1>><table width="460"><tr><th>masse (en g)</th><td>18</td><td>19</td><td>20</td><td>21</td><td>22</td><td>23</td></tr> <tr><th>nombre de souris</th><td>6</td><td>14</td><td>30</td><td>33</td><td>17</td><td>4</td></tr></table>\ <<set $optA to random (30,40); $optB to random (40,45); $optC to random (44,48); $optD to random (32,36)>> <<elseif $exemple is 2>> <table width="460"><tr><th>nombre de plantes</th><td>$optA</td><td>$optB</td><td>$optC</td><td>$optD</td></tr><tr><th>taille (en cm)</th><td>42</td><td>43</td><td>44</td><td>45</td></tr></table>\ <</if>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 36>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Lors d'un séisme, les ondes simiques se déplacent ...">> <<set $proposition1 = "dans toutes les directions en diminuant d'intensité.">> <<set $proposition2 = "dans toutes les directions en augmentant d'intensité.">> <<set $proposition3 = "dans une direction en diminuant d'intensité.">> <<set $proposition4 = "dans une direction en augmentant d'intensité.">> <<set $correction = "Plus les secousses sismiques se déplacent, plus elles perdent de leur force. Même si des appareils très sensibles sont capables de les enregistrer de l'autre côté du monde.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "À ce jour, la prévision des séismes est ...">> <<set $proposition1 = "impossible.">> <<set $proposition2 = "possible quelques minutes avant.">> <<set $proposition3 = "possible quelques heures avant.">> <<set $proposition4 = "possible quelques jours avant.">> <<set $correction = "Actuellement, il est strictement impossible e prévoir la date d'un séisme. On sait juste où il peut y avoir des séismes.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $correction = "Le mot aléa désigne la probabilité qu'un évènement arrive. Si l'aléa est fort, l'évènement est fréquent. Au contraire, si l'aléa est faible, l'évènement est rare.">> <<if $alea <= 2>> <<set $question = "Une zone qui a un FORT aléa sismique est une zone où ...">> <<set $proposition1 = "les séismes sont fréquents.">> <<set $proposition2 = "quelques personnes vivent.">> <<set $proposition3 = "les séismes sont très rares.">> <<set $proposition4 = "beaucoup de personnes vivent.">> <<else>> <<set $question = "Une zone qui a un FAIBLE aléa sismique est une zone où ...">> <<set $proposition4 = "les séismes sont fréquents.">> <<set $proposition2 = "quelques personnes vivent.">> <<set $proposition1 = "les séismes sont très rares.">> <<set $proposition4 = "beaucoup de personnes vivent.">> <</if>> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Pour simplifier, le CLIMAT correspond à la température et aux précipitations qu'il fait en moyenne ...">> <<set $proposition1 = "pendant 30 années.">> <<set $proposition2 = "pendant une journée.">> <<set $proposition3 = "pendant une semaine.">> <<set $proposition4 = "pendant un mois.">> <<set $correction = "Le climat est le temps qu'il fait le plus souvent pendant plusieurs années.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quel polluant est essentiellement responsable du changement climatique ?">> <<set $proposition1 = "dioxyde de carbone">> <<set $proposition2 = "pesticides">> <<set $proposition3 = "particule fine des pots d'échappements">> <<set $proposition4 = "la radioactivité">> <<set $correction = "Le CO~~2~~ est le principal gaz polluant à l'origine du changement climatique. Il peut se réchauffer et émettre un rayonnment thermique. Il en existe d'autres comme le méthane.">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "non">> <<set $question = "À cause du changement climatique, ">> <<set $proposition1 = "les températures augmentent et le niveau de l'océan monte.">> <<set $proposition2 = "les températures augmentent et le niveau de l'océan ne change pas.">> <<set $proposition3 = "les températures baissent et le niveau de l'océan monte.">> <<set $proposition4 = "les températures baissent et le niveau de l'océan ne change pas">> <<set $correction = "L'augmentation des températures du changement climatique provoquent la montée du niveau des océans. En effet, une eau plus chaude prend plus de volumes. De plus, les glaciers fondent et ajoute de l'eau dans les océans.">> <<elseif $numeroQ is 7>> <<set $document = "non">> <<set $question = "En médecine, une personne qui a une carence ...">> <<set $proposition1 = "... est une personne qui manque de certains nutriments.">> <<set $proposition2 = "... est une personne qui mange trop.">> <<set $proposition3 = "... est une personne qui ne mange pas assez.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Une carence signifie que notre alimentation manque de certains nutriments.">> <<elseif $numeroQ is 8>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les nutriments sont envoyées dans tout le corps ...">> <<set $proposition1 = "en passant par la circulation sanguine.">> <<set $proposition2 = "en passant par les nerfs.">> <<set $proposition3 = "en passant d'organe en organe.">> <<set $proposition4 = "en passant par des petits tuyaux.">> <<set $correction = "Les nutriments sortent de l'intestin grêle pour passer dans le sang. La circulation sanguine apporte les nutriments à tous les organes qui en ont besoin.">> <<elseif $numeroQ is 9>> <<set $document = "non">> <<set $question = "L'intestin peut envoyer beaucoup de nutriments dans le sang car il est ...">> <<set $proposition1 = "long et plissé.">> <<set $proposition2 = "long et lisse.">> <<set $proposition3 = "court et plissé.">> <<set $proposition4 = "court et lisse.">> <<set $correction = "Plus l'intestin est long et plissé, plus il a une grande surface. Cette surface permet aux nutriments de passer en grande quantité dans le sang.">> <<elseif $numeroQ is 10>> <<set $document = "non">> <<if $alea <= 2>> <<set $question = "Dans l'eau ...">> <<set $proposition1 = "il y a moins de dioxygène que dans l'air.">> <<set $proposition2 = "il y a autant de dioxygène que dans l'air.">> <<set $proposition3 = "il y a plus de dioxygène que dans l'air.">> <<set $proposition4 = "il n'y a pas de dioxygène.">> <<else>> <<set $question = "Dans l'air ...">> <<set $proposition1 = "il y a plus de dioxygène que dans l'eau.">> <<set $proposition2 = "il y a autant de dioxygène que dans l'eau.">> <<set $proposition3 = "il y a moins de dioxygène que dans l'eau.">> <<set $proposition4 = "il y a du dioxygène mais pas dans l'eau.">> <</if>> <<set $correction ="L'eau contient du dioxygène en plus petite quantité que dans l'air. Le dioxygène est dissous.">> <<elseif $numeroQ is 11>> <<set $document = "non">> <<set $question = "$vegetal Comment s'appelle chez les plantes l'ouverture dans les feuilles qui permet à l'air d'entrer ?">> <<set $proposition1 = "stomate">> <<set $proposition2 = "branchies">> <<set $proposition3 = "trachées">> <<set $proposition4 = "poumons">> <<set $correction ="Les feuilles contiennent des milliers d'ouvertures microscopiques appelée stomate.">> <<elseif $numeroQ is 12>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les organes respiratoires des animaux et végétaux ont tous la même caractéristique pour prélever du dioxygène en grande quantité.">> <<set $proposition1 = "une grande surface">> <<set $proposition2 = "une petite surface">> <<set $proposition3 = "des trous microscopiques">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction ="Les organes respiratoires ont tous une grande surface.">> <<elseif $numeroQ is 13>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Dans un neurone, le message nerveux qui circule est de nature...">> <<set $proposition1 = "électrique">> <<set $proposition2 = "électronique">> <<set $proposition3 = "mécanique">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Les messages nerveux sont de nature electriques.">> <<elseif $numeroQ is 14>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Lorsqu'un message nerveux arrive à l'extrémité d'un neurone...">> <<set $proposition1 = "le neurone libère des petites molécules.">> <<set $proposition2 = "le neurone libère une pettie décharge électrique">> <<set $proposition3 = "le neurone touche une autre cellule.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Les neurones libèrent des molécules qui vont activer une autre cellule.">> <<elseif $numeroQ is 15>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Lorsqu'un neurone sensitif est stimulé...">> <<set $proposition1 = "il émet un message électrique.">> <<set $proposition2 = "il s'étire">> <<set $proposition3 = "il s'allume.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Les neurones sensitifs émettent des messages nerveux lorsqu'ils sont stimulés.">> <<elseif $numeroQ is 16>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Lorsque les phagocytes sont débordés par les microbes, les anticorps viennent en aide.">> <<set $proposition1 = "les anticorps bloquent les microbes.">> <<set $proposition2 = "les anticorps éliminent les microbes.">> <<set $proposition3 = "les anticorps empêchent les microbes d'entrer.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Les anticorps permettent d'agglutiner les microbes pour bloquer leur déplacement et leur multiplication. ">> <<elseif $numeroQ is 17>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Si on guérit d’une bronchite grâce aux anticorps, on peut tomber malade d’un rhume le lendemain car les anticorps fabriqués lors de la bronchite ...">> <<set $proposition1 = "fonctionne seulement sur le virus de la bronchite">> <<set $proposition2 = "sont trop fatigués pour être efficace.">> <<set $proposition3 = "ne sont plus assez nombreux pour lutter.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Un anticorps est efficace contre un seul type de microbe. Pour un autre microbe, il faudra un autre anticorps.">> <<elseif $numeroQ is 18>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Pour aider le corps à guérir, on peut prendre des médicaments : les ANTIBIOTIQUES. ">> <<set $proposition1 = "Ils sont efficaces contre les bactéries.">> <<set $proposition2 = "Ils sont efficaces contre les virus.">> <<set $proposition3 = "Ils sont efficaces contre les virus et les bactéries.">> <<set $proposition4 = "Ils sont efficaces pour diminuer la douleur.">> <<set $correction = "Les antibiotiques sont UNIQUEMENT efficace contre les bactéries. Il ne faut pas en prendre si nous sommes malade à cause d'un virus.">> <<elseif $numeroQ is 19>> <<set $document = "non">> <<set $question = "L'utilisation des énergies fossiles a un inconvénient majeur. Lequel ?">> <<set $proposition1 = "Cela libère de nombreux gaz polluant.">> <<set $proposition2 = "L'électricité produite est chère.">> <<set $proposition3 = "C'est une technique peu efficace.">> <<set $proposition4 = "Les centrales ne sont pas réactives.">> <<set $correction = "L'utilisation du charbon, gaz ou pétrole libèrent de nombreuses particules dans l'air qui pollue et dégrade la qualité de l'air mais libère aussi beaucoup de CO~~2~~">> <<elseif $numeroQ is 20>> <<set $document = "non">> <<set $question = "La production d'énergie avec des ressources renouvelables ...">> <<set $proposition1 = "a beaucoup moins d'effet négatif sur l'environnement que le charbon.">> <<set $proposition2 = "a plus d'effet négatif sur l'environnement que le charbon.">> <<set $proposition3 = "n'a pas d'effet négatif sur l'environnement">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "La production d'énergie, qu'elle soit renouvelable ou non, a des effets sur l'environnement. Mais elle est très bien moins polluante que l'utilisation du charbon.">> <<elseif $numeroQ is 21>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelle centrale émet le moins de CO~~2~~ et peut fonctionner à tout moment et partout ? ">> <<set $proposition1 = "nucléaire">> <<set $proposition2 = "hydraulique">> <<set $proposition3 = "charbon">> <<set $proposition4 = "solaire">> <<set $correction = "Le nucléaire est la centrale qui libère le moins de G.E.S comme le CO~~2~~.">> <<elseif $numeroQ is 22>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les activités humaines produisent du CO~~2~~ qui a un impact négatif sur la biodiversité. Le CO~~2~~ pollue les océans car ...">> <<set $proposition1 = "il rend les océans acides.">> <<set $proposition2 = "il va gêner la respiration des animaux aquatiques.">> <<set $proposition3 = "il va perturber la reproduction des animaux aquatiques.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Le CO~~2~~ rejeté par les activités humaines va réagir avec l'eau des océans. Au cours de cette transformation chimique, de l'acide sera produit. Petit à petit, les océans sont de plus en plus acides.">> <<elseif $numeroQ is 23>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les coraux disparaissent à cause du CO~~2~~ pourtant les coraux sont importants car ...">> <<set $proposition1 = "ils permettent à d'autres espèces de vivre.">> <<set $proposition2 = "les coraux sont jolis et de toute les couleurs.">> <<set $proposition3 = "ils sont très rares.">> <<set $proposition4 = "ils sont bons à manger.">> <<set $correction = "Même si les coraux sont très jolis à voir, ils sont très important car ils constituent un habitat important pour de très nombreuses espèces d'algues, de poissons ou d'arthropodes.">> <<elseif $numeroQ is 24>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelles sont les caractéristiques d'une espèce ''envahissante'' ?">> <<set $proposition1 = "Elle se reproduit vite et menace les autres espèces.">> <<set $proposition2 = "Elle se reproduit lentement et menace les autres espèces.">> <<set $proposition3 = "Elle se reproduit vite et protège les autres espèces.">> <<set $proposition4 = "Elle se reproduit lentement et protège les autres espèces.">> <<set $correction = "Les humains déplacent des espèces d'un écosystème à un autre écosystème. Si cette espèce se reproduit très vite, elle se multiplie, ''envahit'' l'écosystème et finit par provoquer la disparition d'une autre espèce.">> <<elseif $numeroQ is 25>> <<set $document = "non">> <<set $question = "L'embryon respire grâce...">> <<set $proposition1 = "aux vaisseaux sanguins de l'utérus.">> <<set $proposition2 = "ses poumons à lui.">> <<set $proposition3 = "à un tube relié au poumon de maman.">> <<set $proposition4 = "à un trou dans le nombril de maman.">> <<set $correction ="L'embryon récupère le dioxygène et les nutriments nécessaire grâce aux vaisseaux sanguins de l'utérus. Ces derniers apportent le dioxygène et les nutriments de la mère.">> <<elseif $numeroQ is 26>> <<set $question = "D'où provient le sang des menstruations ?">> <<set $proposition1 = "utérus">> <<set $proposition2 = "vagin">> <<set $proposition3 = "ovaire">> <<set $proposition4 = "ovule">> <<set $correction ="S'il n'y a pas d'embryon qui se développe dans l'utérus, les vaisseaux sanguin de l'utérus se dégrade car ils sont inutiles... C'est les menstruations. Les vaisseaux sanguins se reforme et se renouvelle ensuite au cas où un embryon arrive le mois suivant.">> <<elseif $numeroQ is 27>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Lors des menstruations, le sang est éliminé et renouvelé ...">> <<set $proposition1 = "pour pouvoir accueillir un futur embryon">> <<set $proposition2 = "pour nettoyer l'organe reproducteur de la femme">> <<set $proposition3 = "pour éliminer l'ovule non fécondé">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction ="Les menstruations ne permettent ni de nettoyer l'utérus, ni d'éliminer l'ovule non fécondé.">> <<elseif $numeroQ is 28>> <<set $document = "non">> <<set $question = "La reproduction ''asexuée'' est une reproduction ...">> <<set $proposition1 = "par 1 seul être-vivant.">> <<set $proposition2 = "par 2 être-vivants sans contact.">> <<set $proposition3 = "par 2 être-vivants avec contact.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "">> <<elseif $numeroQ is 29>> <<set $document = "non">> <<if $alea <=2>> <<set $question = "Par rapport à la reproduction sexuée, la reproduction ASEXUEE ...">> <<set $proposition1 = "est plus rapide.">> <<set $proposition2 = "est plus lente.">> <<set $proposition3 = "est aussi rapide.">> <<set $proposition4 = "-">> <<else>> <<set $question = "Par rapport à la reproduction asexuée, la reproduction SEXUEE ...">> <<set $proposition1 = "est plus lente.">> <<set $proposition2 = "est plus rapide.">> <<set $proposition3 = "est aussi rapide.">> <<set $proposition4 = "-">> <</if>> <<set $correction = "">> <<elseif $numeroQ is 30>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Lors de la reproduction asexuée, le nouvel être-vivant ...">> <<set $proposition1 = "est identique au parent.">> <<set $proposition2 = "est différent du parent.">> <<set $proposition3 = "-">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "">> <<elseif $numeroQ is 31>> <<set $question = "Les parents transmettent des gènes à leurs enfants. Où se trouvent les gènes dans la cellule-oeuf (et toutes les autres cellules) ?">> <<set $proposition1 = "noyau">> <<set $proposition2 = "membrane">> <<set $proposition3 = "cytoplasme">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction ="Les gènes se trouvent dans le noyau. <br>Chez les bactéries, les gènes sont dans le cytoplasme car les bactéries n'ont pas de noyau.">> <<elseif $numeroQ is 32>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Un ''gène'' est une recette utilisée ...">> <<set $proposition1 = "par toutes nos cellules pour se multiplier et fonctionner.">> <<set $proposition2 = "par la cellule-oeuf pour devenir un embryon puis un bébé.">> <<set $proposition3 = "par les cellules du cerveau pour commander les autres organes.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction ="Un gène est un morceau d'A.D.N qui contient une information génétique permettant de produire une molécule indispensable au fonctionnement de la cellule.">> <<elseif $numeroQ is 33>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Comment une cellule utilise-elle ses gènes ?">> <<set $proposition1 = "Elle utilise quelques gènes selon ses besoins et son environnement.">> <<set $proposition2 = "Elle utilise tous les gènes.">> <<set $proposition3 = "Elle utilise les gènes uniquement quand elle multiplie.">> <<set $proposition4 = "Elle utilise les gènes au hasard.">> <<set $correction ="Chez un être-vivant, toutes les cellules ont les mêmes gènes. Cependant, chaque cellule utilise seulement quelques gènes. <br>Par exemple, une cellule de la peau ne va pas utiliser les mêmes gènes qu'une cellule de muscle. <br>De plus, l'environnement peut activer certains gènes.">> <<elseif $numeroQ is 34>> <<set $document = "non">> <<set $question = "L’étude des caractéristiques communes entre les être-vivants permet d’affirmer que …">> <<set $proposition1 = "toutes les espèces proviennent d’un ancêtre commun">> <<set $proposition2 = "toutes les espèces ont une origine différente">> <<set $proposition3 = "les espèces apparaissent sans lien">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction ="Tous les êtres vivants ont des ressemblances : on peut donc dire qu'ils ont tous le même ancêtre commun.">> <<elseif $numeroQ is 35>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Tous les être-vivants ont un lien de parenté. Quelle caractéristique est partagée par tous ?">> <<set $proposition1 = "la présence de gène">> <<set $proposition2 = "la présence d'un noyau dans la cellule">> <<set $proposition3 = "la capacité à respirer.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction ="Tous les êtres vivants ont des gènes, même les virus.">> <<elseif $numeroQ is 36>> <<set $document = "non">> <<set $question = "A propos de l'espèce humaine, ">> <<set $proposition1 = "elle a un lien de parenté avec les animaux et surtout les singes.">> <<set $proposition2 = "elle a un lien de parenté avec les singes uniquement.">> <<set $proposition3 = "elle n'a aucun lien de parenté.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction ="L'espèce humaine a des liens de parentés avec les autres animaux puisqu'elle a des caractéristiques commune comme la présence de cellules, d'un squelette, de poils ou encore de mamelles.">> <</if>> <<endsilently>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 36>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "À quelle vitesse se déplace les plaques tectoniques ?">> <<set $proposition1 = "quelques cm par an">> <<set $proposition2 = "quelques cm par mois">> <<set $proposition3 = "quelques cm par semaine">> <<set $proposition4 = "quelques cm par jour">> <<set $correction = "Les plaques se déaplcent très lentement : seulement quelques cm par an.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les séismes et les volcans ont lieu essentiellement ...">> <<set $proposition1 = "près du bord des plaques tectoniques">> <<set $proposition2 = "au centre des plaques tectoniques.">> <<set $proposition3 = "parfaitement entre les plaques tectoniques">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Les mouvements des plaques tectoniques provoque la formation de volcan et séisme sur les contours des plaques (et pas uniquement entre les plaques).">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Une plaque tectonique bouge car ...">> <<set $proposition3 = "elle flotte puis finit par couler dans l'asthénosphère.">> <<set $proposition2 = "elle flotte sur l'asthénosphère comme un bateau.">> <<set $proposition1 = "elle se refroidit et plonge dans l'asthénosphère.">> <<set $proposition4 = "elle se réchauffe et plonge dans l'asthénosphère.">> <<set $correction = "Les plaques de lithosphère s'enfoncent dans l'asthénophère car elles se refroidissent, ce qui augmente la masse volumique.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "non">> <<set $question = "La vitesse du changement climatique actuelle est ...">> <<set $proposition1 = "très rapide.">> <<set $proposition2 = "rapide.">> <<set $proposition3 = "lente.">> <<set $proposition4 = "très lente.">> <<set $correction = "En comparant les différents réchauffement climatique, les scientifiques ont constaté que le réchauffement actuel est le plus rapide que la Terre ait vécu... ">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "img_qcm_effet_de_serre">> <<set $question = "Le changement climatique a lieu car l'humain pollue la planète. Qu'est-ce que cela change ?">> <<set $proposition1 = "L'atmosphère émet davantage de rayon infrarouge.">> <<set $proposition2 = "L'atmosphère laisse entrer plus de rayon du soleil.">> <<set $proposition3 = "La Terre envoie plus de rayon infrarouge.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "La pollution humaine augmente la quantité de gaz pouvant se réchauffer dans l'atmophère. Quand ces gaz sont chaud, ils émettent à leur tour un rayonnement thermique/infrarouge vers le sol.">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Si l'humanité continue à rejeter du CO~~2~~ comme aujourd'hui, la température d'ici 2100 augmentera de ...">> <<set $proposition1 = "4°C">> <<set $proposition2 = "2°C">> <<set $proposition3 = "1°C">> <<set $proposition4 = "10°C">> <<set $correction = "Selon les modélisations actuelles, il devraient faire 4°C de plus en 2100 qu'aujourd'hui si on continue d'émettre beaucoup de CO~~2~~">> <<elseif $numeroQ is 7>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les sucs digestifs sont responsables de la digestion. Quel composant présent dans les sucs est responsable ?">> <<set $proposition1 = "enzyme">> <<set $proposition2 = "bicarbonate">> <<set $proposition3 = "eau">> <<set $proposition4 = "acide chlorhydrique">> <<set $correction = "La digestion est une transformation chimique. Des molécules appelées enzymes permettent la digestion des aliments en nutriments.">> <<elseif $numeroQ is 8>> <<set $document = "non">> <<set $question = "L'ensemble des bactéries de notre tube digestif est appelée ...">> <<set $proposition1 = "microbiote">> <<set $proposition2 = "enzyme">> <<set $proposition3 = "pancréas">> <<set $proposition4 = "sucs">> <<set $correction = "L'ensemble des bactéries de notre tube digestif est appelé MICROBIOTE.">> <<elseif $numeroQ is 9>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les bactéries présentes dans notre tube digestif sont importantes.">> <<set $proposition1 = "Elles produisent des enzymes pour mieux digérer.">> <<set $proposition2 = "Elles produisent de l'acide pour mieux digérer.">> <<set $proposition3 = "Elles produisent du bicarbonate pour mieux digérer.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Le microbiote est indispensable pour produire des nombreuses enzymes et digérer les aliments. En effet, notre corps ne fabrique pas assez d'enzyme pour digérer les divers aliments que nous ingérons.">> <<elseif $numeroQ is 10>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelle est la réaction chimique que les cellules réalisent pour produire de l'énergie ?">> <<set $proposition1 = "nutriment + dioxygène --> eau + dioxyde de carbone">> <<set $proposition2 = "nutriment + dioxyde de carbone --> eau + dioxygène">> <<set $proposition3 = "nutriment + eau --> dioxygène + dioxyde de carbone">> <<set $proposition4 = "dioxyde de carbone + eau --> nutriment + dioxygène">> <<set $correction = "Pour obtenir de l'énergie, il faut dégrader des nutriments avec du dioxygène.">> <<elseif $numeroQ is 11>> <<set $document = "non">> <<set $question = "$vegetal Avec quels réactifs les végétaux produisent-ils des nutriments lors de la photosynthèse ?">> <<set $proposition1 = "eau + dioxyde de carbone">> <<set $proposition2 = "dioxygène + dioxyde de carbone">> <<set $proposition3 = "eau + dioxygène">> <<set $proposition4 = "eau + sels minéraux">> <<set $correction = "La photosynthèse est une réaction qui produit des nutriments à partir de dioxyde de carbone et d'eau.">> <<elseif $numeroQ is 12>> <<set $document = "non">> <<set $question = "$vegetal La photosynthèse a besoin d'énergie qui provient...">> <<set $proposition1 = "de la lumière du Soleil">> <<set $proposition2 = "de la chaleur du Soleil">> <<set $proposition3 = "des nutriments">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "La photosynthèse a besoin de l'énergie contenue dans la lumière pour fonctionner.">> <<elseif $numeroQ is 13>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les neurones communiquent entre eux grâce aux neurotransmetteurs. <br>Les neurotransmetteurs sont ...">> <<set $proposition1 = "des molécules.">> <<set $proposition2 = "des courants électriques">> <<set $proposition3 = "des zones où les neurones se touchent">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Les messages nerveux qui circulent dans l'axone sont de nature électrique tandis que les messages entre les neurones sont de nature chimique.">> <<elseif $numeroQ is 14>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Un neurone est relié à...">> <<set $proposition1 = "plusieurs centaines de neurones.">> <<set $proposition2 = "à un seul autre neurone.">> <<set $proposition3 = "à une dizaine de neurones.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Les neurones sont reliés à de nombreux neurones et forment un réseau dense et complexe.">> <<elseif $numeroQ is 15>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les médicaments et les drogues provoquent ...">> <<set $proposition1 = "une perturbation ENTRE les neurones">> <<set $proposition2 = "la destruction des neurones">> <<set $proposition3 = "l'arrêt du fonctionnement des neurones">> <<set $proposition4 = "une perturbation DANS les neurones">> <<set $correction = "Les substances psychotropes sont des substances qui perturbe le fonctionnement normal des neurones, le plus souvent entre les neurones.">> <<elseif $numeroQ is 16>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Si on guérit d’une bronchite grâce aux anticorps, on peut tomber malade d’un rhume le lendemain car les anticorps fabriqués lors de la bronchite ...">> <<set $proposition1 = "fonctionne seulement sur le virus de la bronchite">> <<set $proposition2 = "sont trop fatigués pour être efficace.">> <<set $proposition3 = "ne sont plus assez nombreux pour lutter.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Un type d'anticorps ne fonctionne que sur un seul type de microbe. En cas d'infection par un autre microbe, il faudra un autre type d'anticorps.">> <<elseif $numeroQ is 17>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Que contient un vaccin ?">> <<set $proposition1 = "des microbes inactifs.">> <<set $proposition2 = "des microbes actifs.">> <<set $proposition3 = "des anticorps.">> <<set $proposition4 = "des lymphocytes.">> <<set $correction = "Un vaccin contient des microbes inactifs. Ces microbes ne peuvent pas provoquer d'infection mais le corps va sélectionner le bon lymphocyte pour produire les anticorps nécessaire à leur immobilisation et destruction par les phagocytes.">> <<elseif $numeroQ is 18>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Grâce au vaccin, la production d'anticorps lors d'une contamination va prendre ...">> <<set $proposition1 = "1 à 2 jours au lieu d'1 à 2 semaines.">> <<set $proposition2 = "1 à 2 années au lieu d'1 à 2 semaines.">> <<set $proposition3 = "1 à 2 semaines au lieu d'1 à 2 mois.">> <<set $proposition4 = "1 à 2 mois au lieu d'1 à 2 heures.">> <<set $correction = "Si notre corps a déjà activé les lymphocytes grâce à un vaccin, ces mêmes lymphocytes sont déjà opérationnels et peuvent produire des anticorps dès le premier jour pour lutter contre les microbes. Le plus souvent, On ne se rendra même pas compte que le microbe nous a contaminé. Sans le vaccin, le corps aurait mis 1 à 2 semaines pour activer les lymphocytes.">> <<elseif $numeroQ is 19>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Tout objet fabriqué par les humains pollue car ...">> <<set $proposition1 = "il faut de l'énergie pour produire et transporter l'objet">> <<set $proposition2 = "l'objet est parfois jeté dans la nature">> <<set $proposition3 = "l'objet libère des substances chimiques.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "La production et le transport de chaque objet nécessite de l'énergie or la production d'énergie est plus ou moins polluante selon les sources.">> <<elseif $numeroQ is 20>> <<set $document = "non">> <<if $alea <=2>> <<set $question = "Quel type d'aliment émet le PLUS de CO~~2~~ lors de sa production ?">> <<set $proposition1 = "boeuf">> <<set $proposition2 = "poulet">> <<set $proposition3 = "oeuf">> <<set $proposition4 = "légume">> <<else>> <<set $question = "Quel type d'aliment émet le MOINS de CO~~2~~ lors de sa production ?">> <<set $proposition4 = "boeuf">> <<set $proposition2 = "poulet">> <<set $proposition3 = "oeuf">> <<set $proposition1 = "légume">> <</if>> <<set $correction = "Le boeuf nécessite beaucoup de ressources et génère plus de CO~~2~~ que les autres aliments.<br>À l'inverse, les légumes sont les aliments les moins émetteurs de CO~~2~~ lors de la production.">> <<elseif $numeroQ is 21>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Le CO~~2~~ libéré par les activités humaines est un gaz ...">> <<set $proposition1 = "qui provoque le réchauffement climatique.">> <<set $proposition2 = "bon pour l'environnement.">> <<set $proposition3 = "qui provoque des problèmes de santé.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Le CO~~2~~ est un gaz qui piège les rayons infrarouges et augmente la température sur Terre.">> <<elseif $numeroQ is 22>> <<set $document = "non">> <<if $alea >2>> <<set $question = "Si une forêt présente une FORTE biodiversité, cela signifie ...">> <<set $proposition1 = "qu'il y a plein d'espèces différentes dans la forêt.">> <<set $proposition2 = "qu'il y a peu d'espèces différentes dans la forêt.">> <<set $proposition3 = "qu'il y a beaucoup d'être-vivants dans la forêt.">> <<set $proposition4 = "qu'il y a peu d'être-vivants dans la forêt">> <<else>> <<set $question = "Si une forêt présente une FAIBLE biodiversité, cela signifie ...">> <<set $proposition2 = "qu'il y a plein d'espèces différentes dans la forêt.">> <<set $proposition1 = "qu'il y a peu d'espèces différentes dans la forêt.">> <<set $proposition3 = "qu'il y a beaucoup d'être-vivants dans la forêt.">> <<set $proposition4 = "qu'il y a peu d'être-vivants dans la forêt">> <</if>> <<set $correction = "La biodiversité désigne la diversité des espèces (À ne pas confondre avec le nombre d'être-vivants).<br>Par exemple, dans un champs de blé, il y a des millions d'épi de blé mais la biodiversité est de seulement 1 car il n'y a qu'une espèce : le blé.">> <<elseif $numeroQ is 23>> <<set $document = "non">> <<if $alea >2>> <<set $question = "Dans un écosystème avec une FAIBLE biodiversité, que se passerait-il si une espèce disparaissait ?">> <<set $proposition1 = "Plusieurs espèces disparaitraient. L'écosystème s'effondrerait.">> <<set $proposition2 = "Une autre espèce prendrait sa place. L'écosystème résisterait.">> <<set $proposition3 = "Les autre espèces vivraient toujours. L'écosystème se maintient.">> <<set $proposition4 = "-">> <<else>> <<set $question = "Dans un écosystème avec une FORTE biodiversité, que se passerait-il si une espèce disparaissait ?">> <<set $proposition2 = "Plusieurs espèces disparaitraient. L'écosystème s'effondrerait.">> <<set $proposition1 = "Une autre espèce prendrait sa place. L'écosystème résisterait.">> <<set $proposition3 = "Les autres espèces vivraient toujours. L'écosystème se maintient.">> <<set $proposition4 = "-">> <</if>> <<set $correction = "Plus la biodiversité est forte, plus un écosystème est résistant. <br> En cas de disparition d'une espèce, d'autres espèces similaires peuvent la remplacer. Ainsi, les réseaux alimentaires sont maintenus. <br> Dans le cas cas contraire, si la biodiversité est faible, l'espèce disparue ne sera pas remplacée et cela entrainera probablement la chute du réseau alimentaire.">> <<elseif $numeroQ is 24>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Depuis un siècle, la biodiversité...">> <<set $proposition1 = "diminue fortement.">> <<set $proposition2 = "diminue un peu.">> <<set $proposition3 = "ne diminue pas. Elle est stable.">> <<set $proposition4 = "augmente.">> <<set $correction = "Les chercheurs tirent la sonnette d'alarme.<br>Entre 1970 et 2010, la biodiversité chute.<br>Par exemple, le nombre d'espèces terrestre et marine a diminué de 39% tandis que le nombre d'espèces vivant en eau douce a chuté de 76%.">> <<elseif $numeroQ is 25>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quel organe déclenche la puberté et contrôle la production de cellules reproductrices ?">> <<set $proposition1 = "l’hypophyse">> <<set $proposition2 = "le cerveau">> <<set $proposition3 = "les testicules ou ovaires">> <<set $proposition4 = "le coeur">> <<set $correction ="Le contrôle des organes reproducteurs est assuré par l'hypophyse.">> <<elseif $numeroQ is 26>> <<set $document = "non">> <<set $question = "La puberté est activée par un message hormonal. Qu’est-ce qu’un message hormonal ?">> <<set $proposition1 = "une molécule qui circule dans le sang">> <<set $proposition2 = "un signal électrique qui circule dans le nerfs">> <<set $proposition3 = "une molécule qui circule dans les nerfs">> <<set $proposition4 = "un signal électrique qui circule dans le sang">> <<set $correction ="Dans la vie de tous les jours, pour envoyer un message, une personne peut écrire une lettre qui se déplacera sur la route grâce au facteur pour arriver chez une personne. <br>Une hormone fonctionne sur le même principe.<br>Un organe va envoyer un message en fabriquer une molécule qui se déplacera dans les vaisseaux sanguins pour arriver sur un autre organe.">> <<elseif $numeroQ is 27>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quel moyen de contraception permet de protéger contre les maladies sexuellement transmissible ?">> <<set $proposition1 = "préservatif uniquement">> <<set $proposition2 = "pilule uniquement">> <<set $proposition3 = "préservatif et pilule">> <<set $proposition4 = "stérilet uniquement">> <<set $correction ="Le stérilet et la pilule permettent seulement de ne pas tomber enceinte. Pour ne pas attraper de maladie sexuellement transmissible, il n'y a que le préservatif.">> <<elseif $numeroQ is 28>> <<set $document = "non">> <<if $alea <=2>> <<set $question = "La plupart du temps, les espèces qui produisent PEU de cellules reproductrices …...">> <<set $proposition1 = "protègent et nourrissent les petits.">> <<set $proposition2 = "ne protègent et ne nourrissent pas les petits">> <<set $proposition3 = "-">> <<set $proposition4 = "-">> <<else>> <<set $question = "La plupart du temps, les espèces qui produisent BEAUCOUP de cellules reproductrices …...">> <<set $proposition1 = "ne protègent et ne nourrissent pas les petits">> <<set $proposition2 = "protègent et nourrissent les petits.">> <<set $proposition3 = "-">> <<set $proposition4 = "-">> <</if>> <<set $correction = "Généralement, les espèces qui produisent beaucoup de cellules reproductrices ne s'occupent pas des petits. En effet, sur le grand nombre de naissances, il y aura des survivants. À l'inverse, les espèces qui produisent peu de cellules reproductrices s'occupent des petits pour s'assurer que les petits survivent.">> <<elseif $numeroQ is 29>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Certaines molécules contenues dans des substances produites par les humains …">> <<set $proposition1 = "ont un effet négatif sur la reproduction des animaux.">> <<set $proposition2 = "n'ont pas d'effet sur la reproduction des animaux.">> <<set $proposition3 = "ont un effet positif sur la reproduction des animaux.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "De nombreuses substances polluantes dans l'environnement ont un effet négatif sur la reproduction des animaux car ces substances peuvent perturber le fonctionnement des organes reproducteurs.">> <<elseif $numeroQ is 30>> <<set $document = "non">> <<if $alea <=2>> <<set $question = "Lors d'un changement de l'environnement (maladie, incendie ...), une espèce qui se reproduit de manière SEXUÉE a ...">> <<set $proposition1 = "plus de chance de survivre qu'une espèce asexuée.">> <<set $proposition2 = "moins de chance de survivre qu'une espèce asexuée.">> <<set $proposition3 = "autant de chance de survivre qu'une espèce asexuée.">> <<set $proposition4 = "-">> <<else>> <<set $question = "Lors d'un changement de l'environnement (maladie, incendie ...), une espèce qui se reproduit de manière ASEXUÉE a ...">> <<set $proposition2 = "plus de chance de survivre qu'une espèce sexuée.">> <<set $proposition1 = "moins de chance de survivre qu'une espèce sexuée.">> <<set $proposition3 = "autant de chance de survivre qu'une espèce sexuée.">> <<set $proposition4 = "-">> <</if>> <<set $correction = "La reproduction sexuée permet d'obtenir des petits génétiquements différents. Certains petits auront (peut être) la capacité de survivre dans un nouvel environnement.<br>À l'inverse, tous les petits obtenus par reproduction asexuée sont identiques. Si l'environnement change, tous les petits seront touchés de la même façon et la probabilité qu'un petit ait la capacité de survivre est faible. ">> <<elseif $numeroQ is 31>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Lors de la reproduction, un parent transmet ...">> <<set $proposition1 = "la moité de ses gènes au hasard">> <<set $proposition2 = "la moitié des gènes qu'il a choisi">> <<set $proposition3 = "la moitié des gènes (à condition qu'il ne les as pas déjà données).">> <<set $proposition4 = "tous ses gènes">> <<set $correction ="Un parent transmet au hasard la moitié de ses allèles à sa descendance. Comme il transmet une copie, il est tout à fait possible qu'il puisse donner un même allèle à plusieurs de ses descendants.">> <<elseif $numeroQ is 32>> <<set $document = "non">> <<set $question = "La reproduction sexuée permet d'obtenir des individus ...">> <<set $proposition1 = "tous légèrements différents des parents">> <<set $proposition2 = "tous identiques aux parents">> <<set $proposition3 = "tous très différents des parents">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction ="La reproduction sexuée permet d'obtenir des individus qui seront tous légèrement différents des parents.">> <<elseif $numeroQ is 33>> <<set $document = "non">> <<set $question = "les mutations se font ...">> <<set $proposition1 = "au hasard et augmente avec un environnement nocif.">> <<set $proposition2 = "au hasard et arrive souvent.">> <<set $proposition3 = "seulement quand l'environnement est nocif.">> <<set $proposition4 = "au hasard et arrive rarement.">> <<set $correction ="Les mutations se font aléatoirement. <br>Cependant, certains paramètres de l'environnement peuvent augmenter le nombre de mutations.">> <<elseif $numeroQ is 34>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Qu'est-ce que l'évolution biologique ?">> <<set $proposition1 = "la transformation des être-vivants au cours du temps">> <<set $proposition2 = "l'amélioration des être-vivants au cours du temps ">> <<set $proposition3 = "l'amélioration des être-vivants jusqu'à l'apparition de l'humain">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction ="L'évolution biologique est le fait que les êtres vivants se transforment petit à petit génération après génération.">> <<elseif $numeroQ is 35>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Qu'est-ce qui change au cours du temps ?">> <<set $proposition1 = "la descendance de l'être-vivant.">> <<set $proposition2 = "l'être-vivant lui-même.">> <<set $proposition3 = "-">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction ="Ce sont les descendants qui change au cours du temps. Grâce aux mutations et à la reproduction sexuée, ils sont légérement différents des parents.">> <<elseif $numeroQ is 36>> <<set $document = "non">> <<set $question = "De nouvelles formes apparaissent chez les être-vivants. Ces changements se font ...">> <<set $proposition1 = "au hasard">> <<set $proposition2 = "quand l'organisme en a besoin">> <<set $proposition3 = "quand l'environnement agit sur l'être-vivant ">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction ="Les changements se font au hasard. Les êtres vivants ne peut pas choisir les changements.">> <</if>> <</silently>>

<div class="b">Capacité à ''Élaborer un protocole'' <button style="text-align:left" data-passage="definition_protocole">Lire le cours</button> <button style="text-align:left" data-passage="affichage_qcm">Faire un ''QCM'' pour apprendre.</button> <button style="text-align:left" data-passage="$cas + '_exercice'" data-setter="$etape to 'inscription'">Faire un ''rattrapage''.</button> [[Retour|capacite]]</div>

<div class="b">Capacité à ''Interpréter des résultats/conclure'' <button style="text-align:left" data-passage="definition_conclusion">Lire le cours</button> <button style="text-align:left" data-passage="affichage_qcm">Faire un ''QCM'' pour apprendre.</button> <button style="text-align:left" data-passage="$cas + '_exercice'" data-setter="$etape to 'inscription'">Faire un ''rattrapage''.</button> [[Retour|capacite]]</div>

<div class="a">En décembre et fin mai, tu viendras au bureau du professeur pour présenter un ''oral''. <span class="material-icons">schedule</span> ''Combien de temps ?'' Tu devras parler de 60 secondes pour présenter une leçon. <span class="material-icons">auto_stories</span> ''Quel sera le sujet de mon oral ?'' En décembre, tu devras choisir une leçon parmi les chapitres 1 à 6 tandis que tu devras choisir une leçon du chapitre 7 à 12 pour l'oral de mai. Sélectionne une leçon qui t'a beaucoup plu. <span class="material-icons">live_help</span>''Que devrais-je dire ?'' Ton oral devra présenter la démarche scientifique réalisée au cours de l'activité. Tu devras donc me raconter la question, l'hypothèse, le test réalisé, les résultats obtenus et la conclusion. Enfin, tu devras finir par présenter la connaissance/définition associée. Penses à utiliser des mots ou des expressions pour faire des liens entre chaque étape comme “tout d'abord, ensuite, pour finir, on retiendra que” </div><div class="b">\ <span class="material-icons">record_voice_over</span>''Comment dois-je parler ?'' <span class="material-icons">speaker_notes</span>Tu devras parler clairement, distinctement et avec le moins d'hésitation. Le professeur devra t'entendre. Tu devras te tenir debout et regarder le professeur. <span class="material-icons">waving_hand</span> Utilise tes mains pour t'exprimer. //Par exemple, lorsque tu expliqueras l'expérience, tu peux montrer la main gauche pour parler de la première expérience puis montrer la main droite pour parler de la seconde expérience qui a permis de comparer.// <span class="material-icons">visibility_off</span> Tu n'auras pas le droit de lire ta fiche-activité. Mais tu as le droit de l'avoir avec toi au cas où tu as un oubli ou beaucoup de valeur à retenir. <span class="material-icons">fitness_center</span> ''Comment puis-je m'entrainer ?'' Entraînes toi avec un camarade pour qu’il te chronomètre et vérifie que tu tiens bien entre 55 et 70 secondes. Ton camarade pourra aussi vérifier que tu es compréhensible et que tu n’as rien oublié. Tu peux aussi t'entrainer sur le site internet «Monoral.net»» pour t'enregistrer. Cela permettra de vérifier la durée de ton oral et de t'écouter pour vérifier que tu es compréhensible et intéressant. <a href = "https://www.mon-oral.net/" onclick = "window.open(this.href); return false;" >Mon Oral.net</a> [[Faire un rattrapage|oral_exercice][$exercice = "";$numlecon=""]] [[Revenir au menu|capacite]] </div>

<<if $etape is "inscription">><div class="a"> <center>''RATTRAPAGE ORAL''</center> >Écris ton nom et prénom <<textbox "$name" $name>> >Écris le nom de ton surveillant (Professeur·e ou Assistant·e d'éducation). <<textbox "$surveillant" $surveillant>> <span style="font-size:11px">Note : l'adulte surveillant devra certifier que tu as fait le rattrapage seul·e et sans aide. </span> [[Commencer le rattrapage.|oral_exercice]] [[Revenir au menu|accueil]]</div> <<elseif $etape is "question">><div class="a"> <div class="note">➊ Va sur le site «Mon Oral». <a href = "https://www.mon-oral.net/" onclick = "window.open(this.href); return false;" >Mon Oral.net</a> ➋ Enregistre ton oral en cliquant sur le bouton <span class="material-icons">mic</span> //Note : tu devras peut être autorisé ton navigateur à accéder à ton micro// ➌Arrêtes ton enregistrement en cliquant sur le bouton <span class="material-icons">stop</span> ➍ Ecoutes ton oral <span class="material-icons">play_arrow</span>pour vérifier que tu es satisfait de ton oral ➎ Enregistre-le <span class="material-icons">save</span>pour pouvoir le partager. ➏ Copie-colle le lien <span class="material-icons">link</span> dans la zone réponse. </div> </div><div class="b"> >Ecris ici le numéro de la leçon que tu as choisis. <<numberbox '$numlecon' $numlecon>> >Copie-colle le lien de ton oral <<textbox '$exercice' $exercice>> [[Valider la réponse|oral_exercice][$etape ="envoi"]]</div> <<elseif $etape is "envoi">><div class="a"> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur. </div><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = $name + $today>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM et NOM : ''$name'' SURVEILLANT : ''$surveillant'' Numéro de la leçon : $numlecon Lien de l'oral : $exercice </div>\ [[Améliorez la réponse|oral_exercice][$etape ="question"]] [[Retournez au menu|capacite]]</div> <</if>>

<<if $etape =="question">><div class="a">\ >Classe les étiquettes suivantes du plus grand au plus petit. </div><div class="b"> <span id="phrases"><<print $phrases>></span> <span id="etiquette"><<link "atome">><<set $mot = " atome >"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "cellule">><<set $mot = "cellule >"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "biome">><<set $mot = " biome >"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "écosystème">><<set $mot = " écosystème >"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "molécule">><<set $mot = " molécule >"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>> <<link "organisme">><<set $mot = " organisme >"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "planète">><<set $mot = " planète >"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "système solaire">><<set $mot = " système solaire >"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ <<link "univers">><<set $mot = " univers >"; $phrases = $phrases + $mot>><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>>\ </span> <<link "Recommencer">><<set $phrases = "">><<replace "#phrases">><<print $phrases>><</replace>><</link>> [[Valider la réponse|echelle_1][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> Ma phrase : ''<<print $phrases>>'' <<if $phrases is " Je pense que les courants se forment grâce à la différence de température de l'eau.">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre l'activité.|echelle_2][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $phrases.count("pense") is 0>>- C'est une hypothèse. Tu n'as donc pas de certitude.<</if>> <<if $phrases.count("mag") is 1>>- L'eau n'est pas magnétique. Elle ne peut donc pas être attirée comme l'aiguille d'une boussole.<<elseif $phrases.count("ani") is 1>>- Les animaux sont trop peu nombreux pour créer un courant. De plus, ils nagent dans des directions toutes différentes, ce qui ne permet pas la création d'un courant.<</if>> <<if $phrases.count(".") is 0>>- Attention à la ponctuation.<</if>> [[Recommencer la question.|echelle_1][$etape = "question"; $essai +=1; $phrases =""]] <</if>></div> <</if>>

<div class="b"><div class="encadre">Un ''schéma expérimental'' est une représentation simplifiée d'une expérience. Dans un schéma expérimentale, des formes simples sont utilisées pour représenter le matériel et les résultats obtenus. Des légendes permettent de comprendre les dessins. Enfin, il y a deux dessins : la situation ''avant'' et la situation ''après'' le résultat.</div> Il y a plusieurs étapes à respecter pour réaliser un schéma expérimental correct. [[Commencer le tutoriel|schema_exp_1]]</div>

<<if $etape is "question">><div class="a"> Afin de vérifier que les humains rejettent bien du dioxyde de carbone lors de l'expiration, il est possible de faire l'expérience suivante. <img src="img/exp_eau_de_chaux.png" width="460px"> L'eau de chaux est un liquide incolore qui se trouble en présence de dioxyde de carbone. </div><div class="b"> >''Étape 1 :'' Quels éléments faudra-t-il dessiner ? <label class="container"><<checkbox "$optA" 0 1>><span class="checkmark"></span>la table</label> <label class="container"><<checkbox "$optB" 0 1>><span class="checkmark"></span>la personne qui souffle</label> <label class="container"><<checkbox "$optC" 0 1>><span class="checkmark"></span>les erlenmeyers</label> <label class="container"><<checkbox "$optD" 0 1>><span class="checkmark"></span>l'eau de chaux</label> <label class="container"><<checkbox "$optE" 0 1>><span class="checkmark"></span>les pailles</label> [[Valider la réponse|schema_exp_1][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA ==0 and $optB == 0 and $optC == 1 and $optD ==1>>$good Bonne réponse. <<if $optE is 1>>Il est tout à fait possible de dessiner les pailles mais tu verras que l'on peut faire sans.<</if>> [[Poursuivre le tutoriel|schema_exp_2][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Il faut représenter uniquement les éléments qui permettent de comprendre les résultats de l'expérience. La table et la personne qui souffle sont des éléments inutiles qui vont surcharger le schéma. [[Recommencer la question|schema_exp_1][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="b"> >''Étape 2 :'' Comment faut-il représenter l'erlenmeyer ? <table width="460"><tr><td style="border:none"><label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>en ''couleur''</label></td><td style="border:none"><label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>en ''3D''</label></td><td style="border:none"><label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>en ''2D''</label></td></tr> <tr><td style="border:none"><img src="img/erlen_color.png" width="100"></td><td style="border:none"><img src="img/erlen_3d.png" width="100"></td><td style="border:none"><img src="img/erlen_2d.png" width="100"></td></tr></table> [[Valider la réponse|schema_exp_2][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA ==2>>$good Bonne réponse. Voici les principales représentations de la verrerie utilisée au collège en sciences expérimentales. <img src="img/verrerie.png"> <<timed 3s t8n>>[[Poursuivre le tutoriel|schema_exp_3][$etape = "question"]]<</timed>> <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Dans un schéma expérimental, on dessine les éléments avec des dessins en deux dimensions (et pas en trois dimensions). Enfin, on n'utilise pas de couleurs. [[Recommencer la question|schema_exp_2][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="b"> >''Étape 3 :'' Comment faut-il représenter le liquide dans l'erlenmeyer (ou tout autre récipient) ? <table width="460"><tr><td style="border:none"><label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>trait ''droit''</label></td><td style="border:none"><label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>trait ''vague''</label></td></tr> <tr><td style="border:none"><img src="img/erlen_trait.png" width="100"></td><td style="border:none"><img src="img/erlen_vague.png" width="100"></td></tr></table> [[Valider la réponse|schema_exp_3][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA ==1>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le tutoriel|schema_exp_4][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Dans un récipient, le liquide ne fait pas de «vague». Le liquide forme une surface plane. Il faut donc tracer un trait. [[Recommencer la question|schema_exp_3][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a">''Étape 4 : '' Dessiner correctement l'expérience >Voici trois propositions Schéma A : <table width="460px"><tr><td style="border:none">Avant</td><td style="border:none">Après</td></tr> <tr><td style="border:none"><img src="img/erlen_trait.png"></td><td style="border:none"><img src="img/erlen_trait.png"></td></tr></table> Schéma B : <table width="460px"><tr><td colspan="2" style="border:none">Avant</td><td width="30px" style="border:none"></td><td colspan="2" style="border:none">Après</td></tr> <tr><td style="border:none"><img src="img/erlen_trait.png"></td><td style="border:none"><img src="img/erlen_trait.png"></td><td style="border:none"></td><td style="border:none"><img src="img/erlen_trait.png"></td><td style="border:none"><img src="img/erlen_trait.png"></td></tr></table> Schéma C : <table width="460px"><tr><td colspan="2" style="border:none">Résultats finals</td></tr> <tr><td style="border:none"><img src="img/erlen_trait.png"></td><td style="border:none"><img src="img/erlen_trait.png"></td></tr></table> </div><div class="b"> >Quel dessin représente le mieux l'expérience ? <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Le schéma A</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>Le schéma B</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 3>><span class="checkmark"></span>Le schéma C</label> [[Valider la réponse|schema_exp_4][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA ==2>>$good Bonne réponse. [[Continuer le tutoriel|schema_exp_5][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Il faut dessiner les ''deux'' erlenmeyers au début de l'expérience ''et'' à la fin de l'expérience. [[Recommencer la question|schema_exp_4][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a">''Étape 5 : '' Comment légender le schéma ? >Voici trois propositions de légendes. Schéma A : <img src="img/schema_exp_legende.png"> Schéma B : <img src="img/schema_exp_legende_surcharge.png"> Schéma C : <img src="img/schema_exp_sans_legende.png"> </div><div class="b"> >Quel dessin représente le mieux l'expérience ? <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Le schéma A</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>Le schéma B</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 3>><span class="checkmark"></span>Le schéma C</label> [[Valider la réponse|schema_exp_5][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA ==1>>$good Bonne réponse. [[Continuer le tutoriel|schema_exp_6][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA is 2>>Il ne faut pas surcharger le schéma avec trop de légende. Si tu as déjà mis la légende pour les erlenmeyer, inutile de la remettre dans le dessin de fin.<</if>> <<if $optA is 3>>Il faut ajouter un minimum de légende pour que le dessin soit compréhensible de tous.<</if>> [[Recommencer la question|schema_exp_5][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<if $etape is "question">><div class="a">''Étape 6 : '' Ajouter un titre. Comme pour les graphiques, dessins, tableaux et autre schémas, il faut ajouter un titre à ton schéma expérimental. <img src="img/schema_exp_legende.png"> </div><div class="b"> >Quel titre choisis-tu ? <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>Le changement de couleur de l'eau de chaux.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Mise en évidence du dioxyde de carbone dans l'air expiré.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>L'eau de chaux peut-elle changer de couleur ?</label> [[Valider la réponse|schema_exp_6][$etape="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA ==1>>$good Bonne réponse. <<if $essai ==0>><div class="encadre"><span class="material-icons">plus_one</span>BRAVO : Tu as gagné un point.</div><<set $profil[32] to 1>><<run memorize('save_profil', $profil)>><<else>><div class="encadre">Tu as fini le tutoriel mais tu ne l'as pas réussi du premier coup. Recommence pour le valider.</div><</if>> [[Revenir au menu|capacite][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Le titre doit être rigoureux et décrire l'objectif de l'expérience. Pour rappel, on cherchait à vérifier que l'air expiré contenait bien du dioxyde de carbone. [[Recommencer la question|schema_exp_6][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>